研究创新方法提高小学体育课堂教学效率

小学阶段的体育课堂是一个人体育思想形成的关键时期。小学体育课堂旨在通过体育运动训练教学，增强小学生身体素质，提高小学生全面发展，助力体育事业发展。如何创新方法提高小学生体育课堂效率，加快推进小学生体育课堂积极性，是当前必须思考的方向和问题。本文提出通过创新思路，培养小学生体育精神，创新方法，丰富体育课堂内容，创新沟通方式等手段，全面提高小学体育课堂效率。

小学体育课堂对于小学生形成爱体育、爱运动、爱健身的思想意识至关重要。创新体育课堂方法，提高小学体育课堂效率，能够增强小学生体育课堂乐趣，提升小学生运动普及程度，切实让小学生在体育锻炼中“增强体质、享受欢乐、健全人格、锻炼意志。下面就具体从以下创新方法探讨怎样提高小学体育课堂效率。

一、创新思维，思想助力体育精神培养

传统小学生的体育课堂，一般以體育实践为主，缺乏体育思想的教育，特别是在体育精神的形成和发展方面有待加强。通过讲体育故事这种创新模式，培养小学生体育精神，孕育小学生体育精神意识形态，在思想上助力小学生体育课堂效果。

例如，向小学生介绍一些体育名人，像“姚明、郎平”等我国的体育先锋模范，讲述他们身上有着顽强拼搏、奋发有为的高尚体育情操。还有“女排精神”“乒乓球团体”他们团结一致，凝聚合力，为国争光的体育优秀品质。 通过这些体育故事、体育人物的讲解，和小学生互动交流，使小学生以体育模范为榜样，为激励，加深小学生对体育的热爱，对体育的了解，增强意志力，形成体育拼搏进取的精神。

二、创新方法，多措并举提高课堂效率

（一）体育课堂和信息化教育相结合

小学生由于年龄的限制，一般注意力不集中，影响体育课堂效果，通过多媒体教学，利用教育先进仪器设备，能够吸引小学生更多注意力，提升小学生对体育课堂的兴趣，提升课堂效果。

例如，利用多媒体教学，让小学生了解体育对人体的重要性，特别是长时间不运动，对人体的危害，通过图片，视频的对比，能在小学生心中留下强烈印象，可以达到体育学习警醒的作用。也可通过多媒体，把这节体育课的具体体育项目制作成幻灯片、小视频。通过播放，能生动、形象、具体、详细地把动作规范表述出来，直观生动，清楚明白，有利于小学生快速掌握动作要领。也可通过多媒体播放一些小学生喜欢的赛事，让学生在课堂上放松，开阔体育的视野，加强对体育课堂的喜爱。

（二）利用新媒体增强体育课堂乐趣

当前，抖音、快手、火山小视频等一些视频APP，在增强人们日常生活乐趣的同时，也受小学生的喜爱，体育课堂上，可根据小学生的特点，选择一些社会正能量、有价值、有教育意义的体育视频，像是一些体育舞蹈的录制，在录制中，转变小学生对传统体育课堂古板枯燥的认识，能够丰富学生的课堂氛围，同时达到体育锻炼的效果。

传统体育教师一般都是刻板的形象，给学生做一遍体育项目示范后就让学生自己操作，但是利用短视频APP录制，教师和同学一起做体育运动，一起练习体育项目，一起进入欢乐状态，在体育课上实现教师和同学的互动、交流。

（三）趣味体育活动增强体育课堂氛围

小学体育课堂上，要充分考虑到小学生，思想不成熟，玩心比较重的特点，所以每堂体育课，可以利用10分钟左右的时间，开展一些趣味体育活动。能够活跃学生身心，唤醒学生体育自觉性。例如，我们可以开展体育和其他知识相结合的趣味体育活动。一边跑步，一边答题，最后的由两者答题时间最短者，获得胜利。这样在体育活动中，还能学到其他课堂上的知识，有利于各知识之间的融合和进步。

我们还可以开展体育障碍赛等趣味体育活动，考核学生的综合素质。例如可以把足球、跑步、踢毽子、呼啦圈、跳绳五项放在一起，活动形式新颖，能吸引孩子们的注意力，加强小学生体育综合素质的提高。

（四）多样化、个性化体育课堂

对于小学体育课堂，要根据小学生个人身体素质、个人喜欢、个人适合的体育活动，开展多样化、个性化的课堂，这样能够增强小学生自信心，解放小学生体育天性。例如，一些小学生个头比较矮，体育教师应该鼓励他们多加练习篮球，增强小学生的跑跳能力，有利于骨骼的发育，增强身体素质。一些小学生身体较胖，应该鼓励他们多跑步，促进新陈代谢，有利于小学生健康发展。根据学生的喜爱，准备多项体育活动，让每个孩子都能享受体育的乐趣。

（五）开展激励体育课堂形式

小学体育课堂的目的是促进更多的小学生热爱体育，强身健体，我们可以根据小学生一些喜闻乐见的激励方式，提高课堂效果。例如，如果跑步第一名可以奖励孩子们爱看的书籍，特别是卡通科幻书籍、动画影片等等。用班级中的“体育达人”来激励小学生见贤思齐，看到差距，弥补不足。

（六）开展团体的体育课堂活动

现在的小学生大多是独生子女，开展团体体育课堂活动能够激发孩子的兴趣爱好，促进小学生的凝聚力、向心力，坚韧力。例如，体育教师可开展开展拔河比赛体育活动，通过比赛中，大家的努力、热情、加油、顽强，来加强小学生的团体责任感、团结意识，促进小学生形成强烈的集体荣誉感。

三、结语

体育是跑、跳、动，是身心的运动，更是学生身体素质得到锻炼的最佳方式。体育课堂不仅是体育健身的重要实践，更会形成拼搏奋斗、意志顽强等优秀的体育品质，这些品质将受用一生，相信通过创新方法，创新思路、创新方式，能够让小学生更加爱体育，爱运动，从而达到体育课堂最佳效果。

作者简介：韩继萍（1970—），女，汉族，陕西人，本科，一级教师，现就职于银川市兴庆区第七小学。

（责编  杨 菲）