新时代新疆高校网络思想政治教育的三重维度

孙秀玲 高矗辉

本文系2019年度新疆维吾尔自治区高校科研计划项目“‘互联网+’视域下新疆教育精准扶贫研究”（项目批准号：XJEDU2019SY014）、2018年新疆维吾尔自治区高校思想政治工作创新发展中心项目“新时代新疆高校落实‘ 立德树人’根本任务的实践策略研究”（项目批准号：18GSCF05）的阶段性成果。

[内容提要] 新型媒介的快速发展不仅拓展了大学生的思维与视野，也在一定程度上改变了当前思想政治教育的内容、方法与路径。新时代新疆高校网络思想政治教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，牢牢占领思想政治教育主阵地，着力提升新疆高校大学生网络思想政治教育的针对性与实效性，创新网络思想政治教育的理论、功能与路径，努力为社会主义事业培养建设者和接班人。

[关键词] 新疆高校;网络思想政治教育;理论;功能;路徑

[作者简介] 孙秀玲，新疆师范大学马克思主义学院教授;高矗辉，新疆师范大学马克思主义学院博士研究生。

习近平总书记强调：“信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇。我们必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇，加强网上正面宣传，维护网络安全。”[1]这一判断深刻揭示了新时代思想政治教育的发展方向，具有很强的科学性和指导性。随着媒体融合技术的不断发展，以5G移动互联、大数据与云计算、新型网络社交APP等为代表的新媒体层出不穷，并与报刊、电视、广播等传统媒体交叉融合发展，共同构成了新时代媒体融合新形态。媒体融合技术的迅猛发展对人们的学习、工作、生活和思维方式的影响日益深远。这种影响具有双重性，既有积极影响也有不能忽视的消极影响。新时代如何运用互联网技术提升大学生思想政治教育工作成效，推动高校思想政治工作传统优势与互联网技术高度融合，已成为学界关注的热点问题。据2018年8月20日国家互联网信息中心发布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月，中国网民达到8.02亿，互联网普及率为57.7%，手机网民达到7.88亿;网民中学生群体占比最高，为24.8%。[2]网络以其强大的感召力吸引着广大青年学子。对于新时代高校思想政治工作来说，网络新媒体的介入已成为时代发展之必然。媒介融合对新疆高校思想政治工作也提出了新的要求。新疆地处我国西北边陲，是反分裂、反渗透斗争的主战场和主阵地，这也决定了在新疆高校开展思想政治工作的特殊性。而互联网技术的迅猛发展更加剧了在新疆高校开展思想政治工作的艰巨性与复杂性。应对当前互联网技术发展所带来的冲击和挑战，新疆高校的思想政治工作要开启与时俱进新征程，坚持创新引领发展。新疆高校广大师生应积极运用好新媒体平台进一步增强新时代思想政治工作的渗透力和辐射力，坚决抵御宗教极端势力向新疆的蔓延和渗透，自觉抵制“三股势力”，争做维护祖国统一、民族团结和社会稳定的社会主义建设者。思想政治工作者要顺应当前时代发展潮流，深入学习贯彻习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，持续更新教育理念，优化理论结构，创新教育模式，拓展教育路径，不断在加强和改进网络思想政治教育实效上下功夫，促进新疆高校网络思想政治教育的持续健康发展。

一、 新时代新疆高校网络思想政治教育的理论体系

理论是实践的先导。步入新时代，新疆高校网络思想政治教育要遵循思想政治工作规律，牢牢掌握网络话语主导权，力求贴近理论实际、贴近新疆实际、贴近学生实际，不断创新新疆高校网络思想政治教育的理论体系。

