协同育人视角下高校工会与大学生思想政治教育研究述评

谭玉　张黎　张环宇

摘  要：高校工会职能的内在属性要求其积极参与大学生思想政治教育，顺应国家推进"三全育人"体系的建设要求。以CNKI数据库刊载的相关文献作为数据来源，运用可视化软件Citespace及其统计分析功能，采用定性与定量互补的方法，根据高校工会与大学生思想政治教育研究的知识图谱，对文献时间分布、高影响力作者、机构及期刊、研究热点等方面进行可视化分析，探索协同育人视角下高校工会与我国大学生思想政治教育的研究现状及发展趋势。

关键词：高校工会;大学生思想政治教育;协同育人;知识图谱

中图分类号：G641     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2019）03-044-05

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。“三全育人”要求高校全体教职工人人都有育人意识，关注大学生校园学习和生活的各个阶段，帮助大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使之能够适应经济和社会发展的要求。国家繁荣、民族复兴主要靠人才，基础在教育。其中，大学生群体作为国家的未来和民族的希望，高校对其开展思想政治教育变得日益重要。高校工会作为党领导下的群众组织，具备参与、维护、建设以及教育四项基本职能，其中教育职能包括思想政治教育和文化技术教育。在国家大力推进“三全育人”的时代背景下，工会作为高校的重要组成部分，应当将自身的传统职能与新时期的社会需要相统一，从自身的定位与优势出发，加强与大学生群体的密切联系，担负起深度参与大学生思政教育的神圣使命。基于CNKI数据库的相关文献，运用文献计量软件Citespace绘制知识图谱，展示高校工会与大学生思想政治教育研究在文献时间分布、高影响力作者与机构、热点变迁等方面的内容，以期为后续研究提供参考和借鉴。

一、数据来源与研究方法

数据的选择与确定是研究的基础，辅以系统化、准确性的研究方法是提升研究针对性、准确性的有效保障。

（一）样本来源与数据选择

所有研究文献均来源于中国知网数据库（CNKI），CNKI相较于维普、万方等数据库文献收录更加全面，检索结果更加准确，提供了较为全面客观的样本数据。在CNKI数据库中以“高校工会”并含“思想政治教育”为主题词，其他条件均不限制;检索截止日期设为2017年12月31日，且检索时间跨度设为不限时间段，通过筛选最终获取46篇满足条件的文章。

（二）数据处理工具与方法

美国德雷克赛尔大学陈超美团队开发的Citespace軟件，是一款在科学文献中识别可视化新趋势与新动态的Java应用程序，已成为信息分析领域中影响力较大的信息可视化软件[2]。近几年来，中国学术界逐渐兴起运用科学知识图谱的方法来把握学科的研究前沿和知识基础发展动态[3]。笔者采用Citespace工具，对协同育人视角下高校工会与大学生思想政治教育相关文献中的作者、研究机构、热点等进行可视化分析，较为全面地了解该领域的研究现状和发展趋势。

笔者对已有文献进行如下处理：首先，将检索到的文献记录以Refwork的格式导出，导出的文献记录中包含题名、发表年份、作者、关键词、期刊、研究机构、摘要等信息。利用Citespace软件中格式转换器，将Refwork格式文件转换为Citespace可用的download_***.txt 格式[4]。其次，对软件进行设置，分别选取作者、机构、关键词作为节点类型。最后，分别对以上已有数据进行可视化分析，分别得到作者、机构、关键词的可视化图谱。

二、高校工会与大学生思想政治教育研究的知识图谱

（一）文献时间分布的可视化分析

相关学术论文数量在时间上的变化趋势是衡量高校工会与大学生思想政治教育研究发展状况的重要指标，通过构建时间—论文发布数量的折线图，使我们能够清晰、全面、准确的对已有文献做出统计，可以从纵向掌握该领域的发展动态与趋势。

