浅谈有仪式感的校园生活在小学阶段中的重要性

李玉婷

幼儿的成长轨迹清晰地烙印于丰富且复杂的活动当中，而活动的重要组成部分——仪式，会对幼儿的身体发育、心理发展、意识构建、行为习惯养成等方面产生非同寻常的影响。

一年级新生入学还处于懵懂期，我们需要做的是设计周详的入学礼：迈着整齐的步伐绕场一周，在全校师生热情的掌声中，在庄严的开学典礼上，用“今天我们是小学生了，我们要爱老师爱同学爱学校，好好学习，健康成长！”这样的宣誓词告诉他们今天又开始了一段特殊的人生历程，有了不一样的目标。紧接着，安排整理书包、传递本子、集合排队等仪式，进一步加强孩子们的秩序感，提高自律意识。他们会骄傲地宣称：我是小学生了！

下学期，学校为孩子们精心策划少先队员入队仪式。我们邀请所有家长出席，并让他们为孩子准备一份有意义的礼物和一句深情的叮嘱。孩子们小身板挺得更直了，队礼敬得更有力了，誓言喊得更响亮了……孩子们和辅导员、家长共同种下“快乐成长树”，次年开学典礼上再浇灌“成长树”，一直延续到小学毕业，寓意和他们在阳光雨露下一起茁壮成长。

每周一的升旗仪式绝不敷衍：认真选拔旗手，大方介绍，深情朗诵，一招一式尽善尽美。让每一次的升旗仪式都令人激动，感觉神圣，激起心底最强烈的自豪感，从而使孩子们逐渐明白肩负的责任而为之拼搏奋斗。

烈士纪念日邀请战斗英雄讲故事、就近参观抗战文化纪念馆、烈士墓前讲故事宣誓……学校用这些带有强烈的仪式感活动告诉孩子们幸福生活来之不易。从小做起、刻苦学习才是应该做的事，这比一味地说教效果要好很多倍。国庆节和同学合作制作一面小国旗，插在教室里，一声令下，一起向国旗敬个标准的队礼，自豪感神圣感油然而生。

每年的大队委改选尽管是从各班选拔出来的优秀孩子，但大多数孩子不能准确发现自己的优点，在公众面前也难免胆怯。于是需要老师们在活动中帮助他们创设一个个情境：精心设计宣传海报；别出心裁的出场秀，减缓压力；量身打造才艺展示，点亮全场；短小精干的自我介绍让观众耐心聆听；引导拉票再次展现自我。经历了这番“痛并快乐”的历程，孩子们的设计规划、自我总结的能力得到提升，勇敢自信，充满朝气！

学校实行严格的红领巾礼仪监督岗，定期轮换。清晨校门口，红领巾礼仪员用标准庄严的队礼迎接每一个同学，提示穿戴整齐；课间午间，各楼层有巡视礼仪员用规范的手势、温馨的语言告知要靠右行……我们发现，让孩子每日亲身体验和感受这样有仪式感的日常活动，能让教育少走很多弯路。

每一学年最后一次升旗仪式一定是留给六年级的。仪式上，升旗手大方自信，钢琴曲中回忆母校的诗歌朗诵到高潮处已经有人哽咽，校长、任课老师、班主任老师深情的叮咛和寄语让无数孩子悄然落泪。孩子们用最响亮的声音宣誓：今天我们以母校为荣，明天母校以我们为荣！这样神圣的仪式感必将涤荡他们的心靈，也宣告即将踏上另一段新的征程！

有仪式感的校园生活，给孩子的成长留下了一个个里程碑；有仪式感的校园生活，能让孩子们感受到自己存在的独特意义！