2019年各地中考题集锦（一）：古诗文名句默写

李传鹏

考点透视

古诗文默写是中考语文的一项重要内容。对这一考点的具体要求包括三个方面：1.诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解内容，背诵一定数量的名篇、名句。2.在理解的基础上，要求背诵准确无误，默写要求无错漏字、词、句，培养识记能力。3.能够理解和运用古诗文名句。考查范围主要是《语文课程标准》推荐的优秀诗文篇目。

2019年各地对背诵默写题的检测方式丰富多彩，有判断选择题、理解型默写题、语境默写题、归纳默写题、近意默写题、画意默写题、记忆默写题，也有整首诗默写等。

真题解析

一、判断选择题

例1.（2019年广东省广州市）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）。

A.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

B.忽逢桃花林，夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷。

C.有弟皆分散，况乃未休兵，寄书长不达，无家问死生。

D.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

E.无风水面琉璃滑，绿水逶迤。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

F.宣室求贤访逐臣，贾生材调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

【解析】这类题目在近年有所出现。本题考查考生对古诗文名句的识记能力。试题中列举出若干名句，让考生判断默写正确或错误的一项。这需要考生对古诗文名句背诵熟练，不能漏字、添字、写白字，不能调换位置。本题A、D默写正确，B中间少一句话，应为“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。C默写的顺序颠倒。应为“有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵”。E “绿水逶迤”是上片的句子，下片应为“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”。F有错别字，“材”应为“才”。

【参考答案】A、D

二、理解型默写题

例2.①（2019年重庆市A）陆游《游山西村》“，”一句暗含人生哲理，同时表明了诗人虽遇控折，却心存希望的积极人生态度。

②（2019年重庆市A）经过三个多小时的攀登，我们终于到达山巅。极目远眺，千山万壑尽收眼底，我顿生“，”之感。（请在《登飞来峰》《望岳》《黄鹤楼》中选取最恰当的一句作答）

例3.（2019年云南省昆明市）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“，”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了“，”的诗句，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者；陆游去职回乡，在《游山西村》中以“，”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。

【解析】理解型默写题强调在理解诗文意思的基础上默写，解答这类题目的关键是对诗文要有充分的准确的了解，根据题干的要求，筛选与题干吻合的诗句。

【参考答案】例2.①山重水复疑无路，柳暗花明又一村；②会当凌绝顶，一览众山小。例3.海日生残夜，江春入旧年；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

三、语境型默写题

例4.（2019年湖北省随州市）根据提示，补写下列句子中的空缺部分。

（1）老英雄张富清在解放战争中战功显赫，转业后却深藏功名，默默地工作生活，这种“，”的奉献精神，值得我们学习。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（2）我们只有发扬五四精神，树立远大理想，不畏艰难，勇于追求，才能“ ， ”，让青春绽放出耀眼的光芒。（李白《行路难》）

（3）我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把随州建设成“ ， ”的生态家园。（王湾《次北固山下》）

（4）我们的党和国家立党为公，勤政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有“，”的政治情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）

【解析】語境型默写题要求考生不仅会默写诗文的句子，还应会结合语言环境准确地运用。完成这类默写题应注意以下两点：一是揣摩、抓住提示语，理解此处情境所要表达的意思；二要紧扣表意中心，进行联想，选择一条最切合此处诗句情境的诗文名句填空。

【参考答案】（1）落红不是无情物，化作春泥更护花；（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（3）客路青山外， 行舟绿水前；（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

四、归类型默写题

例5.（2019年江苏省南京市）分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。（除“示例”外另写三句）

示例：九万里风鹏正举。缥缈孤鸿影。决眦入归鸟。；；。

例6.（2019年山东省聊城市）古诗词中有许多含有乐器的句子，请写出连续的两句：，。

例7.（2019年湖北省孝感市）高度决定视野，古代许多诗文包含这样的哲理，请写出上下相连的古诗文名句：，。

【解析】归类型默写题是让考生根据提示的内容默写一组同类的诗文句子，或某类诗文句子中的一句，或某方面的名言、格言和警句，课内或课外的都可以。

【参考答案】例5.示例：杨花落尽子规啼；归雁洛阳边；枯藤老树昏鸦；晴空一鹤排云上；恨别鸟惊心……例6.示例：谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。戍鼓断人行，边秋一雁声。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。例7.示例①欲穷千里目，更上一层楼。②会当凌绝顶，一览众山小。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

