茶文化视域下定位理论对大学生树立文化自信的影响

杨 朋

（北方工业大学，北京 100144）

1 引言

茶文化是一种生活的方式，也是我国源远流长的待客礼仪。一杯清茶，可以放松身心、促膝谈心。目前的高等教育中，最突出的问题是很多学生在进入大学后往往比较迷茫，找不到努力的方向。帮助和引导大学生找准自己的发展定位，不断挖掘和提高自身的核心竞争力，促进自身更好的成长发展，是摆在高校教育工作者面前的重要课题。茶文化为高等教育的学生管理注入了新的生机，开辟了新的思路。借鉴茶文化中茶给人以清心开窍的作用特质，不急不躁，在对谈中帮助学生分析存在的问题，找到努力的方向，从而确立清晰的目标。

笔者针对某工科大学一年级的学生开展了一项调查问卷，近60%的学生谈到，大一生活虽然忙忙碌碌，但总觉得偏离了自己入学前的梦想，大学一年级想得多，做得少，对大学生活没有充分的认识。针对部分大学生在入学后出现的问题，高校教育工作者要从大学生的认知需求、自身经历和知识能力结构出发，帮助大学生准确定位，了解自身发展需求，构建目标体系，拓宽成长路径，从而有效避免大学生的成长偏差，顺利实现自身价值。

2 精准定位方法研究

2.1 定位理论

美国著名营销专家艾·里斯与杰克·特劳特于20世纪70年代提出了著名的定位理论，最初被应用在了商业推广上。随着高等教育的快速发展，一方面高等教育培养下的毕业生需要和市场需求相对应，一方面人才培养的水平也要高于市场预期，高校在人才培养上要结合专业特点，引导学生对自身现状做出清晰判断，锁定主体预期目标，规划制定切合实际的成长路径，并在竞争中获得先机。经过四年的学习，学生在毕业时不论选择继续深造，还是选择就业创业，都需要先认清自身的实力，了解自身的优势和不足，才能找到通往成功的道路。作为高等教育工作者，帮助大学生做好定位，设定目标，实现人生价值，是大学教育管理工作的重要内容，也凸显了定位理论在高等教育管理工作中的重要作用。

2.2 实现途径

“他是同学里演讲口才最好的”，“他是班级里自学能力最强的”……，诸如此类，这就是定位，定位要讲究策略，策略简而言之就是“我是谁”，“我的优势是什么”，“我的不足是什么”的一个自身分析过程，这也是定位的过程。

2.2.1 对自身的镜像分析

镜子是日常生活用品，通过镜子，能够真实再现个体的实际情况。镜子所呈现的形象是真实的反映，同时也建构了真实的形成。定位的第一步便是通过“照镜子”的方式，进行自我剖析，对自己形成清晰的判断，在此基础上，深入了解自身的差距和不足，确定好努力的起点。镜子成像，是通过光的反射而形成与实物相同的虚像，成像后可能是实物的真实反映，但也可能具有可变性，和实物的现实状况出现差距。个体通过“镜面”成像后，经过分析、提炼，去除扭曲虚化部分，保留原始状态，从而建构个体的主体性。

2.2.2 优劣势分析

每个个体的个人兴趣、偏好等具体情况都不尽相同，找出自己的长处和优势所在，即自己擅长做的事情和容易做好的事情，以及不是很喜欢做的事情和自己的弱势，为后期目标的实现奠定坚实的基础。SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。SWOT 分析法是一种便捷高效的自我分析办法，将相应的个人特征填入表格，当表格填写完毕，基本实现了对个体的初步认识。

表1 SWOT分析模型

以某工科大学的大学生为例，笔者对300余名大学生进行了调查，从中选取A、B两组大学生，利用SWOT分析模型对两组学生的基础信息进行分析。A组大学生相对比较活跃，以英语课程为切入点，可以看到他们的共同点是英语成绩优异、乐于交往、善于表达；B组大学生羞涩自卑，同样以英语课程为切入点，可以看到他们的共同点是英语基础一般、性格内向、不愿表达。具体的性格特点在表2和表3中予以展示。

