为了每颗童心，始终“向着那束光”

邢晓凤

踏进安徽省肥西县肥光小学的大门，周恩来总理系着红领巾和五个小学生的铜像雕塑映入眼帘;沿着关爱广场，进入荣誉大厅，迎面是一幅周总理侧身端坐的巨幅图片。这所创建于1949年，与共和国同龄、被周恩来总理关爱过的学校，秉承“让每颗童心在关爱中成长”的办学理念，突出革命传统教育，努力在孩子们心中播下传统文化的种子，让红色基因代代相传，让中华美德浸润孩子们的心灵，一批批崇德向善、健康向上、儒雅向美、聪慧向新的“四向”好少年在校园里“向光”成长。

让每颗童心在关爱中成长

1949年，在一所民办私塾的基础上，肥光小学的前身“苍松小学”成立了。1954年肥光高级农业合作社成立，即更名为肥光小学。1958年1月6日，周恩来总理来到肥光高级农业合作社视察，在去坝上看望修水渠的农户时，听到了一阵琅琅的读书声，看到一所院子里红旗飘飘，便挪步走进了肥光小学二年级的教室。当时，孩子们正在上数学课，周总理亲切地俯身跟一个叫张士贵的孩子交谈，让他读题，结果孩子读到运输的“输”字时卡了壳。有趣的是，当年那个读字卡壳的学生长大后从事交通运输工作，和“运输”打了一辈子交道。如今总理俯身和他合影的照片还保存在肥光小学的校史馆里。

进入新时代，肥光小学秉承“让每颗童心在关爱中成长”的办学理念，坚持走“特色引领、全面提升”的发展之路，着力培养“崇德向善、健康向上、儒雅向美、聪慧向新”的新时代好少年。学校以素质教育示范校创建为抓手，实现了全面可持续发展。

“爱是教育的源泉，学校就是充满关爱的地方，老师要循着教育的本源孜孜以求，用关爱去推动每一个稚嫩的生命，唤醒每一颗幼小的心灵。我们相信，有爱的滋养，每一位肥光的学子定会茁壮地向善、向上、向美、向新，我们的校园定会成为每一位肥光的孩子未来人生中最值得回忆的地方。”校长丁冬梅说。

肥光小学学生工会主席王明景向记者介绍，学校办学理念里的“童心”，既指每一个少年儿童，又暗含每位怀有童心的老师。“关爱”源于敬爱的周总理视察学校、关爱肥光师生的故事，关爱学生也是师德修养的灵魂。教育的关爱就是要呵护每个孩子纯真和美好的童心，唤醒他们不断向上生长。

在肥光小学，每位老师都关注人的发展，关注每一个学生，他们开发了关爱课程，使得每个孩子的内心世界丰富而有追求。这种最接近教育本原的价值追求，就像一束照进学生心田的光，明亮而温暖。这束“光”里，包含着关爱，氤氲着善良，洋溢着健康，孕育着儒雅，播撒着聪慧。它指引着学校的创建，唤醒每颗童心的成长，激励着每一位师生追求温暖、明亮生命。

“让每颗童心在关爱中成长，让每个孩子在当前素质教育的背景下，德智体美劳全面发展，在肥光度过一个快乐的童年，把这所学校办得有温度、有梦想。”丁冬梅说。

课程育人：回归教育本真路径

教育的核心是育人，是让孩子成为一个充满快乐、富有智慧、担当使命、努力奋斗、对社会有用的人。课程育人是回归教育的本真路径。这里的“课程”不仅是学科课程，还包括德育课程、校本课程在内的一整套相对完备的课程体系。

基于关爱学生成长、促进学生全面发展和落实“培养崇德向善、健康向上、儒雅向美、聪慧向新的肥光好少年”的育人目标，肥光小学遵循国家课程的育人功能，结合学科特点和教师的专业特长，构建了以“四向”为核心的校本课程体系，即德课程（语文、英语、品德、文明礼仪、经典诵读等）、健课程（体育、心理健康等）、雅课程（音乐、美术、腰鼓等）、慧课程（科学、综合实践、信息技术等）。在此课程体系下，学校从校情出发，利用学校航模和校园足球等特色活动资源，积极尝试开发校本课程。目前已开设德课程“学习周恩来精神，做新一代主人”，健课程“我爱踢足球”，雅课程合唱、舞蹈、小主持人、鼓管乐团、手工制作，慧课程“飞向蓝天”“3D打印”“‘春华秋实’实践空间”等。校本课程以全员普及和自主选择两种形式，为促进学生全面发展、个性成长提供了丰富的空间和路径。

