教室空调如何规范使用？“00后”做调查

此次大赛分为寻访体验、志愿公益和社会调查三大类。在决赛举办地上海市进才中学体育馆里，主办方为项目展示布置了一排排展台，“00后”有条不紊地向各方嘉宾介绍自己的实践项目。

展台前贴着《探究教室空调配置及其对上海中学生注意力的影响》的报告图表摘要、手绘“教室空调”小海报，来自市北中学的林弄影一个人完成了这一实践项目的调研。

想做这一社会实践源于她所在学校并未在教室里安裝空调，每到夏季总有点难耐。林弄影想研究若教室装配空调后到底对学生注意力的影响有多少，甚而是否会影响重大考试日学生的发挥。

在进行了问卷调查后，林弄影发现，上海的初高中存在空调配置不统一，空调使用规则不明确的现象，在作为考点的学校中这类现象更显著。

她运用了舒尔特表的测量方式，探究温度对人体注意力的影响，“我还查找整理了近年来上海重大考试日的气温，模拟了考场环境并使用红外线测温仪器测量室内无风处的气温及室外气温。”

她发现，在23℃-32℃，个人注意力水平会随环境温度的升高而下降，环境温度一定程度上影响了学生的思维水平，“我的调研建议也是很多同学的心声，希望建立空调使用标准，特别是对考场空调的使用做出明确规范，提升考试公平性。”