加强思政课建设 落实立德树人根本任务

刘保成

摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。办好思想政治理论课，是党和人民的一项重要事业，是高校的时代责任。某省司法警官高等职业学校紧抓组织领导、宣传引导、课程内容、教育形式、师资保障、学习效果六个关键点，推进思想政治理论课建设，思想政治理论课在改进中得到提升，在创新中得到发展，积累了较好经验，为其他同类学校办好思政课提供了参考。

关键词：思想政治理论课 教育

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治理论课建设指明前行方向，对广大思想政治理论课教师提出殷切期望。笔者认为，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，必须结合学校实际情况，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将如何做细、做实、做优学生思想政治教育工作，促进学生增强“四个意识”、提高“四个自信”，作为当前学校意识形态建设工作重中之重推进。

一、站位高，落实组织领导“支点”

一是成立意识形态建设工作领导小组。成立由党委书记、校长任组长，党委副书记政委任副组长，其他校领导为成员的意识形态建设工作领导小组，负责全校意识形态建设和管理工作。要求全体校领导，每月至少一次深入学生思想政治教育课堂听课，并对相关教师给出指导性教学建议。二是成立思想政治理论课建设工作领导小组。近期还专门成立由党委书记、校长任组长，党委副书记、政委任副组长，其他校领导为成员的学校思想政治理论课建设工作领导小组，主要负责组织、管理、协调和落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培养、科研立项、社会实践以及经费保障等方面具体工作。在公共基础课教研室成立思想政治理论课教研组，条件成熟时将组建学校思政教研室。三是拓展警情廉情分析会内容。每季度的警情廉情分析会增设意识形态建设情况反馈的内容，准确把握各基层党支部意识形态建设动态。

二、目标准，找准氛围营造“热点”

一是加大专项宣传力度。学校通过电子大屏、路灯展牌、校内橱窗、宣传栏、校园广播、门户网站以及官微等媒介，对习近平重要讲话精神、国家治国理政理念、社会主义核心价值观、时事政治以及相关的政治理论内容予以深入广泛宣传。通过订购专门的思想政治类宣传画，并予以张贴等形式，做好思想政治宣传工作，营造良好的育人氛围。二是构建全员参与教育模式。改变思想政治理论教学仅仅是专兼职思想政治理论教师和班主任等学生工作人员之事的错误理解，督促思想政治理论课程以外的任课教师，在日常教学过程中也要融入相应的思想政治教育内容，引导学生如何做人，如何确立正确的人生观、世界观和价值观。三是突出学生主体地位。在日常思想政治理论教学过程中，采取切实可行的宣传教育措施，充分体现学生之主体地位，让其充分认识到认真消化吸收思想政治理论知识对其价值观念形成，以及对其今后发展的重要意义。

三、措施实，打造教育内容“亮点”

一是明确教育重点。在严格落实上级教育部门规定思想政治理论课教学内容的基础上，着重加大习近平新时代中国特色社会主义思想、核心价值观、中华传统文化、爱国主义、感恩教育和社会责任意识等方面内容的教学。二是开发校本教材。紧扣时代主题，结合行业特点，围绕学生最关心的热点、难点问题，精选思想性、时代性和趣味性强的教学案例编印思想政治理论课校本教材，帮助学生正确认识世情、党情、国情、军情和民情。三是突出时事政治。鼓励广大师生关注“人民日报”微信公众号，定时听看“新闻早班车”内容，及时了解每日国内国际新闻，关注国家大政方针和社会热点，弘扬主旋律、传递正能量。

四、理念新，把握教育形式“要点”

一是创新授课模式。提倡启发式、参与式、互动式、案列式以及研究式教学，辅助以话题讨论、辩论、知识抢答以及视频展播等方式，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，让学生从“要我听”向“我要学”转变，让学生“动起来”，让课堂“活起来”。在学校门户网站建立思想政治理论课信息专栏，并适时维护更新，让学生及时了解、掌握相关课程信息资源。二是组织实践教学。适时组织学生去博物馆、红色革命教育基地以及烈士陵园开展专题教育活动，将校内和校外教学有机结合起来，提升教学效果。三是豐富“第二课堂”。组织学生参加一些公益活动，培养学生的感恩意识，提升其责任担当意识。定期组织开展主题教育、专题团课以及演讲辩论赛事等活动，围绕社会热点话题开展有针对性地教育。

五、角度多，解决师资队伍“难点”

一是优先安排招录职位。学校考虑学生思想政治工作任务重、专任师资少的工作实际，在安排年度公务员招录计划过程中，在职数异常紧张的前提下，优先安排思想政治教师职位名额。二是组织思政师资遴选。鼓励校内有较高理论素养和丰富教学实践经验的行政人员和其他任课教师兼职承担思想政治理论课教学任务。遴选优秀教师充实思想政治理论教学师资队伍，加大思政课教师培训和考核力度。同时，建立思想政治理论课教师退出机制，及时调整不适合思想政治理论课教学的教师。三是强化外聘师资考核力度。通过现场听课、随机抽检以及学生信息员反馈等方式，加大对外聘思想政治教师备课、课件和授课等审核和考核力度，严把质量关。

六、招术妙，切准教育成效“焦点”

一是举办意识形态工作论坛。要求各党支部支委成员、思想政治教师和各学员大队领导积极撰写研究论文和心得体会，并择优参与论坛交流。二是开展教学观摩研讨。组织各党支部书记和学员大队长，开展思想政治理论课现场教学观摩研讨活动，共同探讨教学新模式、应对新问题、适应新要求。三是定期组织集体备课。通过集体备课，相互交流授课习得，及时发现学生思想政治教育方面存在的共性和个性问题，并及时采取跟进措施，商讨解决面临的困难和困惑问题。四是设立思政专项课题。在年度课题申报工作中，设置学校思想政治理论课建设方面的专题，鼓励广大教师就学生思想政治教育工作展开研究，指导教学工作实践。五是组织参加专项培训。经常性组织思教师参加专题培训活动，了解思想政治理论最前沿的知识和理念。邀请省内外知名专家参与教师集体备课活动，或者开设专题讲座。组织思想政治教师和班主任等学生工作人员，赴省内外院校马克思主义学院和学生管理部门观摩学习，体验其先进的教学理念和授课模式，不断提升教育成效。