忙碌而充实的班主任工作

姜勤学

摘 要：说起班主任工作，我想用几个词来概括，那就是忙碌、辛苦、琐碎、充实。想必当过班主任的老师都深有体会。因为作为一名班主任老师，每天除了上好自己的课，对学生的学习负责以外，还要关心他们的安全、身体、以及心理健康等情况，同时也要时刻关注班级的纪律、卫生，以及完成一些临时性的任务等等。如果要把这么多的工作都做好，面面俱到，那实在是太不容易了，虽然劳累，但也有收获，是非常充实的。我作为一个老班主任，虽然在工作中积累了一点点经验，但我认为一个好的班集体，更离不开各任课老师的辛勤工作，离不开领导的支持，离不开同事的合作，离不开家长的密切配合。

关键词：班主任 ；学生；班集体

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者对于班主任的一些日常事务，大家天天都在做，今天我主要想从以下几方面来谈谈我的具体做法：

一、真心关爱学生，及时表扬，延迟批评

一个好的班主任老师，当然要培养一批得力的班干部，注重学生行为习惯的养成，注重培养良好的班风学风以外，我认为和学生建立和谐亲密的师生关系也非常重要。大家都知道，当孩子喜欢一个老师，他才会喜欢上这个老师的课，才会更听老师的话。其实这就是爱。所以我只要带班，一开始就一定加强对学生的情感投入。真心关爱每一位孩子，告诉他们有什么难事都可以找老师，平时语言做到有分寸，不伤人，讲话注意态度，心平气和，以理服人，少发脾气，避免粗鲁。特别是勤鼓励、勤表扬，每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，我们要善于发现他们身上的闪光点，及时表扬，除了语言的褒奖外，还摸摸头、摸摸脸，拥抱等肢体语言鼓励学生。还有就是适当的物质奖励，更有意想不到的效果。现在的孩子生活都比较优越，别看一些铅笔、橡皮、棒棒糖、小饼干，平时他们肯定不会放在眼里，可是当是老师当着全班同学奖励给他时，他们一定特别激动，他们会向同学和家长炫耀，也会使他不断地积极上进。令我特别难忘的就是在去年，当孩子们得知我去22中轮岗交流时，大家哭成一片。期间，有很多孩子给我打电话，说想我了，希望我早点回来，认为非常感动，真的是自豪感、成就感爆棚。

二、家校携手，共创班级美好未来

大家都知道孩子的成长和进步，离不开老师，离不开家长。因而班主任工作更需要家长的信任、理解和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。在和孩子建立了良好的师生关系基础上，孩子喜欢老师，家长们往往也会爱屋及乌，尊重、信任、配合老师。所以只要班上有什么事情，家长总是全力支持。并且只要是某某家长为班级做了一点点事情，比如为班里打扫卫生，贴文化墙，给班里的捐赠等等，我都会拍好照片，发到班级群，进行大肆表扬，带动其他家长也为班级服务。同时教育孩子回家多对父母进行这方面的宣传，这样，家长們的积极性被激发起来，纷纷效仿，也有越来越多的家长愿意主动为班级做贡献。

第二点就是认真开好每一次家长会，我会充分运用幻灯片，投影出为班级做贡献的家长，面对面再次对他们大肆的表扬，并且每次家长会我都会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求，同时他们进行解释，争取取得家长的认同和配合。

再就是充分发挥家长委员会的作用，我们班专门成立的有家委会的群，班级只要有什么重大事务，我一定会通过家委会商议，大家共同为如何管理班级、如何教育孩子出谋划策，听取他们好的建议。班级活动经费一直以来都是一个比较敏感的话题，我现在的班，一年级时，家长们自愿捐赠过一次，一直都是家委会在管理，他们共9个人，三人一组，一年换一组，每组有会计、出纳和监管员，每一次无论多小的开支，监管员都会把开支公示在群里，我从来没有动用过一分钱。这样也赢得了大家的信任，家长们都特别拥护，相信今后也会一如既往的支持。

三、教师要做好学生的榜样。

教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格的以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说得好“喊破嗓子不如做出样子”。凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样，平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆，看到谁的书桌乱了，我就去理一理：看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫：看到教室里有张纸，我就连忙弯腰把它捡起来……这种“无声胜有声”的教育方法让孩子们也能学着我的样子随时摆桌子、理课本、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。

当了二十几年的班主任，真的是几分劳累，几许收获，几分苦涩，几分甘甜。总之，我认为自己基本上做“对工作尽心，学生有信心，家长们放心，相信学校也会安心。好，今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家！

参考文献：

[1]佚名. 浅谈班级管理中如何处理好师生关系[J]. 神州， 2018（22）：91-91.

[2]佚名. 浅谈班级管理中的沟通艺术[J]. 新课程， 2019（4）：219-219.

[3]佚名. 班主任眼中的班主任工作是什么样？[J]. 教育文摘， 2018（1）：46-48.

[4]徐慧灵. 浅析班主任管理方法[J]. 考试周刊， 2018（13）：185-185.