高中英语语法填空解题技巧点拨

闫霞

语法填空这一题型旨在考察学生的语言综合运用能力，包括阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力、熟练运用语法的能力、单词拼写的能力和逻辑推理能力等。考察方式分为有提示词和无提示词两类。在解题前我们应快速浏览短文，掌握大意，再结合文章提供的特定语境去逐句分析，逐题解答。

一、无提示词，即纯填空题（一般2-3个）。只填一个词，主要填冠词、介词、代词和连词

（1）冠词。名词前如果没有限定词或形容词性物主代词，就应考虑填冠词。泛指用不定冠词，辅音音素前用a，元音音素前用an;表示特指用定冠词the.

（2）介词。常考察习惯搭配或固定短语中的介词以及常用介词的基本用法。

（3）代词。若句子缺少主语或宾语，一般常填代词。

（4）连词。若两个句子之间没有句号或分号也无连词，空格处常填连词。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者句式结构，确定是并列句（填并列连词）还是主从复合句（填从属连词）。常见的并列连词有：①并列关系 and，both...and， not only...but also， neither...nor;②转折关系 but，yet;③选择关系 or，either...or，not...but;④因果关系so，for，therefore，thus;⑤对比关系 while从属连词：三大类从句（定语从句、状语从句和名词性从句）的引导词who，whom，whose，that，which， what，if，whether， when ，why…应根据从句所缺的成分和句子的意义来确定。

二、有提示词（一般7-8个）。主要对提示词的词性进行变化，常考察时态、语态、主谓一致和非谓语动词

（1）给出动词。先分析句子结构，如果缺少谓语动词，就要考虑谓语动词的时态语态及主谓一致;如果句子已有谓语动词，则考虑非谓语动词（doing，done，to do）确定的方法有：①作主语或宾语，通常用-ing 形式，有时也可用不定式;②作目的状语、情感形容词后的原因状语，一般用不定式;③若判断用分词，与逻辑主语是主动关系用-ing 形式，是被动关系用-ed 形式。

（2）给出形容词或副詞。常考察形容词和副词的词性转化，比较级和最高级的用法，也要注意是否加表示否定或相反意义的前缀或后缀词。形容词变副词的规则：①普通形容词+ly slowly clearly;②辅音字母+y结尾变y为i+ly，happy-happily heavy-heavily;③词尾为ue的形容词，去掉e再加ly true-truly;④词尾为ic的形容词，加ally  basic-basically scientific-scientifically;⑤词尾为le的形容词去e 再加y terrible-terribly possible-possibly出现提示词than或语境中暗含比较（修饰语为much，even，far，a little，a bit…）就要用比较级 -er/more/less;三者及以上比较用最高级;the+最高级-est/most/least。

（3）给出名词 要考虑名词的单复数和所有格以及词性转化。高词考常设一级转化，即转化为形容词或动词。

（4）给出代词 主要考虑代词的变化形式：人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性物主代词）和反身代词。

三、解题实用技巧

（1）通读全文、了解大意、把握特征、弄清文脉。先易后难、巧用已知、降低难度、铺平道路。有括号提示的空格可视作已知条件，充分利用，所剩的空格越少，文章的大意越清晰，语法填空的难度也就相对降低。

（2）分析句子结构是答题过程中很关键的一步，必须熟练掌握简单句的五大基本句型：①主+谓②主+谓+宾③主+谓+宾+宾补④主+谓+双宾⑤主+系+表。

（3）做完题后，仔细复读全文，关注所填的词语是否符合文意。从语意贯通、逻辑合理的角度，认真复查答案的合理性和正确性，尤其注意不规则动词的变化形式等。

（4）拼写正确、书写规范、大小写准确。

总之，要通过反复练习不断总结规律，通过坚持不懈的努力让我们的语法填空解题能力上一个新的台阶，并有所突破！