新课改下初中体育教学引入定向运动的相关探讨

钟涛

摘  要：新课改背景下，为加强初中体育教学的实效性，提升学生的身心素质，本文对定向运动在初中体育教学的开展为主要内容，从其开展背景、存在问题以及实施策略三方面内容展开探讨。

关键词：新课改;初中;體育;定向运动

新课程标准要求，教师要不断深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，全面展开素质教育。而定向运动属于脑力和体力相结合的教学手段，具体指学生通过运动指南针和地图等工具，按照规定路线依次到达地图中标注的各个地点的团队运动项目[1]。在初中体育教学引入定向运动，不仅增强了学生的体制，还能在过程中培养学生的逻辑思维能力与交流能力，实现学生的身心全面发展。

一、新课改下初中体育教学引入定向运动的背景

（一）青少年体质健康素质下降，亟需得到改善

通过观察全国学生体质与健康监测结果的数据发现，在2008年国内仅有8%的12-15岁的青少年学生达到了每天至少60分钟的中高强度运动标准;在2014年我国青少年近视率、肥胖率增长迅速，同时超过85%以上的学生每天的锻炼时长小于一小时;截止2017年，国内青少年身体活动达标量上升了29.9%。虽然近几年我国青少年的体制健康素质有所好转，可整体的活动量仍不足，青少年体制健康问题堪忧，亟需得到改善。初中阶段是学生体质发展的关键时期，如何能在这一阶段开展类似于定向运动等积极有效的体育教学将会对我国青少年身体素质的发展打下坚实的基础。

（二）新课改要求不断丰富与改革初中体育课程资源

新课改下，传统的体育课程已不能满足现代体育教学的发展要求，难以与新课改倡导的“终身体育”指导思想相衔接。由此，为推动初中体育课程的改革，应不断拓宽体育课程的空间与内容，引进更多野外生存、生活方面的训练与教学。目前，体育辅导教材中也引进了定向运动等新兴体育项目，进一步丰富了初中体育的课程资源，切实加强体育教育工作。

二、新课改下初中体育教学引入定向运动存在的问题

（一）教师对定向运动的了解程度不够

在我国，定向运动还是一项新兴体育项目，尚未形成系统的理论体育，也没有相关的师资培养体系，这导致教师对定向运的了解程度不够，给教学的实施带来一定的困难。目前，大多数初中体育教师的定向运动相关专业知识来源于短期培训班或书籍，这使得体育教师难以有规范性的理论教学指导，相关师资力量的薄弱大大影响力定向运动在初中体育课程中的传播与普及。

（二）学生对定向运动的参与度不高

目前，初中学生对定向运动还比较陌生，导致其参与度不高。虽然有一部分学生会借助文献书籍、电视、网络来了解定向运动知识，可大部分学生获取定向知识的主要来源还是学校教育，而学校在定向运动等新兴体育知识的传播和教授方面还是比较欠缺的。另外，传统的教学观念使得学校管理者不放心体育教师将学生带到野外展开定向运动，担心其安全性问题，这也在一定程度上降低了学生对定向运动的参与度。

（三）定向运动相关器材、场地的缺乏

学校属于活动场地比较缺乏、人员比较集中的场所，其对于定向运动器材的购置以及场地选择、地图制作也需要耗费一定的精力与物力。但基于应试教育的背景下，学校对体育运动的投入并不大，这造成指北针、定向地图等器材以及定向运动场地的缺乏，这对学校定向运动的开展造成一定难度。

三、新课改下初中体育引入定向运动的实施策略

（一）加强师资力量的建设，加强教师定向理论的教学

学校教育部门定期组织体育教师参加定向运动理论与技能的培训，规范培养体系，提升体育教师定向运动相关的综合能力，尤其是定向运动制图能力。同时，积极引进定向运动专业教师，吸引相关专业人才到校任教。由此，形成科学的定向运动教师梯队，加强师资力量建设，使得定向运动可以更好地在学校得到实施。

（二）加大定向运动的宣传力度，提升学生的参与度

为了推动初中体育教学中定向运动开展的深度与广度，就需要加大宣传力度，组织学生参与形式多样的定向运动，例如基础体育课、定向运动社团、运动训练队开展的定向运动等，满足不同层次学生的需求。同时，学校还可借助在校园网建立专门的宣传栏目、开设专题讲座等形式，让学生充分了解定向运动的操作方法与价值，从而提升学生的参与度。

（三）严密组织管理，制定切实可靠的运作体系

首先，提升领导的重视程度，加大经费投入，购置相关器材，并争取将定向运动列入校本教材，引进定向运动课堂教学，成为学校体育的必修课。其次，组织专家对学校及周边环境展开考察后，建立多个定向运动专用场地，并制作专业的定向运动地图。最后，为保障定向运动课的顺利实施，应制定出完整、统一的定向运动教学教材体系，包括多媒体课件、光碟、教科书等文字与图片资料，并建立完善的定向运动安全保障体系，确保定向运动的安全开展。

四、结语

综上所述，定向运动的开展对于初中体育课程的改革具有十分重要的积极作用，在未来的课堂教学中，学校要做好宣传、加大投入，教师应不断提升综合能力，学生也应积极参与到定向运动中来，最终达到青少年体制增强的效果。

参考文献

[1]  丁立志.定向运动引入初中体育课堂探索研究[J].科教导刊（中旬刊），2018（09）：144-145.