我国关于高校工会与大学生思想政治教育研究相关性研究起源于1992年，文献数量整体呈现波动式递增的趋势（如图1所示）。2016年12月，习近平总书记在全国高校思政工作会议上再次强调推进“三全育人”的重要性，2017年该领域的研究达到一个峰值即共有7篇文献。随着国家、社会和高校对“三全育人”体系关注度的持续提升，可以预测2018年相关文献将在10篇左右。

（二）高影响力作者、机构的可视化分析

1.高影响力作者研究分析

运行Citespace，导入数据设置新的分组之后，将参数设置中的时间跨度选定为“1992-2017”，以一年为一个时间切片，将节点类型选为“Author”，设置Top N=10，本研究得出1992-2017年高校工会与大学生思想政治教育研究作者的共现知识图谱（如图2所示）。

同时，根据普赖斯定律N=0.749■，得出该领域研究的核心作者应满足最低发文数N≈2。因此，满足普赖斯定律的核心作者仅有两位即朱燕与颜红。由此可见，关于高校工会与大学生思想政治教育研究的高产作者数量很少且研究焦点较为分散，尚未形成系统化且高影响力的研究成果，这与现有政策保障相对缺失以及研究意识相对薄弱有关。

2.高影响力机构研究分析

运行Citespace，将参数设置中的时间跨度选定为“1992-2017”，以一年为一个时间切片，将节点类型选为“Institution”，设置Top N=10，本研究得出1992-2017年高校工会与大学生思想政治教育研究机构的共现知识图谱（如图3所示）。

如上图所示，针对高校工会与大学生思想政治教育研究的机构大多数属于高等院校或职业院校的工会，马克思主义学院或者文法学院参与研究很少。然而，该领域的研究不仅仅需要高校工会主导，还需要大量从事思想政治教育的学者深度介入，这样才能使成果更具可信度和权威性。

（三）研究热点变迁的可视化分析

运行Citespace，将参数设置中的时间跨度选定为“1992-2017”，以一年为一个时间切片，将节点类型选为“Keyword”，设置Top N%=50%（but≤100），设定Pathfinder算法，得出1992-2017年高校工会与大学生思想政治教育研究关键词的共现知识图谱（如图4所示）。

作为描述文章主旨内容的关键词是研究思想的高度浓缩，是科学研究的基石。关键词的频次直接代表研究热点的总体概况，而关键词中介中心度的高低则反映了其对应关键词在整个研究体系中的作为媒介的能力（见表1）。

可以看出，关键词频次与中介中心度排名并不一一对应，但总体能保持一致。该研究领域关键词集中于以下几个聚类：高校工会、工会、高校、思想政治工作，它们是研究网络中起战略作用的关键点。为对高校工会与大学生思想政治教育研究的关键词进行聚类分析，在相互包容系数法的基础上，构造高频关键词包容性矩阵（见表2）。具体计算公式为：Eij=Cij2/（Ci*Cj），其中Cij代表关键词Ai与Aj在文献中的数量，Ci代表关键词Ai在文献中的数量，Cj代表关键词Aj在文献中的数量。

通过对关键词共现知识图谱、频次排名表、高频关键词包容性相关矩阵的综合分析，可知高校工会与大学生思想政治教育的研究热点如下：

（1）高校工会与校园文化。校园是培养学生综合素质的阵地，工会在校园文化建设中具有教育、引导、管理、服务的重要作用与地位。精神文化、物质文化、制度文化、行为文化是构成校园文化的主要内容，而工会在履行维护、参与、教育职能过程中与校园文化建设有着密切的联系，工作内容、形式等方面是一致的，相辅相成的[5]。伴随着高等教育的改革与发展，工会在营造校园文化中的重要作用不断被提升，师德师风建设与弘扬、师生沟通机制完善等都是高校工会在服务大学生思想政治教育工作中的内容。

（2）高校工会与“三全育人”。大学生思想政治教育是一项系统工程，涉及的主体多元、涉及的流程多环、涉及的问题多重。构建“三全育人”体系是加强大学生思想政治教育的有效路径、基本保障和长效机制，是将高校科研、管理、服务等实现有机统一、协同育人的着力点。高校工会在“三全育人”方面，具有组织动员师生、教育引导师生、关爱关心师生的独特优势[6]。现阶段，各高校工会也在不断探索服务于大学生思政工作的路径和模式，打造符合自身实际的品牌和特色。

