高中班主任工作与班集体建设研究

谭文敏

摘要：高中是学生成长的重要时期，这个时期的学生大部分已经走过了叛逆的青春期，但是在思想观念和行为举止上仍然存在着独属于花样年华的激情和稚嫩，高中需要将过去九年的学习进行升华，学习的内容增加，学习的强度加大，学习的难度也会提升，高考是学生成长道路上的转折点，高考也是人才的选拔，因此高中三年尤为重要。高中班主任是陪伴学生学习和生活的人，是一个班级的主心骨，班主任工作的好与坏决定了班集体建设的优劣，本文将重在研究高中班主任工作与班集体建设。

关键词：高中;班主任;班集体建设

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-157812019）03-0268-01

引言：班主任对于一个班里的学生来说，无疑是家长般的存在，班主任需要帮助学生学习，需要照顾学生的生活，需要关注学生的心理，班主任的任务是繁重的，既要教学又要管理班级，在很多方面很多时候如果班主任掌握不好教学与管理的技巧，也许会让班主任手忙脚乱，从而导致教学工作和管理工作失误，因此，班主任要有较好的统筹能力，和良好的工作态度，一个班集体建设的优劣与班主任的能力和态度有着密切的联系。

1.班主任的态度影响班集体的建设

态度，是做一切事情的根本，有了良好的态度才能使工作更加准确，效率才会提高，这个态度不仅仅指班主任对待教学和管理工作的态度，更指班主任在处理学生问题时对待学生的态度，班主任能否对待学生像对待自己的孩子一样，事事细心贴心，时时和蔼可亲，并能时刻保持平等的姿态与学生相处。班主任的态度决定教学和管理工作完成的高度…，在管理班级时班主任会解决很多学生的问题，高中是学生情窦初开的时候，这时候会出像很多的情感问题，班主任在密切观察学生的心理的同时要及时和学生交流，如某天班主任可能会发现某个学生的成绩一直下滑，班主任通过明察暗访发现此学生暗恋，心思全都放在了情爱上，这个时候班主任的态度就有关键性的作用，如果班主任得知此事后对学生大声斥骂并使其在同学面前丢失了面子，那么这个学生可能会在此事之后自甘堕落，如果班主任贴心的询问这名学生的情况，并用和蔼可亲，像家长询问孩子的态度对学生的心理进行疏导，告诉学生可以有感情但不能耽误学习，应该努力的变优秀让那个人看到自己，这样一来学生不但不会因为此事疏离班主任，反而会和班主任变得更亲近，班主任的工作也会得到学生们的认可。

2.管理学生做到从实际出发

哲学上经常讲要脚踏实地做到一切从实际出发，班主任在管理班级时就要从实际出发，教学要看学生的接受能力与教师的讲课速度是否成正比，班级管理要看学生是否接受班主任的管理方法，在管理学生时要依据实际情况对学生进行教育。例如，有些时候学生会迟到，这时候班主任就不能只看事情的表面，直接训导学生，而是应该仔细询问学生迟到的学生，仔细斟酌后作出决断。另外在管理班级时要依据班级情况进行合理的把控，做到松弛有度，在不能让步的地方严格要求学生，在可以放松管理的地方稍微给学生留出自由的空间。

3.创建优秀的班级领导班子，给学生自由发挥的空间

选出学生喜欢的拥护的班级领导，在高中的上学期班主任接手此班级时，首要工作是先了解各个学生的个人情况，如，是否之前担任过班级的某项职责，是什么职务，担任过几年，了解这些之后再在班级里选拔班长，每个竞选人上台做两分钟的演讲，由学生投票选出正负班长，之后再选出生活委员，学习委员，卫生委员，选举出来的这些学生干部皆有一个月的观察期，一个月之后决定这些学生是否能继续担任班干部”。。除此之外，班主任要创建严格的班级管理制度，由班长统领整个班级，副班长协助班长管理班级，再者，生活委员的职责与卫生委员不能相撞，否则会出现矛盾，生活委员只负责管理宿舍，检查宿舍卫生，查看宿舍人员是否到齐，是否有请假的，做好记录，有事件涉及到时便于追查，卫生委员负责班级内卫生和室外卫生，卫生委员下设卫生小组，每个小组都选出一名组长，组长负责卫生的分配，打扫完卫生之后再由卫生委员检查，在学习上，也成立学习小组，帮助班里的每个学生学习，当然这种情况只适合高一高二，高三时就没必要实行了。每个学生干部都要明确自己的职责，要起好带头作用，班长管理班级内大小事物，但也要认真学习，学习委员更要自律，帮助学生们学习，带领学生们学习，管好自习的学习纪律等等。班主任适当管理班级，留给学生自由发挥的空间，形成学生管理学生的机制，这样不仅可以给学生留有锻炼自己的机会，而且可以减轻班主任的工作量。

4.责任重于泰山。助力班集体建设

责任是做一切事情的根本，不管是班主任还是学生，有一颗责任心是无比重要的，教师的责任在于教书育人，将自己的知识不问回报的奉献给学生，即使是一根蜡烛也要燃尽最后一滴泪，班主任不仅仅是一名普通的教师，更是一个班级的负责人、领导者，是班中学生的家长，也是班中学生的良师益友，这个责任不仅仅是班主任对学生的责任，也有学生对学习的责任，班主任要将这种责任感传递给学生，从身边的小事做起，高中时班主任要盯早自习，查旷课迟到，班主任的行为会直接影响到学生，如果班主任在早自习时来的很早并在讲台上看书或者备课又或者是背东西，那么学生来到之后自然而然的会坐下来安静的学习，如果班主任在讲台上或者在走廊玩手机，那么学生来到教室后自然没有那么快的进入学习状态，班主任对待学生的态度和对待工作的责任心都将会在潜移默化中影响学生的行为，因此，责任心在班集体建设中起着非常重要的作用，班主任以身作则将这种责任心传递给学生，那么班集体会越來越好。

5.结语

高中班主任是陪伴学生经历风雨的人，班主任在一个班级中亦是一名教师，抽丝剥茧的将知识传递给学生，又像学生们的家长把学生照顾的无微不至，，班主任的态度决定班集体建设的高度，班主任的责任心影响班集体建设的优劣，高中班主任的工作与班集体建设是相辅相成的，班主任有方法有计划有目的工作能提高工作效率，建设好班集体。