五年制大专生思想道德建设研究

霍江蕊

摘 要：高职学生的思想道德建设工作历来都是青少年德育研究工作中的一个重要组成部分。五年制大专生作为我国高职教育的重要组成部分，其思想道德建设工作的成效将直接关系到我国高职教育的质量，对社会发展具有十分重要的意义。

关键词：五年制大专生;思想道德建设;对策研究

思想道德教育是我国高等职业技术教育的重要内容，也是主要培养目标之一，其本质上是指通过思想道德教育活动的开展，引导高职学生逐步树立起科学的世界观、人生观和价值观。近年来，由于高职院校生源质量的下降，高职学生无心学习，吸烟酗酒、打架斗殴等现象频繁出现，说明其在社会公德意识及践行方面存在严重问题。因此，深入了解五年制大专生的思想道德状况，查找出其德育中存在的问题并提出切实可行的对策将直接关系到我国高职教育的质量。

一、五年制大专生德育中存在问题的原因分析

（一）学生自身因素影响

五年制大专生的普遍年龄较小，正处于人生观、价值观和世界观的形成时期，其道德认知和道德习惯正处于一个逐步形成的时期，在沟通交流、接人待物、自主学习和处理事务等方面的能力比较薄弱，不会在新的学习和生活环境里进行自我认识、自我监督和自我评价，综合素质有待于进一步提高。

（二）家庭环境方面因素影响

在现代教育体系中，家庭教育的重要性不言而喻，其成功与否不仅仅关系到青少年优良个性和道德品质的形成，还是每个人的人生的起点和基础，它涉及到人生的各个领域，有终身性的特点。作为父母，无论其文化水平或素质的高低，都应明确教育子女是权利更是责任的观念。部分家长对于子女过分溺爱，这种溺爱往往表现为对子女的各类要求一味的迁就，却忽视了孩子的独立自主的能力、为人处世的方式等方面素质的培养，致使子女自小就养成唯我独尊、任性自私等不良习惯;部分家长自身道德水平不高，但没有意识到这样将会对子女带来不良影响，发挥不出正面积极向上的榜样作用。

（三）学校的教育引导方面因素的影响

学校是开展思想道德教育的主要渠道之一，学校教育是学生学习道德理论、培养道德素养的主要途径。学校教育在五年制大专学生的思想道德教育方面有着不可替代的重要作用。当前高职院校在德育工作方面存在诸多问题，比如偏重专业知识和技能教育，轻视德育;现行的思想道德教育活动缺乏实效性，对学生思想教育和日常管理等工作的方式方法明显滞后，跟不上当前社会发展趋势。

（四）社会环境方面因素的影响

社会环境是开展思想道德教育的主阵地之一，其对身心尚未发育成熟的五年制大专学生具有非常直接的影响，当前社会中确实存在着“极端利己主义”、“拜金主义”、“享乐主义”、“奢靡之风”等不正之风，西方资本主义国家的文化理念、价值观不断涌入，部分杂志、网站等媒体受到利益驱使发布不良信息，制造了大量的“垃圾文化”，个别社会公众人物的言行举止不当所带来的负面影响等因素，都会对学生身心的健康、价值观和道德素质的养成带来不利影响，理想与社会现实的巨大落差，可能会导致青年学生失去对思想道德教育的信心。

二、加强五年制大专学生思想道德建设的对策研究

（一）五年制大专学生加强和改进自身的自我教育

高职院校开展德育工作，引导学生学会自我教育应是学校教育的主要内容之一，学校、教师应从学生的身心发展实际情况出发，给予其相应的德育指导﹐从而充分发挥学生提高自身思想道德的积极性和自觉性。教育、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学会辨别何为美丑、真伪和善恶。学生逐步培养出认识自我、评价自我和监督自己的能力﹐学会运用批评与自我批评的自我教育的方法进行学习、生活等活动。通过自我教育，五年制大专学生能够自主学习道德理论知识，根据社会发展实际不断更新评价自我的标准，积极参加各类健康向上的课外实践活动，从而促进自身未来的多元化发展。

（二）进一步提高五年制大专生的家庭教育的水平

作为家长，应不断更新自己的家庭教育理念，认识到现代社会发展的趋势，从当前社会发展和家庭的实际情况出发，不斷更新自己的家教理念，进一步优化家庭环境。充分认识到现代社会的人才需求，转变评价子女的标准，从孩子童年时期开始，有意识培养他们独立面对问题、分析问题和解决问题的能力。高度重视自己的言行举止，做到严于律己、作风正派、品行端正，给子女展现一个具有高水准道德修养和道德品质的形象，从而通过言传身教的方式，把正确的人生观、价值观和社会道德准则传授给子女。

（三）进一步增强学校德育工作的实效性

高职院校应树立德育为先的教育理念，充分认识到教育学生不仅仅只是教授其文化和专业知识，学生的道德素养更为重要。学校教育担负着陶冶人性、铸造健康饱满的人格、塑造高水准的道德素质的重任。因此，学校开展思想道德教育工作也是教学活动的重要组成部分，通过加强专职辅导员（班主任）等学生教育管理人员的队伍建

设，充分发挥各类校园文化活动中的道德教育功能，努力为学生打造一个高雅、积极、健康的校园环境，将各类课外德育活动与课堂教学进行有机结合，从而切实提高学校思想道德教育的实效性。

（四）构建有利于思想道德教育的社会环境

有关部门和机构应大力发展积极、健康的文化产业，努力为广大青少年提供有益于身心健康发展的文化产品和文化服务。各类媒体应担负起营造良好的社会舆论环境的责任，要加强对社会主义核心价值观、中华民族传统美德等方面知识的宣传，为创造出一个有利于青少年思想道德教育的社会环境贡献力量。五年制大专学生的思想道德建设有着自身的鲜明特点，是一项系统教育工程。德育为先的教育理念和以人为本的育人观是家长、学校和社会必须明确的基本目标。引导学生积极学习践行社会主义价值观，培养学生具备坚定的理想信念和优秀的思想道德素质，不但是高职教育内容的主要组成部分，也是培养德才兼备的应用型人才的先决条件。

参考文献：

[1]五年制大专学生教育管理存在问题及对策研究[J].许东东.山东体育科技.2010（03）.

[2]关于五年制高等职业教育的思考[J].张书义.天中学刊.2009（04）.

[3]五年制高职学生状况的调查分析[J].边露.机械职业教育.2002（12）.