丁冬梅表示，为保证课程实施，学校推出了以“微笑”“牵手”“点赞”三张名片为显性特征的“关爱课堂”生态建设，老师们积极开展课堂实践研究。作为安徽省首批智慧校园实验校，肥光小学从2017年起，就开始利用信息技术与课堂教学的深度融合，借助智慧课堂提升教学效率，并提出了“适切的学习目标”“充分的合作交流”“科学的赏识激励”三大观测项。为有效促进高效课堂建设，教导处严格落实“四课制”（即随听课、研讨课、汇报课和观摩课），对出现的问题在充分交流后进行改进。每学期学校还通过开展“教学开放周”和“家长开放日”等活动，邀请家长走进学校、走进课堂，了解家长、社区群众对于课堂建设等方面的意见和建议，认真梳理家长的反馈意见，及时做好调整，提高课堂教学的实效。

为了打造未来校园，肥光小学将人工智能运用到教学中去，实现智慧教学，丁冬梅表示：“不仅要借助技术帮助孩子自主学习，更要从综合素养方面予以提升，比如艺术课可以借助技术情景式教学等。当然在综合评价这一块，人工智能还没有发展得那么智能，这也是我们发展的一个空白领域，如何从教学这一块转到后期的评价等，把所有的平台进行一个整合，我们学校能够进行大数据的深度分析，这是我们以后的发展方向。”

特色引领全面提升

航模、3D打印、足球是肥光小学的特色项目，以周恩来的字“翔宇”命名的翔宇航模社团连续五年在安徽省青少年航模锦标赛中夺得航空类团体第一名。“操控航模，可以开发眼睛观察能力、大脑反应能力，锻炼孩子的思维敏捷和手脑协调等综合能力。通过对学校课外活动项目的有效补充和完善，使孩子在探究能力、创新能力、抗压能力、团队协作、动手能力及情商提升方面有长足的进步。”丁冬梅向记者介绍。

2018年5月，第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动在全国农业展览馆举行，肥光小学作为安徽省代表队来北京参展，中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰走到肥光小学的展区驻足观看，看到孩子们设计精彩的作品时说：“做得真好啊，你们这个可以申请专利了。”丁冬梅高兴地对记者说，这件事还入选了2018年合肥市十大教育新闻事件，该项3D打印作品已经申请了专利。能去北京布展已经是不容易的事儿了，得到副总理的鼓励，我们更感觉骄傲。在丁冬梅看来，让孩子们从小接触3D打印技术，有利于培养他们的动手能力和创新精神，引导学生独立思考，发挥想象，能激发学生的兴趣，培养空间思维能力;有了3D打印机，孩子们脑海中的创意就能够变成现实可触摸的事物，通过3D教育，让学生在学习中“玩”起来，享受一个作品从无到有的过程，可以獲得巨大的成就感。

肥光小学是全国校园足球特色学校，拥有四支梯级校队，以及兴趣班等，每个班都有自己的班队。丁冬梅强调：“足球运动带给孩子的不仅仅是身体上的锻炼，还有团队合作、抗挫能力等意志品质的锻炼，同时还可以培养孩子们的规则意识、边界意识。”记者了解到，每学年学校都会组织班级联赛，并组队参加校园足球联赛市级总决赛。2019年上半年，在合肥市校园足球联赛上，女子足球队摘得合肥市足球联赛甲组冠军、乙组亚军（共有四个组别，五六年级为甲组，三四年级为乙组）。