1. 学习好贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代网络思想政治教育的重中之重

学习好贯彻好习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代网络思想政治教育工作的重中之重。站在新的时代起点上，我们应充分认识到，做好习近平新时代中国特色社会主义思想网络传播工作是当前意识形态领域中的一项十分重要的任务，具有重要的现实意义和深远的历史意义。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，运用马克思主义的立场观点方法，提出的一系列新思想、新观点、新论断，是马克思主义与当代中国具体实践相结合的产物。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期大学生思想政治教育的指导思想，必须长期坚持并不断发展。传播主体要充分运用网络媒介将习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入网络空间，要让习近平新时代中国特色社会主义思想引领网络主战场，做到全方位“无死角”传播。在网络传播过程中，传播主体要结合新疆当前实际和“00后”大学生的特点，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，把新时代党的治疆方略与当前新疆高校大学生思想政治教育工作实际紧密结合起来，运用理性化、多元化、感性化的传播方式，不断提升习近平新时代中国特色社会主义思想的传播力和影响力，占领网络阵地制高点，打造一批大学生真心喜爱的网络文化产品，让大学生通过喜闻乐见的方式学习好、掌握好习近平新时代中国特色社会主义思想。

马克思认为“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的”[3] 。换言之，语言是外在的思想，思想是内在的语言。以传统的媒介方式（如报刊、图书等）传播习近平新时代中国特色社会主义思想，对于新时代大学生来讲已缺乏一定的吸引力、感染力，因此，要增强习近平新时代中国特色社会主义思想在新疆高校的传播力度和传播效果，就要将习近平新时代中国特色社会主义思想与网络信息技术高度融合，通过动态模式（如360全景模式、微信表情包、快手、抖音等）将习近平新时代中国特色社会主义思想蕴于具体的话语符号当中，发挥大数据技术优势，不断拓宽传播渠道，精准推送学生群体关心的内容，使其变得生动有趣，并将学生群体纳入传播全过程，实现学生群体与传播主体的双向互动，提升习近平新时代中国特色社会主义思想的吸引力和影响力。新时代大学生更要努力成为习近平新时代中国特色社会主义思想的积极传播者，并结合爱国爱疆的事例讲述好新疆故事，不断学好专业知识，用奋斗的人生抒写新时代的青春篇章。

2. 坚持把立德树人作为教育的根本任务是新时代网络思想政治教育的中心环节

习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”[4]“要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“育人的根本在于立德”，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。[5]深入学习贯彻习近平总书记关于立德树人的重要论述，是推进中国特色社会主义教育事业的重要任务，是新时代有效推进网络思想政治教育、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。

随着网络信息技术的高速发展以及自媒体的涌现，互联网成为广大高校学生获取各种知识和信息的主要途径，对大学生的日常学习、生活乃至思想观念产生了广泛而深刻的影响。网络信息技术的发展和普及给大学生思想政治工作带来了新的机遇与新的挑战。在传递正能量的同时，我们也要清楚地看到一些新的问题。互联网优劣混杂的各类信息增加了辨别信息真伪的难度，一些别有用心的人利用网络发布消极、颓废的负面信息，境内外敌对分子利用网絡与党和国家争夺新疆青年学子的认同，影响新疆高校乃至新疆社会的稳定。新疆高校肩负着为党和国家培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命，落实立德树人根本任务需要主动占领网络主阵地，确保立德树人根本任务在新疆高校的有力推进。基于新疆教育事业发展的迫切需要，新疆高校思想政治工作者要树立“互联网+”思维模式，充分利用好媒介融合的思维、理念和方法，做好新疆高校大学生网络行为的数据分析工作，精准研判新疆高校大学生的思想动态，落实立德树人根本任务，探索立德树人与网络信息技术的融合点交汇点，创新推出网络优秀作品，用生动活泼、喜闻乐见的文化符号传递立德树人的教育内容，通过润物无声的方式实现立德树人与网络信息技术的良性发展。高校思想政治教育工作者要发挥主体作用，积极构建“线上+线下”的全方位“德育场”，营造立德树人“舆论场”，以立德为根本、树人为核心，全方位了解大学生的思想动态，加强网络舆情监控，广泛开展理想信念教育，加强“五个认同”教育和“爱国爱疆”教育，引导新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，大力弘扬正能量，逐步提高大学生对有害信息的辨别力，提升高校立德树人工作的时效性，唱响网络思想政治教育主旋律。

