让书成为孩子的好朋友

陈明平

曾记得著名作家莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。时下高考最流行的一句话：得文科者得天下。这足以说明高中文科的重要性，然而，要能得文科，这不是一天一日的功夫，得从娃娃抓起。

让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。读书，与其说是一种爱好，不如说是一种习惯，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。那么，如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢？我认为，良好的阅读习惯尤为重要。

怎样激发阅读兴趣，培养孩子的良好阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少家长头疼的问题。他们常常抱怨孩子太贪玩，对书本不感兴趣。岂不知阅读习惯与教育方式和教育观念有很大关系。因此，家长一开始就要注意培养孩子良好的阅读习惯。

首先，从图书的外在形态入手，及早帮助孩子认识图书。孩子认识图书，首先是把它当作物品来看待，对于图书有什么作用，则要等到长大以后才会知晓。有经验的家庭在孩子一出世，父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们用嘴咬、用手撕，口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些，父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强，他们会向父母要玩具、要零食。这时，父母们可有意识地多带孩子去逛书店、图书馆，使孩子的物欲趋向于图书的方向;同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有阅读能力的孩子，更要如此。

其次，从朗读、讲故事入手，及早培养孩子的阅读习惯，让孩子喜欢书。家长以身作则，养成看书的习惯，不迷恋手机，父母应在孩子很小的時候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。

当孩子进入呀呀学语期、上幼儿园的时候，父母就常常讲故事、读诗文、猜谜语给孩子听。孩子好奇心特别强，听起大人的讲演也格外认真，还常常免不了打破砂锅问到底：“还有呢？”“后来呢”？“为什么？”“我还要听！”等等。这些讲演对于及早培养儿童的阅读兴趣和习惯是大有裨益的。一个个有趣的故事，一首首朗朗上口的小诗，使孩子进入一个奇妙的世界，一种寻求新知，了解新世界的欲望油然而生。这时，该告诉孩子：这些有趣好听的东西，很多都是爸妈从书上读来的，你想知道许多故事吗？我来教你读书。我还采取先自己讲然后孩子复述、和孩子一起看书讨论、讲故事比赛等方式，让孩子逐渐进入读者的角色，增强阅读的兴趣。

第三，从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书;3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书;7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书;10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书;14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。

童话可以给人一个纯美的世界，让人充满幻想，净化人的心灵，可是和现实离得太远，文字也经不起推敲，所以对现实生活的指导作用太少，因为大多数的著名童话都已经看过了，所以以后可以少看一些了;历史是人类的镜子，我们不可能经历太多，通过读这类书，我们可以借鉴别人的经验，少走一些弯路。

孩子的阅读面广了，知识面也自然广了。孩子的老师也反映，从他平时上课回答问题，说话谈吐上能看出，他平时一定读了不少的书。现在，我们感觉他写作文时，时不时都会有一些深层一点的思想的火花迸发出来，大概也是得益于此吧。

第四，从孩子的可塑性、模仿性强特点出发，着力营造家庭的书卷气。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。毫无疑问，每个家长都希望孩子爱读书、知勤奋，但是，并不是每个家长都知道，当家长的只有身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的书卷气，方可对孩子产生有效的影响。如果家长从吃饭开始打开电视机，一直看到夜晚，或是一天到晚坐在麻将桌前“筑长城”，却叫10来岁的孩子看书，无论什么天大的理由孩子也不会信服——看书比看电视、娱乐好。家中不闻书香，子女何以成才？

任何人都不能一劳永逸地依靠过去学习的一点知识、技术而坐吃老本。所以一个新型的学习型家庭氛围的营造不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母不妨每天晚上或其他时间，读一点书、一点报或当孩子安静下来，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多。试想一下，一到晚上，在暖暖的台灯下，全家人每人捧着一本书，津津有味地读着，交流着，这该是一幅多么和谐的画面哪。

如果能让孩子一生与好书为伴，让书成为孩子的好朋友，那他的灵魂就不会空虚，他的头脑就不会愚笨。课外阅读是少年儿童人格形成的半壁江山，授之以鱼，不如授之以渔，与孩子们在一起学习，会使枯燥的学习充满了乐趣、充满了生机。家长的行动，将影响孩子的一生。