在小学语文教学中微课的应用优势浅议

牛合英

摘要：作为一名小学语文老师，我们的教学也在随着时代的进步而发展。“微课”一词，从它的提出和应用，都对我们的教育教学产生了很大的影响。特别是我们农村小学，受到各种条件的限制，在孩子们的教育方面也有许多不足。微课的产生对改观这一问题起到了很大的作用，同时也显现出了微课的应用优势，让孩子们在学习时更方便一些。

关键词：微课  应用  优势  教学

目前，大家议论最多的教育教学方面的问题中，“微课”在教学中的应用是非常热门的。对这个炒得很热的名词，通过一段时间的接触，我们也有了进一步的了解。“微课”就是以视频为表现形式，展示教师围绕某个知识点或教学环节而设计的精彩教学片段。这样的形式对学生学习有很大的帮助，特别是对程度一般的学生优势尤为明显。对于我这个语文老师来说，我认为“微课”在教学和学生巩固学习的过程中还是有很大的优势的。下面，就微课在小学语文教学中的应用优势谈一下自己的粗浅看法，敬请大家指正。

一、能以小见长，提高教育教学技能

原来一提到微课，很多人都会感到很陌生，其实用通俗的说法来理解，微课就是指比较短的教与学的过程。通过网络搜索，微课被定义为：是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。因而，我们可以把微课看做是课堂教学的一种有效的补充形式，它不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习需求。

我们一般在信息技术的培训中接触这方面的知识比较多。因为时间短、内容少，所以录制方便，使用也很方便。这种以小见长的方法，能很好地解决一些教学中的问题。我们根据教学需要、学情需要制作了一些微课资料，开展了教学中的应用与实践，从而获得了一些经验和做法，让微课实现与课堂教学的有效对接。在学习知识的同时，提高自己的教学技能，让自己能更好地利用微课来进行教学。

二、能激发兴趣，利于学生主动学习

有了兴趣，才能更好地学习。微课有效地解决了这一问题，许多学生被这样的教学手段吸引，开始主动地去学习。比如：低年级的识字教学比较枯燥，如果學生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我在教学中利用微课在学生的起步阶段为学生营造了一种识字教学的良好氛围，充分调动起来孩子识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣。这样，学生就能乐于识字、主动识字。苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”根据学生的这一特点，在教学时我利用微课把学生带进形象的情景中，通过微课，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。

再比如在教学《老人与海鸥》一课时，要让学生理解老人对海鸥的爱，就务必要让学生对老人与海鸥相依相随的许多画面有一定的印象，通过那动人的情景和人物对比，让学生去感受那份浓浓的亲情。但是很多学生甚至教师都没有亲眼见过海鸥，面对着陌生的小精灵，无法去感悟想象。那就要巧妙地借用《老人与海鸥》的微课程，就可以生动地向学生展示他（它）们交往、生活的场景，学生通过仔细地看、认真地体会，就能对老人与海鸥间的爱有深刻的理解，也能对学习产生浓厚的兴趣，更能让“爱”在学生心中升华，相随一生。

三、能明确目标，适宜学生解难释疑

我在教学中，尽量利用微课去解决学生学习过程中的疑难困惑。微课的目标明确，针对性强，可以让学生有选择地去解难释疑。另外我还在课堂教学中积极开展师生互动进行问题探究，调动学生的学习积极性，培养学生的内在学习动机，让学生具备终身学习、自主学习的技能和有效解决问题的能力。利用微课，还能及时挖掘课文中的矛盾因素和学生兴趣与课堂深度的契合点，找出学生最感兴趣而又和认识汉字有着紧密联系的问题。巧提问题，力求新颖，发人深思。于无疑处生疑，利用图文并茂的讲解，及时在学生思考之时加以启发，让学生效率更高地去学习。

我们从学生利用课余时间看微课视频，到教师在课堂上进行学习效果的检验;从学生课余自学到课堂汇报，这样的微课应用让课堂教学省时高效，不仅有效拓展了课堂学习的外延，提高了学生的自学自悟能力，更能让学生很好的解难释疑。

四、能实践探究，促进学生能力提升

在教学中如何培养学生的自主探究能力是我们老师永恒的话题。微课的使用，在这方面也起到了很好的促进作用。比如：在讲《提灯女神》一课时，课文讲述了几件南丁格尔无私奉献、忘我工作的小故事，来展现出南丁格尔的优秀品质。在学习中，有位学生提出了这样一个疑问：南丁格尔是名医生，这样的职业不错呀。为什么她决定当一名护士时，却遭到家人的反对呢？这个问题问得非常好，说明学生进行了深入仔细的思考。那南丁格尔是怎样看待这个职业的呢？通过查找资料，我制作了微课《南丁格尔为何学医》、《南丁格尔是怎样工作的》。微课中我用深情、赞美的语气，讲述了南丁格尔要通过自己的努力去减轻病人的痛苦，最后毅然决然当了一名护士;在工作中认真仔细，关心病人、热爱工作的事例。让学生对这个时期的社会背景，对南丁格尔的优秀品质有了更深刻的认知，对学生更好地理解课文有很大的帮助。

这样的微课深受学生喜爱，尤其是这种讲述时的语气，非常有气势和感染力。教师把微课的观看设在了课前预习的环节，使学生从中感受到南丁格尔的优秀品质。这样的微课不仅有效增强了学生的自主探究能力，也提升了学生对文本的深度理解和感悟，取得了非常好的教学效果。

总之，在小学语文教学中，微课的优势非常明显。可以在课堂教学中发挥重要作用，能够有效提高课堂教学的质量和效率。因此，我们在课程的开发上应该重视微课，捕捉恰当有效的教学点，利用课外知识拓展、自主质疑探究等方法或途径，制作深入浅出、浅显易懂的微课，结合课堂教学的有效时机，如课前预习、合作学习、课后探究等环节，使学生真正走进微课的学习，真正实现微课的作用，促进和提升课堂教学效益的最大化。

在微课辅助下的小学语文课堂一定能变得丰富多彩，让学习变得更加轻松有趣，让学生的个性得到张扬。我们可以把微课看做是课堂教学的一种有效的补充形式，让它不仅适合于知识的学习、也适合教学艺术的提升。让我们在教学中广泛应用，力求更好的教学效果吧！