小学生识字数量与学业成绩有效性的研究

李永芳 陈进平

摘  要：语文学习的开始就是识字，识字是所有学科的基础，识字数量与小学生的学业成绩有着一定的联系。同时，汉字也是我们中华文明的基础，培养识字能力对小学生来说是十分重要的。本文从不同方面论述了小学生识字数量与学业成绩的相关性。

关键词：小学生;识字;学业成绩

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0009-01

汉字是中华文化的基础，也是中华文化博大精深的内涵。从我们很小开始，我们首先学习的就是汉字这一种文化。在我们最初进入学校接受教育的时候，首先就是从汉字拼音开始学习的，而且小学是识字教学最重要的阶段。小学大多数知识都是靠记背的，所以在这个时间段，小学的识字数量与学生的学业成绩是有着一定的联系的。但是在这一方面，因为教师的教学手段是较为枯燥的，而且这个阶段的学生较喜欢喧闹的环境，不怎么喜欢枯燥的课堂，这就造成了学生识字数量很难达到课堂要求。

1.小学生增加识字数量的重要性

汉字是一切知识的基础，所以我们国家的九年义务教育中，从小学开始就要求学生进行汉字的学习，并且对中小学生识字数量做出了一定的规范和要求。在学生处于低年级的时候，是对他们识字数量作出要求，而当学生进入高年级的时候，则是对他们的阅读与写作作出了要求，但是这一切都离不开基础的漢字，如果识字数量无法达标的话，那就会造成他们以后的学业困难，并且学习成绩也无法达到优秀和良好。虽然现如今有一些图书号称说要降低人们的识字数量，但是这在现实中是无法实现的，因为汉语言的博大精深是通过汉字所表达出来的。例如，曾经有一家报社，甚至可以出版一种，只要你会2000字就能阅读它们全部图书和汉字，但是到头来这些报社却发现，仅仅用2000个汉字是完全没有办法表达文章的内容以及情感的。而且读者发现，仅仅认识两千个汉字，只能大概的知道这篇文章是在说什么，却没有办法细致的流畅阅读。所以说积累一定的识字数量，对全部学生来说是很重要。如果在学生小学阶段，没有办法累积一定的识字量，那么对他以后的学习生活都会造成很大的影响。

2.小学生语文课堂识字现状及对其学业成绩的影响

现如今小学的语文课堂，大多数比较枯燥，教师们只是按照课本要求，却要求学生具备一些字词，却并没有让学生清晰的真正的理解这些字形字义，而学生也只是盲目地将这些字词记在心中，并不能完全理解这个字的意思。所以这就造成了学生只是会认字儿，没有办法进行流利的阅读。甚至会对书本的意思造成曲解。而且学生处于在这个时期是比较爱玩的时期，并且也比较好动，但是在这个时期，教师就要求学生一动不动的坐在椅子上面，去上一堂枯燥的语文课，对这个时间段的孩子来说，无疑是一种折磨。孩子们连保持安静都难以做到，又怎么去听你课堂上讲了什么知识。

而且在小学语文课堂中，一般学业考试成绩都是以较为简单的基础阅读和字词填写为主。所以这个时候识字数量无法达标的同学在考试成绩上也会有一定的弱势，因为在小学低年级的时候，考试对学生的理解能力要求并不高，反而是对学生的识字数量有着一定的要求。例如，一些识字数量较好的同学，他的阅读能力也会有着一定的优势，所以在考试中他就能获得较好的成绩，相反，一些识字能力较差的同学，就连卷子的意思都无法理解，更别说去解答这些题目了。所以在老师改卷的时候，就会出现词不达意，或者答非所问这一系列的情况。

所以对中小学生语文课堂现状以及识字数量对学生学业成绩的影响，改革课堂势在必行。提高学生识字数量，才能在一定基础上提高学生的学业成绩。

3.如何增加学生识字数量，从而提高学业成绩

教师可以根据汉字特点去进行适当方法的选择，也可以通过增加语文课堂教学的活泼性。并且还有一点是要重视写字教学，以及加强识字与生活之间的联系。例如，在语文课堂上，教师可以通过汉字游戏去让学生理解字的构成。例如，困这个字，可以让学生在庭院中找到一棵树，院中有木，木在院子里面出不去，那么就是困。这样子能够让学生更好的理解这个字的构成，也能让学生更好地将这个字记在心中。这样加强了学生的记忆，也加深了学生的理解。而且在语文课堂中，教师不能盲目的压制，学生活泼好动的天性，反而应该释放这种天性，让他们讲出他们对这个字的理解。这样子才比较符合学生的天性，也能使语文课堂不再枯燥，更重要的是，学生可以以他自己的方法去理解一个汉字。还有很重要的一点就是写字教学，教师不能不进行重视，学生会认这个字，学生学会如何书写这个汉字，同时培养学生书写汉字的美观性。而且还要让学生对生字的组合加以自己的练习，提高学生的组词造句能力。只有这样才能够让学生提高识字数量，以及提高自己的阅读能力。

4.结束语

尽管现如今我们的语文课堂中，识字教学仍是存在一定缺陷的。但有关专家已经做出了研究，并且识字数量与学业成绩息息相关，若想要提高学生的学习成绩，必须在识字数量提升中下一定的功夫。但是我们也应该相信，我们的语文课堂会越来越好，随着学生识字数量的提高，他们的学业成绩也将逐步提高。

参考文献

[1]成玉萍.小学语文识字教学的有效性探讨[J].作文成功之路（中），2017（10）：14-14

[2]李燕.小学语文识字教学有效性研究[J].作文成功之路（中），2017（09）：54-54