试论高中生物教育教学课程中培养学生自主学习能力

张旭龙

摘  要：高中生物在内容的设置上与实际生活内容较为贴近，对于理论教学而言可以其作为教学实施角度，使学生结合自身生活经历进行自主学习，从而使其在教学过程中思维得到调动。自主学习能力的培养不仅是当下教育环境的教学要求，也是人才培育的重要指标之一。

关键词：高中生物教学;自主学习能力

引言：

随着高中教育、教学观念的完善与进步，教师在教学过程中不仅重视学生的理论教学，还要注重学生的内在素养的培育，比如自主学习能力。对此，学校以及教师在教学内容、目标的制定上应重视学生的自主性培养，由此在一定程度上改善理论教学的实施成效。

一、自主学习能力在教学中的实施意义

自主学习能力在高中学习阶段主要涉及自主思考、实践能力以及主动参与教学活动等内容[1]。在推行综合素质教育的背景下，一方面需要完成预期的理论教学目标，使学生掌握基本的学科理论知识，另一方面需要重视学生的内在素质培养，使其在良好的素质教育下形成自主学习、主动思考以及自主实践能力等综合能力。对于学科教育的理论学习以及实践活动而言，自主学习能力可促使学生在学习活动中积极参与理论实施、理论实验等教学活动，该过程中学生不仅可以积极调动思维运用理论知识解决实际问题，还可在自主学习的过程中形成良好的学习习惯及态度，从而在一定会程度上改善理论、实践教学的实施情况。

二、现阶段高中生物教学情况分析

以人教版高中生物进行分析，该学科在理科方面不仅需要进行相关内容的记忆，还需灵活应用理论知识的进行推算等[2]。比如在必修二《遗传与进化》一单元的教学中，不仅需要学生掌握基因的理论知识，还需其在此基础上进行生物遗传形状的推算。该过程中较为重视学生的自发性学习，需要在教学过程中进行正确引导，使学生在生物学习的过程中形成良好的学习习惯，进而改善理论学习的成效。但部分学校以及教师在教学流程的制定中没有重视学生的自主性培养，一味通过纯理论的模式进行教育，该过程中不仅缺乏思维引导，还缺乏学习自主性的培养，一方面影响了学生参与学习的积极性，造成理论教学的效果受到一定程度的影响，另一方面由于没有重视学生的学习自主性培养，导致学生在学习过程中处于被动地位，对理论知识的重点、难点感知能力较差等。

三、培養学生自主学习能力的相关思路及实施方案

（一）在理论教学中加强自主学习的观念引导

高中生物的理论内容与实际生活较为贴近，比如各种动、植物体结构体征和能量等。教师可在教材内容的基础上以生活视角进行理论教学，通过贴近生活的方式，使学生可以根据生活环境常见事物、经历等内容进行理论知识的思考。此外，教师在理论教学的过程中还需注重学生自主性的培养，可通过有效提问的形式在教学中引导学生的思维活动，如“杂交育种与诱变育种的区别是什么？袁隆平杂交水稻的培育方式有何特点？”等，通过生物知识的具体应用案例以及有效提问的形式，使学生在理论学习的基础上参与课外拓展思考以及理论知识的综合应用，使其在思维上形成自主思考的学习习惯。

（二）营造自主学习的课堂学习氛围

课堂学习氛围对学生起着重要的熏陶作用，古时“孟母三迁”的案例原理为避免不良学习氛围而对环境进行选择。而在现代教学的实施过程中应结合教学目标、学生情况以及学科特点营造良好的学习氛围，使学生在环境熏陶下逐渐形成自主学习、自主思考的学习习惯。对此，课堂教学环境应重视学生的主体性建设，教师通过思维引导、设置疑问以及合作学习等方式，使学生积极主动地参与到课堂教学过程中，从而在调动整体学生的参与性上形成良好的学习氛围，进而在观念上调动学生学习、思考的积极性。

（三）以实验方式培养学生自主学习能力

生物学科在教学内容的编制上需要结合实验形式开展教育，比如植物在进行光合作用时生物体结构发生的变化。以往的生物实验方式在实施的过程中教师主要依据教材步骤进行实际演示，其次使学生按照步骤依次进行实验。该过程不仅缺乏灵活性，还影响学生的自主性培养、思维拓展等，教师在实验教学的过程中可事先设置疑问，使学生在掌握基本实验知识的基础上使其自主进行试验操作，教师在此过程中主要起引导作用，使学生思维活动、实验操作符合正确步骤，从而使学生在自主实验的基础上使思维、动手能力得到良好锻炼，以逐步形成自主思考、自主实践等学习能力。

四、结束语

本文根据自主学习的原理、实施方式以及行为影响，并在教学活动中的具体实施进行了全面的应用分析，旨在通过分析、实践等方式促进学生学习、思考与实践能力的自主性培养。自主学习在教学实施中还存在一定局限性，在推行素质教育的大环境下，需要在教学中对理论实施进行优化，同时在教学观念上重视学生自主性，从而在一定程度上改善教学的实施情况等。

参考文献：

[1]张瑜文.浅谈高中生物教学中如何培养学生的自主学习能力[J].都市家教月刊，2017（5）：287-287.

[2]王克兰.巧妙引导，让学生自主学习——浅谈高中生物如何培养学生自主学习能力[J].中学课程辅导：教师通讯，2017：50.

[3]谷秀兰. 浅谈高中生物教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊，2015（6）：164-164.

[4]董熠婷. 高中生物教学中培养学生自主学习能力的尝试[D]. 华中师范大学，2011.