3. 大力培育和践行社会主义核心价值观是新时代网络思想政治教育的必有之义

新媒体平台已逐渐成为当前高校培育和践行社会主义核心价值观的新载体。在新媒体平台下，新时代的高校大学生面对西方社会思潮和意识形态渗透的挑战和冲击，其群体价值观呈现多样化倾向，这与经济发展、时代进步有着密不可分的关系。如何运用新媒体平台使社会主义核心价值观入耳、入脑、入心是新时代网络思想政治教育亟待解决的重要问题。目前，抖音、快手等网络直播APP已经成为最受新时代大学生喜爱的新媒体。新型网络直播APP具有即时性、开放性、参与性等特点，利用新型网络直播APP等新媒体平台传播主流价值观能够有效吸引大学生，激发大学生群体的情感共鸣，对新疆高校大学生社会主义核心价值观教育具有十分重要的现实意义，也是新时代网络思想政治教育的重要路径。

培育和践行社会主义核心价值观要在坚持马克思主义的指导下，准确把握网络发展规律，积极利用网络空间传播正面舆论和主流观点，不断增强新疆高校大学生“五个认同”教育，努力提升新时代新疆高校大学生的认知辨别能力，面对社会不良现象和负面声音，能够敢于发声亮剑，积极传播正能量。例如，利用大学生经常使用的抖音APP可以传播身边“民族团结一家亲”“三进两联一交友”的感人事迹，通过弹幕和点赞等实现实时传播，多渠道构筑“传播+”热潮，努力推动新疆高校各民族学生间的交往交流。

培育和践行社会主义核心价值观，要发挥新媒体平台优势，推动媒介融合，构建社会主义核心价值观教育网络新阵地。网络媒介是社会主义核心价值观教育必须重视的渠道，这不仅在于网络能够以文本、图片、动画、音频、视频等形式为社会主义核心价值观教育提供多样化的表现方式，有助于生动形象地进行宣传，而且还在于网民已成为社会主义核心价值观教育的重要对象。[6]因此，网络媒体要积极创造一批大学生喜闻乐见的健康的网络文化产品，突出主题和亮点，打造网络传播品牌，增强主流舆论的吸引力、感召力，使社会主义核心价值观在广大学生中内化于心、外化于行。如打造“新疆红色视频”等网络红色文化产品，积极实现新疆红色文化基因的传承，提升对个人与国家关系的认识，不断提高大学生对社会主义核心价值观的认同度，使新疆高校广大学生成为社会主义核心价值观的积极践行者。

二、 新时代新疆高校网络思想政治教育的主要功能

随着社会信息化的深入发展，新疆高校网络思想政治教育面临信息碎片化、语境虚拟化的冲击，境内外敌对势力特别是“三股势力”对新疆高校青年学子的渗透直接影响到新疆高校大学生的思想意识和日常行为。新媒体时代新疆高校思想政治教育工作者要充分运用网络思想政治教育的新功能，立足现实，使网络思想政治教育更加贴近新疆高校思想政治工作的实际，加强师生之间的有效沟通，守好网络主阵地。

1. 基于交互与认知功能，强化理论教育

交互性和认知性是网络思想政治教育的重要特征，同时也是网络思想政治教育的重要功能。在网络信息化的冲击下，新时代网络思想政治教育模式应遵循思想政治教育原理及发展规律，通过多形式、多样态的网络传播方式强化交互与认知功能，积极净化网络环境，弘扬网络正能量。