表2 A组大学生SWOT分析

表3 B组大学生SWOT分析

通过SWOT分析，不难发现，个体的弱项和劣势处于同等重要的地位，要用战略发展的眼光看问题，对于优势，可以继续继承和发扬，使其成为个体突出的特点，形成品牌效应。基于弱项和劣势，可以有两种选择：一是努力克服性格缺陷，提升学习自信；二是在没有处理好英语学习的前提下，未来可能面临放弃那些对英语要求较高的职业，缩小就业范围。

作为精准定位的有效手段，SWOT分析法帮助每一名同学找到自身的优势和不足，激发潜能，提升个体的学习能力和自信心，从而帮助其走出困境，提高自身的竞争力，便实现了教育的初衷。

3 定位结果运用与分析

3.1 SWOT分析结果的运用

除了教育工作者对学生的引导外，学生个体之间的相互安慰、开导和支持，对于大学生自身成长意义重大。“朋辈互助”不仅能发挥学生自我教育的能动性，更突出了大学教育的主体性。通过SWOT分析，A组大学生有善于表达的优势，根据这一特性，鼓励他们对接B组大学生开展朋辈互助，当好学生中的领头雁。

在群鸟迁徙的过程中，领头雁的作用至关重要，如果没有领头雁的带领，没有始终向前的信念和特有的方式方法，那就无法带领雁群克服困难取得成功。大学四年的学习生活，其实就像鸟儿迁徙的过程一样，充满着挑战，在追求进步的过程中也渴望能有“领头雁”的引导，相互交流鼓励，达到事半功倍的效果。以上述调研为例，运用SWOT分析的结果，精准定位，将A组大学生和B组大学生对接形成学习小组，既给予了A组做朋辈小老师的机会，也能使B组踏实认真的优势影响到A组的同学，实现共同进步的目的。某工科大学在学生管理的具体工作中开展了“学霸讲堂”活动，鼓励一部分同学开设课下小讲堂，帮助其他同学复习课堂知识点，起到了很好的示范效果。

3.2 影响定位的主要因素

3.2.1 针对性的规划

对于大学生而言，难免会有迷茫的时候，如果一味像无头苍蝇一样，到处乱撞，那大学四年就会“蓦然回首，岁月一晃而释”。每个个体必须发扬自己的优点，正视自己的缺点，既不骄傲自满，也不妄自菲薄，只有正确认识自己，才能知道自己想要什么，能做什么，才能规避风险。确定针对性的目标，积极面对生活，学会以理性的态度追求更好的生存状态，才能把命运的主动权掌握在自己手中。

3.2.2 扎实的努力

“铁棒磨成针”、“水滴石穿”的道理众所周知，大学阶段的学习也是如此。只有把学习当成一种习惯，一点一滴地积累，才能取得最终的成功。《道德经》里有句名言：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。定位的一个重要内容就是目标的确立，有了明确的目标，学习才能更有计划性和效率。成功源于对目标的坚信与追求，目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策，机会总是垂青于有准备的人。

3.3.3 坚定的信心

大学生活其实就是一个寻找和发现的过程，只有真正找到自己的定位，发现自己的目标，不断尝试把人生要跨越的横杆再升高一段，才能建立起自己的人生自信，实现更好的自我。大学的学习生活是个看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于探索知识的过程是对人意志品质的一种修炼。

4 结语

任何事务的发展都需要一个过程，对学生个体的准确定位也是这样，一方面要目标明确、定向积累、勇于坚持，一方面也需要在向目标迈进的过程中不断地修正自己，提升自己。只有勇于反思，敢于发现不足，才能形成对自己的正确认知和判断；只有打破固步自封，敢于挑战潜能，找准定位，才能激发新的思想，推动自己不断进步。