互动式教学在初中化学教学中的运用探析

马啟富

摘要：“互动”，是老师与学生之间的一种交流，也是一种心与心之间的沟通。在初中的化学教学当中，老师与学生之间的互动是不可缺乏的，也是非常重要的。互动式的教学满足了“教育改革”的新要求，让教育更好的实施，也有助于培养老师与学生之间的感情。所以，互动式的教学模式应当是所有老师在教课时所推崇的。

关键词：互动式;教育改革;沟通;新要求

“互动式”在教育当中的作用是非常大的，尤其是在化学的教学当中。化学不同于其他的学科，化学是一门有趣的课，但有时也是一门无聊的课。如果学生们对于化学了解的不够多，就很容易产生排斥心理，觉得很无聊。这个时候，如果老师与学生进行沟通的话，那么学生的热情就会更加高涨。本文将为大家浅析互动式教学在初中化学教学当中的应用，并且简单的总结“互动式”教学所带来的积极性。

1互动式教学在初中化学教学中的应用

1.1教师应当有意识地向学生提问简单的问题

每个学生对化学知识的掌握程度不同，学习之间也是存在差异的，但是教师在教学当中并不能忽略掉那些成绩教学落后的学生，教师也应该顾及差一點的学生的感受。“互动”可以帮助老师与这些学生进行沟通。老师们在讲课的时候，应当向学生们多提问一些简单的问题，让成绩比较差一点的学生也可以踊跃积极的进行回答，也让他们参与到课堂里中，可能有的老师会想，这样一来会不会耽误成绩较好的学生呢？答案是：不会。简单的问题并不是没有价值，而这些基础性的简单的问题，正好可以帮助成绩好的学生巩固巩固，让每个学生都回答上来问题，那么学生们就会更加热爱享受课堂。那么，老师与学生之间也会“互动”，让学生与老师之间进行沟通，让每个学生都可以与老师进行互动。

1.2教师应当积极的鼓励学生参与互动

有很多学生在课堂上与老师互动的时候，表现的很胆怯，很羞涩。这也是学生的性格差异所造成的，那么老师也应当不断地去锻炼学生们的胆量，让学生们敢于在课堂上与老师“互动”，老师们可以时不时的进行简单问题的提问，如果问题太复杂，可能效果就不是我们想要的。简单的问题，学生更容易回答，当他们回答上来的时候心里就会很开心，学生心里也就会变得更加勇敢，更加自信。自信是每个学生不可缺乏的。老师不仅要教会学生们知识，还要引领他们走向更好的人生舞台。

1.3教师可以设立相应的奖罚制度

为了调动更多的学生积极的去回答问题，教师们可以设置相应的奖罚制度。对于积极回答的学生进行奖励，可以奖励一些小礼物，比如，笔记本、笔、橡皮等。而对于不回答问题的学生可以进行轻微的处罚，让他们更加积极的去参与互动。这样一来，全班的氛围都非常好了，每个学生都想去获得奖励，都积极的去与老师互动，学生的课堂也就更加活跃了。也可以让学生们与老师之间进行更好的交流与沟通。

1.4教师应当关心学生的课下生活

老师与学生之间的“互动”，也是对于老师和学生之间情感的考验，如果想要学生们热爱这一堂课，和老师积极的去互动，那么老师应当让每个学生都接受他，让每个学生都喜欢他。那么学生们就会乐意去与他互动。那么，如何去获得学生的认可和喜爱呢？答案很简单，老师们在课下应当与学生们打好关系，老师们应当多关心学生的课下生活，关注学生的内心，在课下与学生们就是亲密好友。只有这样，学生们才会对老师产生更好的态度去对待。那么在课堂上，学生也会更乐意的去与老师互动。

1.5教师可以开展“问答课堂”

教师们在教课时不应当按照较为老套传统的教学方式，而是要学会变通。教师们可以利用一节课的时间进行“问答”，老师提出问题，让学生们进行抢答，让学习更加游戏化，也可以让学生更容易接受，让学生充满激情的回答问题，也有利于学生更好的记忆。但是老师们在提问的时候，也应当注意问题的简易程度，让成绩水平不同的学生都能回答上来，照顾好每个学生的心情，让全班同学都能参与进来。这样一来，老师们就可以与学生们进行更好的互动，让一堂枯燥的化学课变成像游戏一样，轻松又快乐。

2互动式教学在化学教学当中所产生的积极性

2.1互动式教学可以调动学生学习的热情

“互动”，可以让两个人之间的感情拉近，在课堂上，如果老师与学生进行互动，那么老师与学生之间的感情也会被拉进，那么学生的学习热情就会更高，学习热情高了，那么学生学习起来就会更加容易。学习热情对于学习这一门课是很重要的，如果学习的热情都没有，就更别谈什么学习了。充满热情的课堂是最有趣的，老师与学生之间的沟通可以让学生更好的去学习这一门课，学生从与老师的“互动”当中查漏补缺，学习到更多的知识。

2.2互动式教学可以让学生更勇敢自信

自信，让一个人看起来充满光芒。很多学生在学习上，缺乏自信心，总是觉得自己做的不够好，在课堂上就会表现的非常胆怯。这其实对于学生来说是非常不好的，老师应当帮助学生树立自信心，那么“互动”是可以起到这样的效果的。学生们可以从互动当中找到自己的优点，在学习上可以学习到的东西，让学生可以感受到老师对自己的鼓励，这样一来，学生们对于课堂就会更加积极，也会更加的自信，并且勇敢的去回答问题。

2.3互动式教学可以帮助学生提高成绩

学生的学习热情有了，学习的积极性有了，在学习化学时也更加自信了。那么学习成绩也必定不会差到哪里去。“互动式”的教学模式适合所有老师在任何一门学科里所推崇，这样的一种教学模式可以使学生们大大的收益，让学生们爱上学习，对学习不再烦恼和排斥。让学生从学习当中，从互动当中，体会的学习的快乐，并且得到成绩上的提高，是一举两得的好事，应当值得每个老师所学习的。

3结束语

我们每个人都可以从“互动”当中收获到很多东西，“互动”就是两人或多人之间进行的一种友好交流。在课堂当中，老师与学生之间的“互动”，可以让学生们对课堂更加充满热血，对课堂更加的热爱。同时，也是顺应了新教育改革的新要求。要求每个老师在教学当中要学会变通，而不能一贯的去仿照。只有创新，才能收获到更大的果实。让学生在“互动”当中学习到更多的知识，收获更多来自学习的乐趣。让没有味道没有色彩的学习变得更加精彩。

参考文献：

[1] 李玲，设计与研究-基于信息技术与课程整合的视角[J].西南师范大学学报：自然科学版，2013，7（11）：789-356.

[2] 张芳琴.博客在初中化学教学中应用的研究[J].广西师范大学，2013（04）.

（作者单位：云南省昭通市镇雄县尖山初级中学）