高校思想政治工作者通常采用劝导性的、单向的传统话语方式对学生进行思想政治教育，忽视了教育客体的感受。互联网技术的快速发展正在逐步改变教育者与受教育者之间的沟通模式，使人与人之间的互动与沟通在自愿平等的基础上更加开放和便捷，互动对话的深度与广度也达到了一个全新的高度。尽管网络交流和现实交流相比还存在一定的不足，但网络交流也完成了部分现实交流未能完成的事情。交互式网络新型传播方式能够克服过去“点对点”“点对面”的传播弊端，并结合受教育者的具体情况来传播有效信息，提升受教育者对事物的认知程度。大学生可以利用网络平台加入交互式的网络互动讨论，交换彼此的意见，增进彼此之间的沟通与互动。这种互动模式不是教育主客体关系的简单延伸和整合，而是一种新型互动关系的创造和体现。在网络思想政治教育过程中，教育主体与教育客体充分借助网络这一传播媒介，有效打破了空间与时间的限制，实现了教育主体与教育客体间的跨时空交流互动。教育者可以实时了解受教育者的思想和行为，并结合受教育者的自身特点和需求进行双向交流。可以说，网络思想政治教育是一种在空间与时间上能够充分传递思想、情感和语言的双向互动行为。对新疆大学、新疆师范大学、新疆医科大学等十余所高校进行的一项调查显示，在采集的291条有效信息中，超星学习平台、微信交流群、电子邮箱等互动平台是新疆高校大学生日常使用最多的网络互动平台（如图1所示）。

在21世纪的网络社会，高校思想政治工作者要通过对网络社会的认知，把握大学生网络生活中的价值诉求，在思想政治教育与网络社会的互动交流中提升网络思想政治教育的实效性。在网络空间中，“三股势力”串通境内外敌对势力并借助网络媒介捏造事实破坏政府形象，渲染紧张气氛。净化网络环境已成为新疆高校思想政治教育的迫切任务之一。在这种情况下，新疆高校要积极打造一支政治素质高、业务能力强的思想政治工作队伍，充分发挥网络思想政治教育强大的认知功能，利用好网络新媒体平台，大力宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和《新疆的若干历史问题》白皮书的重要内容，把正确认识新疆历史问题作为当前新疆工作的重中之重，将新时代的大美新疆故事讲给世界听，打造风清气正的网络环境。

2. 基于选择与屏蔽功能，强化内容保障

网络思想政治教育之所以有选择和屏蔽功能，就是因为网络世界也是一个开展意识形态宣传活动的平台。当前，境内外敌对势力特别是“三股势力”利用网络媒介对我国意识形态宣传进行大肆破坏和渗透，妄图通过网络这个“最大变量”绊倒中国。新疆高校大学生正是境内外敌对势力进行谬论传播的主要对象。新疆高校思想政治工作者要把握新媒体特点，就网上言论和信息的辨别为大学生提供答疑和建议服务，引导大学生看到境内外敌对势力妄图把新疆分裂出来的真实面目，作出正确的政治选择。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们要始终坚持以马克思主义为指导，培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生明辨是非，提高判断能力和辨别能力，并引导他们作出正确的价值选择。

网络的快速发展给新时代大学生的学习生活提供了便利，但众多网络平台也充斥着各类未经筛选的内容。一些别有用心的人借助网络媒体抢占网络阵地，故意歪曲新疆历史，煽动民族矛盾，以蒙蔽新疆青年学生为主要目标，恶意攻击党的民族宗教政策，蓄意破坏新疆社会稳定的大好局面，以達到不可告人的政治目的。大学生由于人生阅历和社会经历尚浅，当面对鱼龙混杂、复杂多变的错误思潮和有害言论时，极易受到蛊惑。利用网络平台清除错误思潮，统一思想认识，使广大青年学子在思想和行动上能够与党中央保持高度一致，已成为新时代新疆高校网络思想政治教育的重要使命。思想政治工作者应坚决屏蔽错误思潮或有害言论，积极做好内容把关工作，及时对网络上的错误思潮和有害言论进行有效处理，引导大学生主动规避错误思潮或有害言论，始终把宣传党的最新理论、宣传社会主义核心价值观作为网络思想政治教育的重要内容，围绕社会主义核心价值体系精心设计话语内容，使新疆高校网络思想政治教育模式更加贴近新疆高校思想政治工作的实际，引导新疆高校大学生做爱国爱疆、守法自律、弘扬正气的新时代优秀青年。

