内江师范学院高校垃圾分类回收实践调查研究

彭跳跳 时品

摘 要：采用比较分析法、咨询法、访谈法、等一些方法，对内江师范学院学生垃圾分类场所、动机和目的、时间和效率、垃圾分类所用的资金等进行调查研究，针对内江师范学院垃圾分类自身现状调查所得的数据进行科学的研究分析，并为内江师范学院垃圾有效分类提供有建议，更是为深化内江师范学院垃圾有效分类方案提供科学的指导和理论依据。

关键词：垃圾分类; 保护环境;绿色环保

1前言

实施垃圾分类是一项国家领导、社会支持、全民参与的规划，目的是全面提高中国人民的垃圾分类思想和生活健康水平，基本建成具有中国特色的垃圾分类体系。近年来，各种模式的垃圾分类正在试点，各个地方紧迫感大大增强，在人们生活常识中，当代大学生意识好，是环保的重要参与者，现国家各大高校校园垃圾产生量大。现对内江师范学院学生垃圾分类情况进行调查研究调查，总结和分析其特点，期望为高校垃圾分类提出一些科学、合理、正确的方法和手段，为内江市师范学院及城区居民的健康生活的提高起到积极的推动作用，以便更好地全面实施垃圾分类。

2研究对象和方法

2.1研究对象

以居住在内江师范学院学生寝室男生宿舍三栋、女生宿舍六栋的常住居民共400-人为研究对象，年龄在18-22岁之间。

2.2研究方法

2.2.1调查法

根据本研究的目的和内容，校园垃圾实现分类回收现状特别严重，学校摆放分类的垃圾桶虚设一样，大家根本就不在意，现在各大高校垃圾产生量大都在学校食堂寝室中，食堂垃圾量最大，还很杂乱，学生吃饭时产生垃圾多，各类剩菜剩饭，卫生纸，一次性筷子等等，水果皮，寝室垃圾也尤为严重，生活垃圾更多，什么样的垃圾都往垃圾桶扔，因为学校也只在寝室摆放了一个大垃圾桶这样就成了垃圾一桶装的现象，没有分类垃圾桶学校应该投入，还有学校环保工人在处理垃圾时没有分类处理是直接装车，也是一站式处理，没有让垃圾得到分类，学校垃圾种类繁多更应该处理好，为垃圾分类做好前提，查阅政府制定相关文件资料5份，参考高校垃圾分类纲要文件资料3份。

2.2.3比较分析法

采用横向纵向对比法，以收集整理的材料为依据，分析出内江师范学院学生及学校居民的具体情况，通过比较分析法得出现今內江师范学院学生及学校居民垃圾分类的整体情况。

2.2.4访谈法、咨询法

与学生人群及环保工作人员进行面对面的谈话，得出垃圾分类的基本情况，并咨询垃圾分类专家一人以上。

3垃圾分类基本情况

3.1内江师范学院学生及学校居民参与垃圾分类的现状

内江师范学院能做到垃圾分类的学生及学校居民人口状况，垃圾分类是国家指定的一项全民参与的大活动

3.2参与垃圾分类人数现状

内江师范学院约有1.6万学生及部分居民，垃圾分类的数量占总居民总数量的30%左右，数据表明内江师范学院学生对垃圾分类的积极参与意识还处于比较低的水平，没有充分的认识到垃圾分类对学校对社会对环境的重要性和必要性。

3.3垃圾分类现状

其中，现垃圾处理状况有一定改善，但是回收利用率还是很低，要设有一定的计划目标，国家或者城市投入资金，建立一条完整的垃圾回收分类处理的有效系统，让垃圾有一条完整的分类链条，为其他高校或者地区做一个学习经验，高校也要利用学生资源在学校和各学院做好宣传，为垃圾分类打下坚实基础，加强在学校及和学院还有班级的宣传力度，学校更要支持垃圾分类，义务资助一些分类设备的购买等等，有效推进垃圾分类。