三、高校工会与大学生思想政治教育研究的趋势展望

（一）高校工会角色定位视角下的研究趋势

高校工会作为高校内部的职能机构，除了具有保障教职工基本福利和维护教职工合法权益的作用外，更是学校党委、教职工、学生之间的重要纽带。高校工会具备参与职能、维护职能、建设职能、教育职能四项基本职能，其中教育职能就应包括思想政治教育。在全面加强大学生思政教育的背景下，高校工會应当正确审视自己的角色定位，以“三全育人”为重要进路，充分发挥自身优势，对基本功能进行拓展与延伸，在管理育人、服务育人以及文化育人中贡献力量。高校是各种思想和文化相互碰撞与吸收的大熔炉，在融合的过程中高校各部门要深刻认识到思想政治教育是工作的基本前提。而大学生是国家的希望和民族的未来，肩负着崇高又艰巨的历史使命，更应时刻保持坚定的立场与信念。因此，高校工会理应积极参与到学校的日常思想政治教育工作，不断探索有效的服务路径和打造育人的品牌活动。

（二）基础数据视角下的研究趋势

通过对现有文献时间分布、高影响力作者、研究热点等方面的可视化分析，可以看出当前对高校工会与大学生思想政治教育研究的成果并不多，且发文作者和所在机构都具有较大的离散性，高产作者数量极少且研究点较为分散。相关研究可能会在以下几方面取得突破：（1）高校工会服务于大学生思想政治教育的效果评价。目前，学术界就高校工会应参与大学生思政教育已达成共识，但是对于育人效果评估却鲜有文献涉及，这是该领域研究的一个重要议题，也关系到高校工会如何创新服务机制或路径。（2）高校工会服务于大学生思想政治教育的典型案例研究。论及本校工会如何服务于大学生思政教育已有较多文献，但研究视角和内容存在较大差异，缺乏对典型案例或典型高校的探讨，直接影响到该领域的经验借鉴和推广，因而这也是未来该领域研究的重要着眼点。

（三）社会环境视角下的研究趋势

国家繁荣，民族复兴，主要靠人才，基础在教育，“三全育人”是全面发展高等教育的必然要求。“全员育人”指的是学校、家庭、社会、学生等各个主体共同参与育人工作;“全程育人”指的是高校要将思想政治教育工作贯穿于学生从入学到毕业期间整个过程;“全方位育人”指人才培养是一个系统性的工程，包括思想政治教育、专业知识教育、职业工作能力、心理健康教育等多方面在内的综合性的培养体系，以促进学生整体素质提升，使之能成为与社会高速发展相匹配的高素质人才。因此，于自身职责而言，于社会发展需要而言，于顺应国家政策而言，高校工会都对大学生思想政治教育工作有不可推卸的责任。这就要求在研究高校工会的思想政治教育职能时，应与“三全育人”体系密切结合，并持续关注新时代背景下“三全育人”的新要求和新趋势，真正发挥工会在大学生思想政治教育中的育人功能。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（001）.

[2]CHEN C M. Citespace II： Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature[J].Journal of theAmerican Society for Infor mation Science and Technology，2006.

[3]曾瑜，李祥.高校学生管理法治化研究：基于 Citespace 的可视化分析[J].重庆大学学报（社会科学版），2016（6） ： 210-217.

[4]上官莉娜，黄强.比较思想政治教育研究20年回溯及展望--基于4本期刊CiteSpace的共词分析[J].思想教育研究，2016（1）：16-20.

[5]张胜闻.论工会在校园文化建设中的地位与作用[NJ.社科纵横，2014（3）：165-169.

[6]慧民.创建服务型工会：工会职能的中国式发展[J].中国劳动关系学院学报，2009（5）：30-33.