3. 基于虚拟与现实功能，强化思想引领

虚拟是现实的延伸，网络的虚拟功能为人的虚拟实践活动提供了客观条件。网络虚拟功能一方面可以像现实环境那样直接影响人们的思想与行为模式，另一方面又不仅仅局限在人的现实环境当中。思想政治工作者要通过媒体融合积极打造出一条网络思想政治教育的新路径。鼓励思想政治工作者通过抖音、微信公众号等平台开展丰

富多样的网络文化活动，建立大学生思想政治教育“虚拟学院”，将现实中的思想政治工作搬到虚拟环境中来，激发大学生的参与热情，营造和谐温馨的思想政治教育环境。我们也要看到新疆高校网络思想政治教育面临的严峻挑战，采取有效的办法对虚拟环境进行管理和规范。在网络虚拟环境中进行思想政治教育要采取生动形象的传播方式，潜移默化地实现网络思想政治教育的最终目标。

网络虚拟社会是以现实为基础的，它永远不可能脱离现实而单独存在。网络思想政治教育是育人工作，网络思想政治教育的对象就是现实中存在的人。网络虚拟社会中的各项活动都是由现实中存在的人来创造并进行操作的。通过网络可以快速准确地了解新时代大学生的最新思想动态、关心的热点话题，并通过网络平台进行沟通交流。新疆高校思想政治工作者可以通过“三进两联一交友”平台上的信息内容，获取丰富的网络思想政治教育资源，营造宽松和谐的思想政治教育氛围，激发新疆高校大学生的爱国爱疆热情。

三、 新时代加强新疆高校网络思想政治教育的路径

新媒体时代，新疆高校思想政治教育的环境也随时代的变化而发生改变。网络交往作为一项实践活动为新时代新疆高校思想政治工作的开展带来了困难和挑战。思想政治工作者要在“组合”“结合”“融合”三个方面抓住当前新疆高校网络思想政治教育过程中面临的主要问题，构建新疆高校网络思想政治教育的协同创新之路。

1. 加强新疆高校网络思想政治教育队伍建设

建好一支政治过硬、专业精湛的网络思想政治教育工作队伍是新时代加强和改进新疆高校思想政治教育工作的重中之重。从目前的建设情况来看，新疆高校网络思想政治教育建设相对滞后，总体水平和东部较发达地区的高校相比还有较大差距。在队伍建设过程中，一是要加强队伍的专业化建设。组建一支思想觉悟高、政治素质好、网络技术强的主流团队，在网络中讲好中国故事，传播好中国声音。[7]二是要加强资源支持。新疆部分高校对网络思想政治教育队伍建设重视不够，部分院校尤其是高职高专类院校对网络思想政治教育队伍建设的资源支持相对较少，存在着校园网络硬件设施老旧、办公场所不足等问题。因此，应在每年财政支出预算中单设网络思想政治教育专项经费，以推动高校网络思想政治教育工作的有效开展。三是要加强队伍培训。应推进针对网络思想政治教育队伍专业化的网络舆情培训，不断提升信息技术的运用能力，坚守正面宣传主阵地，不断提高网络思想政治教育专业人员处理网络事件、引导网络舆情的本领。[8]同时，还要加强网络思想政治教育队伍专业人员的辩证分析能力和逻辑判断能力，增强其舆情处置能力和感知预判能力，对境内外敌对势力特别是“三股势力”的西化、分化图谋，必须保持高度警惕，并坚决斗争到底，牢牢占据网络意识形态领域的主阵地，把握主导权。

