小学英语教学中渗透德育教育的方法初探

普钰蓉

英语属于外来语种，英语学习过程中会遇到大量的西方文化、西方价值观念和文化理念。当前圣诞节等西方节日盛行就是西方文化渗透的产物。在英语教学过程中如何取其精华去其糟粕、在英语教学中渗透中华民族优秀传统文化，值得我们深入思考与探索。在此背景下，本人结合自己的教学，尝试探索了如何在小学英语教学中有效渗透德育知识，并列举了几个具体的方法。

小学英语，课堂教学，德育渗透

当前的英语教学中，有着大量的爱国主义精神和助人为乐、团结友爱、互帮互助的教学内容。英语教师要通过深挖教材当中的主旨思想以及德育知识，在实践教学中渗透德育教学观念，强化学生的德育教学素养。教师在实践德育教学当中，通过提升学生的身心素养，使学生在身心素养得到发展的同时，建立、健全自身的道德观念。教师通过灵活多样的教育教学形式，培养学生的听、说、读、写能力，使学生在英语学习中养成良好的学习习惯，并树立良好的心态。教师在课堂教学中要能够看到学生的优点和长处，及时给予肯定，并多加鼓励;加强对学生的引导，使学生获得学习英语的自信和源源不断的动力。教师尽量用英语进行教学，在课堂当中，引导学生合作学习、相互交流，尽可能用英语进行对话，不仅能够增强小学生的英语学习思维，还能够提升孩子们的英语学习素养，让他们逐步具备一定的英语学习能力。正所谓“授之以鱼不如授之于渔”。

教师可以引导学生进行角色扮演：先将学生进行分组，然后鼓励学生扮演自己喜欢的动物角色，如tiger，dog或者bird.还可以以小组的形式进行英语知识竞赛，在此过程中要灌输“友谊第一，比赛第二，诚实守信”的原则，提高学生的德育素养。也可以创设栩栩如生的教学情境，把握好情境中的德育渗透机会，适时进行点拨、引导、教育。另外，选择合适的歌谣、朗诵，让孩子在朗朗上口的吟唱或朗诵中，体会其中的意义，这样也能够促进英语德育教育工作的有效开展。

二、有效的课外渗透

教师可以组织丰富多彩的课外活动，如社团活动，扩大德育教学的内容和范围，让学生在学习、实践当中体会到道理，并且深入剖析道理对自身成长的重要意义，从而激发学生的学习热情，拓展学生的学习行为，使学生具备良好的思想道德观念，为将来服务于祖国的建设打下扎实的思想基础。比如，趁中秋到来之际，做一次中秋节专题。在教孩子有关中秋的语句表达、亲自制作中秋月饼的过程中，还可以吟诵赞中秋、表达思乡之情的古诗词，让孩子们充分体会中华传统美食文化、诗词文化的魅力，德育无需喋喋不休，孩子们在亲自动手、主动吟诵中就自然体会了。这需要老师的精心策划，因此老师也需要不断的学习、尝试和改进。再比如，教师可以开展英语朗诵比赛、书写比赛、英语手抄报评比等，还可以尝试制作英文绘本，在指导活动的过程中，就可以引导学生在了解西方文化的同时，和中国的文化做对比，提高学生的辨别、认知能力，做到知己知彼、取其精华、去其糟粕，使学生具备一定的道德观念，增强爱国热情，更有英语学习的动力和热情。教师还可以引导学生在课后搜集异国他乡的环境，以及西方国家的生活习惯以及思维方式，不仅能够提高学生的信息技术操作能力，也能够拓宽学生的学习视角，有效增强德育教育有效性。学生在英语图文学习过程中，教师应当传递“文明礼貌、和谐友好、热爱国家”的理念，使学生接受潜移默化的德育教育。

教师要充份的利用课本知识以及日常教学活动，结合德育教学内容强化学生的英语理解能力。学生在初学英语时，一般都是先学习简单的问候语，这时，就要让他们对中、西方不同的问候方式有一个初步的了解。之后的内容也可以经常作中、西方对比，让孩子做一个甄别，找到自己的倾向，同时也懂得尊重别人的喜好和习惯。教师通过日常普及式的教学，培养学生科学的学习习惯，鼓励学生在英语学习当中树立较高的核心素养。例如：在学习建议性句型“ Let's……”时，教师可以鼓励学生应用该句型与其他同学进行对话交流，感受其中做人的谦逊以及随和，使学生在英语学习过程中还能学会够友好地处理团队关系，增强学生的团队意识，懂得礼貌的重要意义。教师通过积极的鼓励，让学生积累英语的相关内容的同时，强化学生的认知能力和素养尤为重要。教师还可以让学生把在英语课堂学习中学到的知识传递给家长;引导家长在家庭教育中也多鼓励学生，让课堂学习的内容延伸到家庭中，并得到巩固。德育是学生在英语学习过程中感受到、体会到的重要东西，增强学生对于德育知识的理解，才能够取得良好的德育教育效果。

结合上述内容，我们能够总结出：传统的英语教学，教师十分重视听、说、读、写等能力的培养，重视学生的学习分数，却忽略了英语教学中德育知识的有效渗透。在新课程改革背景下，教师应当有针对性地提高自身的思想素质、专业素养以及教育教学水平，以自己的高尚道德修养感染学生，深入挖掘英语教学资源，引导学生在树立正确的人生观、价值观的基础上，积极探索提高英语学习水平的方法，为祖国培育有用的人才。所以，新时代的小学英语教师，在教学过程中，也需要不断的探索和创新，有效的应用多元教学方法，切实增强德育教育效果。

[1]王宗福.小学英语教学中德育渗透的有效性对策[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2014，（24）：135.

[2]渠璐.小学英语教学中德育滲透的有效性策略[J].考试周刊，2017，（11）：121-122.