王明景补充道：“除了足球，2019年肥光小学机器人社团在安徽省比赛中也获得一等奖。我们的腰鼓也非常有特色，特别是学校有大型活动时，全校千人打腰鼓的场面非常震撼、壮观。安徽凤阳是花鼓之乡，凤阳花鼓已入选首批国家级非物质文化遗产名录。学校以腰鼓社团建设为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养的又一渠道，激发孩子积极向上、对民俗文化热爱的情感。同时孩子们在田径运动会、跳绳比赛、艺术创作、主题征文、经典诵读等活动中都可以一展自己的特长。”现在，肥光小学有50多个社团，孩子们在学校里通过六年的学习，至少可以培养出1-2项特长。

劳动教育从一粒种子开始

周总理视察肥光小学时曾指出，教育要与生产劳动相结合。为提升孩子们的观察實践能力，培育科学精神，教会他们学会生活、热爱生活，肥光小学利用“科学”的学科优势，整合语文、艺术、综合实践等特色学科，建设“春华秋实”实践空间，探索学科整合路径，提升课程品质。

实验室共有两个空间，一是位于校园西北角的有土栽培实验基地——“晨兴园”，二是室内的“酷课空间”。丁冬梅向记者介绍，在“春华秋实”创新实践课程里，孩子们要经历一粒种子从培土、发芽、浇灌、呵护、开花、结果、义卖、烹饪、展示的过程，这些环节可以培养学生自主参与、合作学习、责任担当、实践创新等核心素养，孩子们收获的不仅是知识，更重要的是获取知识的能力。

记者了解到，“蔬香拾趣”是以春夏秋冬四季为主题，利用室内外两块空间开展有土栽培和无土栽培对比实验，孩子们了解节气时令和种植，观察分析实验数据，体会劳作的艰辛。“巧炊小厨”是利用耕种得来的果实学习烹饪，了解饮食与健康，提升孩子生活能力，体验收获的乐趣。在这里，“春华秋实”既是指作物春天开花、秋天结果的自然规律，也预示着孩子们在课程学习中都能够学有所获。

依托红色资源打造德育名片

“关爱”是学校的主题文化，关爱学生更是教师职业道德修养的核心。学校着力构建“立体开放、四向共育”的德育体系，擦亮革命传统教育、志愿服务等德育活动品牌，加强爱国主义、理想信念、优秀传统文化、法制安全、绿色生态文明等教育，深入开展“向国旗敬礼”“清明祭英烈”、少队会、争做新时代好少年、“我的寒假（暑假）”等系列活动，扎实推进德育课程建设，提高学生道德修养。

在教师师德建设方面，通过师德专题学习、主题演讲、“最美教师”评选表彰、争做“四有好老师”等一系列主题活动，宣传师德高尚的先进教师的先进事迹，加强学校师德师风建设，营造学术先进、弘扬正能量的良好氛围;学习了解校史，感化和激励广大教师增强校园文化的自信，自我抬高职业道德标准，爱岗敬业、爱生奉献，让师爱成为温暖童心的那束光。

“我们利用合肥爱国主义教育基地——合肥渡江战役纪念馆、安徽名人馆、台湾首任巡抚刘铭传故居、合肥大蜀山烈士陵园、小井庄纪念馆的资源，开展研学旅行，里面有专门的红色研学，还有乡土记忆，创设不同的契机和平台，带孩子们全方位地了解感受家乡、学校发展变化，珍惜今天来之不易的幸福生活。”丁冬梅表示。

肥光小学因为与周恩来总理有着深厚的渊源，孩子们都有一种发自内心的自豪感，每个人都努力用自己的一言一行一举一动为学校增添光彩。丁冬梅谈起了让她感动的几件小事儿，开学时，一些孩子主动走到周总理的雕塑前，给总理敬礼;有个孩子因为受伤不能参加升旗仪式，就在教室里面对着窗外的国旗敬礼。

岁月的年轮在滚动，肥光小学也继往开来，把握时代脉搏，在时代发展的潮流中发展，现在肥光小学这所有着厚重历史积淀的老校正在素质教育的路上绽放着多彩的光芒，这是肥光人“办老百姓家门口满意的好学校”的执着寸心使然，是“让每颗童心在关爱中成长”的教育情怀使然。关注每个孩子的发展，不断提升学校办学内涵，办一所老百姓满意的家门口好学校，没有止境。未来，肥光小学将继续循着这份最接近教育本原的价值追求，为了每颗“童心”的成长，始终“向着那束光”。