4结果与分析

4.1垃圾分类的项目和内容

内江师范学院没有很好的利用学校赵团委，和和学院学生会的带头和宣传作用，没有利用这些宣传窗口有效去宣传垃圾分类，举办相关垃圾分类活动团委宣传处拍摄垃圾分类微电影，没有利用好有效的宣传资源如果宣传到位垃圾分类情况会好很多，或者学校组织垃圾分类辩论大赛等等，利用这些现有的资源来为垃圾分类提供一个平台，在参与活动当中也让学生得到心灵上的升华，能力得到锻炼等，组织垃圾分类课堂让老师也参与到其中，和学生打成一片这样更有利于垃圾分类的开展和宣传力度的拓展，会使垃圾分类达到一个良好的效果。

4.2垃圾分类的容器及场所

垃圾分类容器的投入以来学校垃圾分类有大的提升得到了良好的分类，在学校食堂寝室的情况来看是很好的，各类垃圾有好的处理和回收，但是在检查中发现一些存在问题，就是一部分有害物质和垃圾没有得到好的解决和回收利用，这些问题还有待解决，学校在对于垃圾分类中要给予大力支持和帮助，垃圾分类容器学校要大几购买因为这是对于高校有利的事情，要投入大更应该改善学校垃圾处理和收集场所，如果场所不够和老化严重学校要及时修改，让垃圾分类得到好的发展。

4.3垃圾分类的目的和动机

在调查中发现，50%的同学觉得很重要，他们坚持的目的比较明确。仍有14%的居民认为不重要，这说明部分居民对垃圾的目的不大明确，态度不积极，意义不重要，30%的居民对垃圾分类的认识持肯定态度，认为垃圾分类可以保护环境且绿色环保，并认为垃圾分类是生活的一部分。还有40%的人通过垃圾分类可以达到绿色环保。

4.4影响垃圾分类的因素

经走访调查结果显示，48.5%的学生忙于工作和学习，生活节凑快，慌忙，因此成为首要因素;其次受垃圾分类容器资源比较紧张，另外，内江师范学院学生对垃圾分类没有好的指导，再加上缺乏专业人员进行指导，因此不能很好调动学生的积极性;还有，经费缺乏也是影响居垃圾分类的一个因素。虽然随着发展，人们对垃圾分类观念有所变化，认为垃圾分类可以提高再利用资源和绿色环保，但是由于经费和垃圾分类没有专业化系统化导致人们观念不强。

5结论与建议

5.1提高高校垃圾分类意识

随着生活质量的提高，学生及居民对环境保护垃圾分类回收的意识不断增强，这种意识会使自己养成一种自觉的垃圾分类的行为习惯，从而形成全体学生及居民时刻记得垃圾分类、人人向往绿色环保、通过一些公益片，微电影这些人们常用和特别能接受的渠道让人们知道垃圾分类，了解垃圾分类，参与垃圾分类的意义，这样才会有效的提高人们分类水平，让垃圾分类得到良好的发展，让垃圾分类进入人们生活生产中，让垃圾废有所用发挥垃圾最大效益值，更会提高经济发展。

5.2加强高校垃圾分类设施建设

垃圾分类设施影响学生居民的垃圾分类，所以必须要加强垃圾分类容器及的相关设备设施投入，政府投入力度，学校配合，相关批准，完备的设施，高校是垃圾最大产生地也是垃圾分类理念推广的最好地方，因为学生思想水平高推广相对来说是最简单的地方，人们意识强只要一点就明白，学校加大垃圾分类设备投入和相關有效管理机制，学校也要大几宣传，垃圾分类桶大量投入，学校处理垃圾场所改善和修建，让垃圾找到属于自己该去的地方，加大和类设施的投入，让垃圾分类有一个完整轨道。

5.3加强高校垃圾分类的宣传与推广

高校作为垃圾分类的主导地位，更应该提高大学生对垃圾有效分类的良好意识，发挥优势、开展多种形式的宣传与推广活动，强化人们的分类意识。总之，现代高校生活方式的改变，人们对绿色环保垃圾分类的意识日益增长。通过垃圾分类对现代绿色环保的生活方式影响的进一步认识，人们看到了垃圾分类对节约资源有效利用资源的价值及意义，从而能有效促进垃圾分类能贯穿到学生日常生活中，使垃圾分类成为学生生活的习惯，让垃圾分类得到有效提高和最大的改观。

参考文献

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