新型移动学习资源在地理教学中的应用

周爽

摘要：随着大数据时代的到来，也随着移动技术的发展和智能手机的普及，传统的学习方法已不再满足地理学科的学习，移动学习开始流行并成为地理教育教学研究的热点。作为众多热门学习软件中的一员——猿题库是一款手机智能做题软件，已经对初高中的知识点全面覆盖，其丰富的功能可以为地理移动学习提供强大的助力。学生版可以为每个学生提供个性化的学习，老师版也能极大的提高教师的教学效率。本文将根据本人及身边教师使用猿题库后的感受与心得，从猿题库的使用方法、优势及存在的问题几个方面论述这种新型的移动学习资源在地理教学中的应用。

关键词：移动学习;猿题库;地理教学

一、引言

从教育理论、教育技术和资源建设的观点来讲，AECT（美国教育与传播学会）对学习资源的定义为大家所公认。AECT在1994年的定义中，学习资源是能帮助个人有效学习和操作的任何因素。移动学习资源作为一种新型的独特的资源形态，因为其于依托于手机或者平板电脑等移动终端，具有良好的交互性、能够方便携带、随时随地学习等优点，自其出现的时候，便受到了教育者们的关注。如今，智能手机、平板电脑的的飞速发展和普及，智能终端提供的良好的交互式的体验，再加上学生们使用智能终端从网络上获取信息的习惯，以及整个大的“互联网+”的大潮流下，许多教育学习类的APP应运而生，猿题库作为其中热门的APP之一，能够对地理教学起到很大的助力。

二、猿题库功能简介及使用方法

猿题库是一款手机智能做题软件，覆盖了初高中所有知识点，每道题包含了题目内容，知识点和题目类型、难易度、易错项等题目参考数据，实时提供做题报告和题目的优质解析是猿题库的一大特色。

猿题库共有两个版本——学生版和老师版，学生版可供学生做题时使用。图示的第一个功能——拍照搜题，是针对学生遇到不会做的难题时，可以搜索问题，参考答案。第二个功能——练习册，点开后可以选择教材同步，选择科目和教材版本，可以获得与教材配套的课时练习。若是高三学生，还可以选择高考总复习一栏，里面内容是根据高考考点按章分类，专题练习。

第三个功能——试卷，点开后，能在里面找到最近今年的高考真题以及各个地区的高考模拟复习题。其中还有一个模考功能，可以报名参加每周的模拟考试，与万千网友一起做题、竞争，获取小礼品。除此之外，猿题库还支持打榜机制，可以在排行榜里面看到自己学校在全省的排行以及自己在全校及全省的排行。

猿题库的最大亮点是老师版本的猿题库，猿题库老师版支持老师在手机上为学生布置作业，当学生完成练习时，老师也将实时获得每一个学生的练习数据，以及班级整体练习情况的评估分析数据，从而帮助老师提高教学效率。

对于老师版猿题库操作方法进行如下的具体讲解：

第一步，下载猿题库老师版，使用手机号进行注册，并登录。

第二步，点击“作业群”右上角“建群”，填写群名并完成建群，邀请学生入群，入群方式可以选择QQ、微信分享，或是学生直接在猿题库客户端输入群号加入该群。

第三步，点击“布置作业”，选择出题方式“统一出题”或者是“一对一出题”。统一出题是每个学生获得同样的一份作业，一对一出题是教师规定范围，系统根据每个学生情况生成个性化作业。完成出题后，可以选择发布时间和截止时间以及发布的群号，然后等待学生完成题目。选择题直接选择，材料分析题在作业本上写好答案拍照上传。

第四步，选择题在学生做完后会由系统即时的给出批改结果，材料题则需要老师在猿题库客户端阅卷。在阅卷时，可以在其作答的作业上面批注其出现的问题，还可以在批改结果里面录入语音，给其指出问题所在或者给其点明答题思路。

三、猿题库在高中地理教学中的优势

（一）让学生随时随地学习地理

以前的传统学习方法是老师上课讲授知识点，下课学生拿着教辅资料或者练习册做题，然后由科代表收齐作业上交地理老师，老师批改作业后再发下练习册修改订正答案。在这个过程当中，从老师布置作业再到批改完作业，需要花的时间特别长，当习题册未发还到学生手里时，学生没有办法做习题册上其它题目。做题时必须带上厚厚的一本习题册，不是特别方便。如今有了猿题库，只要一部手机或平板电脑在手，随时随地都可以进行习题的训练，方便快捷，使学生能够将自己的碎片时间利用起来。

（二）覆盖初高中所有版本教材的知识点，题目更新速度快

传统的纸质习题册，由于篇幅和成本的限制，导致知识点覆盖不全，习题不够新颖，难易程度难以区分。猿题库完全解决了这些难题，猿题库里的主要内容都是来自各个名师、名校、名出版机构，每个试题的设计都有其考查的目的，力求为学生打牢基础知识，提升思考和思维转换能力。猿题库还收纳了最新的高考试题和各地的高考模拟试题，更新速度快，能让学生接触到最新的高考试题，把握高考方向。

（三）学生能够实时了解自己练习结果，查漏补缺

猿题库不仅仅是将纸质的试题变为电子试题，而是将整个选题、做题、测评环节都做了改变。学生做完一节试题后，软件将会提供实时的练习报告，并使用香蕉的个数来表示对这一章节内容的把握程度，让学生能清晰的了解个人的能力变化情况，知道自己哪些知识点掌握熟练，哪些知识点存在漏洞，以便后期的复习查漏补缺。

（四）能够数据化体现学生学习的成果，老师教学更具针对性

老师可以根据当天的课程内容在猿题库上选择合适的练习布置作业，能够有针对性的练习。当学生完成作业后，老师可以实时的查看学生完成作业人数以及每个同学所花的时间，还可以看到每道题目的正确率。针对错误率高的题目，可在课堂上面针对性的讲解，对于那些正确率高的题依然出现错误的同学，也可以针对性的辅导，实现个性化的教学，在之后的出题中，也能一对一的针对性的练习。

（五）各种实用的功能

快捷的拍照搜题、错题本、收藏夹、在线辅导等功能，都能使学生在学习中能够更高效，更有针对性。

四、存在的问题与解决

万事万物都有两面性，猿题库的使用有它优势所在，同时也存在一些问题。学生在使用智能机的过程当中，有一部分学生自制力較差，利用手机学习变成了玩耍手机。在使用手机及平板过程中，老师需要加强对手机的管控。由于猿题库具有拍照搜题功能，部分学生对其依赖性较大，做题不经过思考，直接在网上搜得参考答案，使其与老师布置作业练习的初衷完全相悖，适得其反，这也是需要注意的。

虽然猿题库的使用有利有弊，总的来说，利大于弊，可以作为地理教学中一个重要的辅助工具，对提高教师效率，针对性的辅导学生有较好的效果。

参考文献：

[1] 曾文雄.基于微信与猿题库开展初中化学课外自主合作学习的实践研究[N].广州广播电视大学学报，2016-6.

[2] 卢俐芳.浅谈猿题库在初中英语教学中的应用[J].经营管理者，2016.8（下）：461.

（作者单位：重庆市江津区聚奎中学）