我国艺术类高校继续教育发展趋势调查

黄玲

由于近年来云南艺术类业余成人高等教育生源严重下滑，云南艺术学院高等职业教育暨继续教育学院在办学过程中希望探索出一条适合云南艺术类高等继续教育的路子和方向，所以计划对我国知名艺术院校继续教育的办学类型、生源条件、人员编制、激励机制等进行调研，以制定出符合我省省情的艺术类高等继续教育的规划路线。

2019年9月13日至9月17日云南艺术学院高等职业教育暨继续教育学院副院长带领各系主任和教务科科长一行到广州美院城市学院、星海音乐学院继续教育学院、中国音乐学院继续教育学院、中央音乐学院继续教育学院进行为期5天的调研，现将调查情况形成研究报告如下：

一、2019年9月17日上午，广州美院城市学院调研情况

（一）经费情况：目前学院带编制教职工14人，固定合同人员和编制内共57人，学费收入大院划分45%，城市学院发展基金占5%，城市学院人员经费占50%，有职工激励机制，规定城市学院人员绩效可比同校同岗位人员上浮30%。

（二）办学类型：1、学历教育有在校生2200人次，包含高起本（5年制，周一至周五白天授课，第五年自行找单位实习自行）、专升本（2年制，晚上、周末上课）。2、非学历教育包含成人高级研修班（发一年制结业证书）、成人短期班、少儿美术教育（和外单位合作，主要负责挂牌授权和质量管理）。

（三）优势与存在问题：广州美院知名度高、广州周边人口众多，人员受教育意识普遍强，生源较多。学历教育中脱产学费5800，学院开展额外专业技能培训，培训收取一定费用。

二、2019年9月17日下午，广州星海音乐学院继续教育学院调研情况

（一）经费情况：编制15人，教师靠外聘，没有激励机制，职工干多干少待遇没差别，没有发展和扩大办学的积极性。

（二）办学类型：1、学历教育400多人次，包含音乐表演和音乐教育高起本、专升本，音乐表演和音乐教育专业采用业余形式学习，周一至周五晚上或周末上专业课，寒暑假集中时间上专业基础大课，音乐类成本太高，收益较低。2、非学历教育，很灵活，量很少，单位有培养需求才临时开班。3、社会考级6万多人次。

（三）优势与存在问题：考级人数多，但学院无激励机制，职工不愿意多干。

三、2019年9月19日上午，中国音乐学院继续教育学院调研情况

（一）办学类型：1、学历教育，原来办有高起本、专升本，现在已停招，原因是社会需求不大，音乐类教学成本较高。2、非学历教育，从2012年开始做考级教师培训至今，现在开始开展中小学美育课教师培训业务。3、社会考级200多万人次。

（二）优势：学院社会知名度较高，考级覆盖全国，继续教育学院集中了全院所有非学历教育的培训，有40多种自编教材，可调用全院的师资力量开展教学和教材建设。

（三）与地方院校合作意向：1、可以开展考级教师培训。2、可以开展中小学美育课教师培训。3、师资班（教师技能提升班）可以开展各种短、中、长期培训班，发结业证，双方划分收益。

四、2019年9月19日下午，中央音樂学院继续教育学院调研情况

（一）办学情况：十年前从学历教育走向非学历教育。当时脱产每年有150人的名额，招有专升本，高起专学生。但学历教育有利有弊，中央音乐学院是全国一流的音乐院校，招生不犯愁，但音乐类教学成本太高，于是到2006年，停办学历教育，走向非学历培训。2009年正式开始面向非学历培训。院内带编制教职工10人，每年创收4000多万，自留40%，系统中培训人次达5000，教师有300名。

（二）非学历培训类型：1、儿童培训，包含亲子班（1-4岁），音乐学前班（4-5岁），正式学习班（5-18岁）提倡集体课授课制，专业小组课，严格控制成本高的个别课。2、成人培训18-99岁，包含研究生课程进修班，时长1学期（学费20000元）、专业进修班时长1学期（学费15000元）、优秀音乐教师班培训班3-5天（学费3800元）。

（三）办学经验：1、培训要成体系成规模，不然管理成本太高。2、培训类别不能随国家政策的改变而终止，要具有可持续发展属性。3、3、培训的量变大后要系统化管理。4、宣传要靠口碑靠质量来保证。

（四）优势：中央音乐学院继续教育学院的非学历培训有自己的集宣传、选购、支付、教学管理、教学评价为一体的管理系统，该系统前后研发耗资150万。中央音乐学院继续教育学院的教学研究已经开始走向艺术与科技的结合，教学经费用于研发载有音乐知识体系的智能机器人，微课，智能教室等高科技课程教具和教材和实验室，教研处于全国甚至世界领先水平。

本次调研，通过对我国中心城市的四所一流艺术院校继续教育学院的调研总结出继续教育学院发展共性：1、艺术类继续教育学院只有在老校区（主城区）办学才有可操作性。2、成人学历教育都不安排住宿，否则管理压力巨大。3、音乐类学历教育成本太高，继续教育学院要想生存下去办学势必逐渐走向非学历教育，最终采取形式多样，长短灵活，集体授课的非学历教育办学形式。