五、近意型默写题

例8.（2019年广西省贵港市）范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是，。

【解析】这类考题一般是要求考生根据题干所提供的诗句，写出与之意思、表达的心情或意境相似的诗句，既考查学生对诗文的理解，也考查学生的分析比较能力和诗歌鉴赏能力。

【参考答案】千嶂里，長烟落日孤城闭。

六、整首古诗默写题

例9.（2019年四川省成都市）请在李白的《峨眉山月歌》和《逢入京使》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。

例10.（2019年四川省达州市）请在李白的《春夜洛城闻笛》和杜牧的《赤壁》中任选一首，写出题目再默写全诗。

【解析】由于字数的限制，一般中考试题都只要求默写诗词的某些句子，但也有要求默写整首诗的，多数是绝句之类的短诗。所以考生要注意整首诗词的背诵默写，默写时注意不要混淆了诗题和作者，记清诗句先后次序，分清诗句中容易写错的字。

【参考答案】例9.《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《逢入京使》：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

例10.《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

七、以名字写古诗题

例11.（2019年山东省德州市）很多人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选两个，写出诗文原句。

马致远王若飞谢冰心陈省身程千帆屠呦呦

【解析】有不少名人的名字来源于古诗文。本题考查考生依据人名筛选并默写相应古诗文的能力。一般来说，用古诗文取名，多为截取句中一个词语，但也有取诗文头尾或中间的字连缀而成的。考生可以从题干中选择自己熟悉的人名，筛选与之相关的诗文句子。

【参考答案】马致远：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。王若飞：万里赴戎机，关山度若飞。谢冰心：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。陈省身：吾日三省吾身。程千帆：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。屠呦呦：呦呦鹿鸣，食野之苹。

失误分析

考生默写古诗文名句时，要避免以下常犯错误：

1.张冠李戴。如要求默写陆游的《游山西村》中流传最广的诗句，正确答案应是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有同学却错答成“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

2.漏字添字。如默写孟子的名言“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，这一句容易漏写“舍生而取义者也”一句中的“者”字。还有一些句子则容易想当然多添字，如：读书时，既需要字斟句酌地精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样：“ 。”答案应为“好读书，不求甚解”，有许多考生在“不求甚解”后误添了一个“焉”字，而导致失分。

3.写错别字。如：千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《江城子·密州出猎》）其中“嶂”字常被误写成“障”字，“闭”字常被误写成“壁”字。

4.自己编造。如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句诗，有些同学把“举杯销愁愁更愁”一句写成了“借酒浇愁愁更愁”，很显然是自己的“创造”。

以上错误的发生，主要原因是知识掌握得不牢固、不准确，其次是答题不认真，没有很好地检查。

解题策略

无论在平时背诵默写训练，还是上考场答题，以下几个方面是要特别注意的：

1.正确理解句意。对每一个名句，要注意领悟其含义，特别是要准确理解其中的关键字词，才能保证正确书写。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有同学把“沧海”写成“苍海”，就是由于没有理解句子的意思造成的。

2.进行圈点强记。对名句中易混易错字要圈点出来，以引起注意，重点记忆。如“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”中的“销”字就应该重点圈画，以免错写成“消”字。

3.边诵边写。同学们在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出句子中的关键字；同学之间可相互检查，合作学习，及时查缺补漏。

4.规范书写。同学们在书写时，一定要做到认真书写，不写错字、别字、草字和不规范的简化字。

5.认真检查。名句填好后，一定要一字一句仔细检查一遍，避免错别字和添字漏字现象的发生。

为了提高记忆效果，可强化下面两条措施：

1.分块切割，化整为零

先将精选出来的名句，按朝代、作者、类别、内容等切割成大的板块，然后规定每天掌握3～5条，这样化整为零，按计划识记。比如我们可以对课本中描写风、花、雪、月、雨、鸟、鱼、草、高山、江河、沙漠等诗句归纳整理，分门别类进行记忆。

2.定期检查，强化落实

自查：编制与名句识记材料同步的填空练习，每天自记、自测、自查。

抽查：同学间每天进行相互抽查背诵，互相监督。

考查：认真对待每次考试的名句考题，并对测试中暴露出来的问题进行纠正。