2. 积极开展形式多样的网络思想政治教育活动

网络思想政治教育在高校思想政治工作中发挥着越来越重要的作用。新疆高校网络思想政治工作队伍要牢牢把握正确的政治方向，并结合新疆高校实际情况积极开展形式多样的网络思想政治教育活动，做好舆论引导工作。一是要打造思想政治教育网站平台和微信公众号平台。通过打造网络思想政治教育新媒体矩阵宣传各类先进典型事迹，如在新疆各高校的专题网站中开展的“访惠聚”“民族团结一家亲”“三进两联一交友”等专栏专题宣传，让更多的新疆高校学生能够及时了解高校思想政治教育工作情况，通过润物无声的网络育人，切实将思想政治教育内容有效融入大学生的生活实践。[9]二是要积极开展网络社会实践，重点通过网络平台实习、志愿服务、网上公益活动、网络勤工助学等新型网络社会实践，让大学生增长知识与才干，帮助大学生增强集体荣誉感和社会责任感，形成实践育人长效机制。三是要积极营造校园网络文化氛围。加强校园网络文化建设是网络思想政治教育的重要内容之一，网络思想政治教育工作者可在网络平台开展“四大节”（美育节、体育节、艺术节、科技节）活动，培育和弘扬社会主义核心价值观，通过各类文化活动增强网络宣传教育的影响力、感染力和说服力，发挥文化育人功能在高校网络思想政治教育中的重要作用。[10]

3. 利用移动融媒体扩大思想政治教育战线

2019年1月25日，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。[11]有效利用移动融媒体技术扩大思想政治教育战线已成为新时代提高网络思想政治教育的重要任务。融媒体能够打破地理界限、改变时空结构，通过一系列图文并茂、动态灵活的信息丰富网络思想政治教育的内容。在具体要求上，一是融媒体要守“正”。融媒体要坚持党对网络宣传思想工作的全面领导，要积极通过“学习强国”等融媒体平台让新疆高校大学生感受祖国新变化、弘扬社会主旋律、传播党的好声音。二是融媒体要讲“潮”。在全国庆祝中华人民共和国成立70周年之际，融媒体平台要广泛宣传新中国成立以来新疆天山南北发生的巨大变化。通过打造一批“爆款”产品，向全国人民展现自治区党委开展“三进两联一交友”和“民族团结一家亲”的典型事例，坚定不移推动党的治疆方略特别是新疆工作总目标落地生根。三是融媒体要务“实”。要突出新疆本土化和学生原创性，突出大学生在网络思想政治教育中的主体地位，做一批有品质、有滋味的优质新闻，把体现新疆特色的校园网络文化建设作为加强新疆高校网络思想政治教育的新引擎，使社会主义核心价值观的理念、追求、精神在融媒体产品中体现出来。[12]

新疆高校网络思想政治教育是一项系统工程，把握新疆高校网络思想政治教育发展规律还需要时刻关注鲜活、生动的社会实践活动，挖掘新疆高校大学生群体的时代特征，完善网络思想政治教育发展模式，落实好高校网络协同育人创新机制。[13]

参考文献

[1] 习近平在全国网络安全和信息化工作会议上强调 敏锐抓住信息化发展历史机遇 自主创新推进网络强国建设[N].人民日报，2018-04-22（1）.

[2] 第42次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].（2018-08-20）[2019-03-06].http：//www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201808/t20180820_70488.htm.

[3] 马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995：72.

[4] 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

[5] 习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（2）.

[6] 侯劭勋，都晓琴.网络拟态环境下社会主义核心价值观教育的困境与出路[J].社会主义核心价值观研究，2016（1）：65.

[7] 朱效梅，谢萌.网络意识形态话语权建构研究[J].社会主义核心价值观研究，2016（3）：74.

[8] 李嘉莉，马学思.高校思政课教师的网络舆论“把关人”角色刍议[J].思想理论教育导刊，2019（2）：147.

[9] 盖逸馨，许美丽，丁欣然.紧密围绕党的十九大对高校思想政治工作根本问题再思考[J].思想理论教育导刊，2019（1）：140.

[10] 姚昌.新时代高校宣传思想工作者的素养与格局[J].思想教育研究，2019（1）：94.

[11] 习近平在中共中央政治局第十二次集体学习时强调 推动媒体融合向纵深发展 巩固全党全国人民共同思想基础[N].人民日报，2019-01-26（1）.

[12] 王学俭.思想政治教育理论与实践问题的研究视角[M].北京：中国人民大学出版社，2017：306.

[13] 馮刚.把握思想政治教育热点研究问题的发展规律[J].思想教育研究，2018（2）：21.

（编辑：杨增岽）