新课改下语文教师的心理准备

段玲玲

摘要：过去，自己一直以为语文课是最好上的，无非就是给学生讲讲课文背景，让他们读读课文，然后再分析一下文章大意。可是在正式踏入教师行业，任教语文教学以来。我对语文教师这个职业有了更新的认识。要当一名语文老师，尤其是要当一名优秀的语文老师没有那么简单。或许有人会说，语文课很容易上啊，大家都是中国人，大家都能够听懂你讲的，可是要把语文课上好并非易事。对于整堂课的把握和细节部分都需要精心设计。尤其是对于刚走上工作岗位的我们来说，需要作的准备很多，尤其是心理上面的准备更为重要，下面，我就这个问题谈谈自己的看法。

关键词：学生;语文教师;心理准备

一、要能够作好爱学生的心理准备。

爱学生，这个词语听起来似乎很容易做到，这也是我们每一位老师刚入职时的理想，以自己的爱心去包容学生，去爱学生。可是当你真正的进入学校，当起一个语文教师的角色。你会发现其实一切都不像我们想的那么简单。现实和我们的理想总是有些差距的，我们所学的那些爱心教育法则根本就用不上。学生调皮捣蛋，无法认真完成老师布置的作业，上课也无法专心听讲。我们站在一名教师的角度上，我们是学校规章制度的维护者，于是我们开始用学校的规章制度来套在学生的身上，然而他们总是无法完成，于是我们越来越觉得这些学生很糟糕。我们的爱心也在一点一滴的流失。我们开始烦躁，学生做错事了，渐渐失去耐心，开始对着学生生气。其实这个时候我们应该好好反思自己，是不是对孩子的要求有点苛刻了，其实我们如果不用这些框框条条去套在这些孩子身上，我们是能够看到他们身上的闪光点的，正是这些校规校矩蒙蔽了我们的眼睛，让我们戴着有色眼镜去看这些孩子。于是我们看不到他们的天真、可爱、活泼。越在这个时候，我们更应该静下心来想想，我们该以什么样的心态去处理这些现实的问题。

有句话说十年树木，百年树人。教育是一个漫长的过程，要想让一个孩子树立正确的人生观和价值观不是一天两天能够做到的。或许有时候我们太过于急于求成了，并且好动，好奇心强也是孩子的天性，有些孩子会有一些不好的行为习惯，或许这两天改了，过两天又犯了。这些会有反复性，这个时候我们该怎么对待，我们在这种时候更需要用我们的爱心来包容和理解孩子，给他们一定的时间。要做到用爱心去改变和包容学生不是一件简单的事情，我们在做语文教学工作的时候一定要努力做到爱学生，并且能够爱每一个学生，不管他优秀与否，都要让她感受到老师的爱心。

二、要作好吃苦耐劳的心理准备。

教师这个职业绝对不是一个清闲的差事，从我们选择当一名教师的时候，我们就应该知道，未来需要我们承担很多责任，也需要我们付出很多努力。不管是在备课还是在管理学生方面都会花费我们的很多精力和时间，所以我们必须要拥有吃苦耐劳的精神。要准备一堂课，我们需要付出很多。首先教学方法就非常重要，每个老师都是不同的个体，思维方式也是不同的，所以每个老师的讲课方式都存在差异。我曾经读过一些关于洪镇涛老师的书籍，读完之后，我发现要想当一名优秀的语文教师，你必须要拥有一套属于自己的、具有个性的好的教学方法。洪老师把老师一讲到底的“讲堂”变为学生主动学习的“学堂”，变“全盘授予”为“拈精摘要”，变“滔滔演说”为“以讲导学”，变“默默聆授”为“研讨求索”。我很赞成洪老师的这种观点，我认为老师扮演的仅仅是引导的角色，知识是无尽的，老师不可能把一切知识都教授给学生，所以老师应该去引导学生学习而不是去给学生灌输知识。

三、要作好多读书的心理准备。

读书是我们最有利的知识武器。通过书本我们可以充分利用业余时间学到新的东西，扩展新的思路。尤其是作为语文老师，常读书就显得尤为重要了，知识是不断更新的，正如那句诗歌“问渠那得清如水，为有源头活水来。”所说的，只有不断的认识新的东西，才能让我们才思敏捷，也才能把更好的、更加实用的知识传授给学生，也才能给更好的去引導学生。这样我们才能离一名优秀的语文老师越来越近。新颁布的《语文课程标准》明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”我们应该看到，人文素养蕴涵着丰厚的再学习的潜能，是促进人终身学习的强大动力。作为一名语文教师，我们要知道：语文课程要使学生有感悟，我们首先就要有感悟;要使学生去体验，我们首先要去体验;要使学生受感动，我们首先要受感动。我们真切地感受到，在课堂上，只有教师首先热情投入、真情流淌、激情四射，师生之间才能渐次进入以情传情、以心契心、以神会神的学习境界，学生才能受到真正的熏陶和感染，才能体验到语文学习的魅力。在新课程改革的背景下，语文教师不应该再是“工具”式的教书匠，而应该是一个闪烁着人文精神光芒的文化传承者。

当然，要想成为一名优秀的语文教师，还需要我做出更多的努力，并且需要我们在实践中一点点去改进我们的工作。更需要作好更多的心理准备，教育史一个漫长的过程，我们要在这个过程中保持着我们对教育事业的热爱，以及对教学工作的激情。

参考文献：

【1】刘志. 新课改背景下的语文教师要具备良好的身心素养[J]. 成才之路， 2009（26）：12-12.

【2】冯梅. 新课改下小学语文教学的几点见解[J]. 散文百家：下， 2016（9）：99-99.

【3】刘明仲. 浅析新课改下的小学语文教学[J]. 信息教研周刊， 2014（3）：32-33.

【4】新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变[D]. 浙江师范大学， 2010.