以文化的力量铸魂育人

杨忠镇

“一个好校长就是一所好学校。”学校管理是一项十分复杂的系统性工作，校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长作为学校管理的核心人物，该如何管理好学校呢？本文就如何提升打造学校特色文化来谈一谈内蒙古自治区牙克石林业第一中学（以下简称“林中”）的具体做法。

创新理念，明确学校发展目标

“巍巍的兴安铸造了我们的脊梁，茫茫的林海孕育了我们的坚强。天道酬勤是我们的信条，展翅翱翔是我们的理想……”一曲校歌，一部青春，唱出了“自强不息，追求卓越”的林中精神。

建校五十余年来，林中始终在创新中求发展，以“面向未来，着眼学生，脚踏实地，建设特色鲜明、内涵丰富的自治区名校，努力成为全国名校”为办学目标，确定了“以人为本，传承中华民族优秀文化，为学生终身发展奠基”的办学理念、“臻善臻美 唯实唯新”的校训、“诚朴求是 弘毅创新”的校风、“明德正己 敬业有为”的教风、“博学慎思 明辨笃行”的学风，成为林中师生陶冶情操、磨砺意志、拼搏进取的精神动力。

构建文化，营造良好育人氛围

文化的力量是巨大的，一所学校真正的生命力在于文化的积淀。只有秉承“学校文化是学校发展的核心”这一理念，走文化兴校之路，将教育思想转化为学校文化浸入人心，才能使学校真正成为学生、教师、家长、社会满意的一流学校。基于此，林中以“传承中华优秀传统文化、凸显地域森林文化、弘扬学校校本文化”为学校文化建设目标，把森林文化、国学文化、礼仪文化、健美文化作为学校文化建设的特色，用优美的环境和厚重的文化陶冶人。

森林文化建设。林中从大兴安岭走来，将森林文化视为学校重要的文化命脉之一。自建校以来，学校一直保留着校内的两大片树林——丁杨林和松榆林。据不完全统计，学校现有大树1000余棵、灌木1300余棵，有松树、柏树、杨树、柳树、榆树、糖槭树、丁香、榆叶梅、山丁子树、稠李树等数十种。学生公寓多以大兴安岭林区的特有树种来命名，凸显了学校地处林区的特征;校本教材读本《内蒙古大兴安岭——祖国的后花园》系统地向师生介绍了内蒙古大兴安岭林区的地理概貌、自然资源、历史沿革、民族风俗等内容;学校校徽采取“圆木横截面”的设计，为学校打上了鲜明的林业烙印。这些特色鲜明的森林文化建设，激发了师生热爱家乡、热爱林区、热爱祖国的情感，弘扬了“北方之北”的森林文化，倡导了人与自然同存共荣、和谐发展的观念。

国学文化建设。学校通过集体诵读、演讲比赛、书画展等活动，引导学生领会“忠、孝、节、义、礼、仪、廉、耻”等传统文化的道德精髓，培养“知理、懂事、感恩、诚信、好学、文明”的优秀品质。学校积极参加市局组织的本根文化教育培训活动，多次安排骨干教师到内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区、北京市、山东省等地进行学习培训，并结合学校实际及时对师生进行二次培训，确保活动实效。在校本课程和社团中开展太极拳、礼仪、书法临习、古诗词创作等活动，有意识地渗透传统文化教育。还联系语文课教学，开展课前5分钟读经和以班级为单位的“晨读、午诵、暮悟”诵读活动，旨在使师生从中感悟中国传统文化的哲学观念、生活品位、审美情趣和生命意识等精髓。

学校还积极建设校园文化广场。一面仿古竹简文化墙成为学校亮丽的风景，墙上镌刻着《论语》中的19段语录，涵盖了“仁、义、礼、智、信”等各方面思想内容。竹简墙前是孔子杏坛讲学雕塑，围绕这座雕塑错落分布着高山流水、濠梁观鱼、苏子泛舟、程门立雪等雕塑，形成弘扬中国优秀传统文化的雕塑群。

礼仪文化建设。中学阶段是人生社会化的关键时期，教育学生学会做人、学会待人接物和立身处世是十分必要的。结合学生身心特点和素质教育的要求，学校编写了《高中生礼仪常识》校本教材，内容包括仪表礼仪、形体礼仪、语言礼仪、公共礼仪、校园礼仪、家庭礼仪。通过学习和训练，使学生了解和掌握基本礼仪常识，树立正确的道德观念，养成举止有度、朴实高雅的人文修养。2013年成立礼仪社团，社团同学经过系统的礼仪培训，以良好的气质、形象、修养，成为弘扬校园礼仪的懿范，在学校各项活动中以专业的服务赢得了校内外领导的赞誉。

健美文化建设。响应国家“阳光体育”的号召，学校自2006年开展大课间跑操活动，十几年如一日坚持不懈，跑出了質量，跑出了健康，跑出了班级的凝聚力和荣誉感，也跑出了林中精神。此外，学校还开设太极拳课、国标舞校本课程和心理健康课程，组建健美社团，普及足球啦啦操等。每年举办学校田径运动会、文化艺术节、校长杯足球赛以及其他单项体育系列比赛。通过一系列健美活动，增进学生健康，强健学生心理，提升学生审美情趣，激发学生昂扬的斗志，培养学生团队精神和集体主义意识，使其拥有健康的体魄、健全的心灵、高雅的举止、向上的精神，具备美的形体、美的心灵和美的行为。

开展活动，提升学生综合素质

发挥活动育人的功能。通过军训、开学典礼、主题班会课、升旗仪式、手抄报比赛、校服设计大赛等活动，对学生进行社会主义核心价值观教育。同时，充分发挥年级管理部大屏幕和展板的宣传教育作用，还举办了文明班级、书香班级、阅读之星评比活动，以此增强班级凝聚力。

发挥实践育人的功能。寒暑假期间学生根据家庭条件和特点，进行社会实践，加强对生活技能、劳动习惯、动手实践以及与人交流合作能力的培养。

发挥协同育人的功能。积极争取家庭和社会共同参与和支持学校德育工作。定期召开家长委员会会议和家长会;通过引进校外力量，与家长携手，构建了社会共育机制，如邀请校外心理学教授为学校师生做讲座、邀请牙克石林业公安局消防大队对学生进行安全教育等。

发挥管理育人的功能。在强化班级常规管理，注重学生遵规守纪、仪容仪表、文明礼仪等养成教育的同时，也倡导班级的民主管理和学生的自主管理。

充分发挥社团的积极作用。随着社团类型的不断丰富，学生的参与热情更加高涨，校团委下一步将继续探索和挖掘学校学生社团的载体，不断提升学生社团的内涵和品质。

文化的力量正拉动着林中向一流学校发展，也引领着学校师生朝自己的教育理想迈进——让学校彰显特色品牌，让教师充满高雅品位，让学生具有优秀品格。立足现实，瞻望未来，我们对学校的发展充满信心。因为，文化是学校发展的根基所在，文化的根脉已经深深根植于林中的发展之中。

（作者单位：内蒙古自治区牙克石林业第一中学）

责任编辑：李香玉