共享经济发展对在校大学生行为的影响分析

范彩萍　苟鹏飞　戴霞　边少晨

摘要：随着互联网的应用和普及，共享经济逐渐走入人们的视野，而大学生作为当今社会一个巨大的消费群体早已与共享经济密不可分了。这也在说明共享经济发展对在校大学生的行为有着深刻的影响。本文正是以此为出发点，通过对国内部分高校大学生在“共享”大背景下的行为进行了调查研究，以便更好地分析共享经济的现状及其对在校大学生的影响，同时发现了“共享经济”的发展并不完美。于是，调查小组针对这种现状提出了相应的解决建议，以便更好地完善共享经济体系，促进其健康发展。

关键词：共享经济 大学生 共享体系

中图分类号：F724.6

文献标识码：A

文章编号：2096-0298（2019）03（a）-020-02

现今全世界共享经济都在高速发展，共享经济的领域也在不断拓展。因而大学生在这样的共享经济大背景下，衣、食、住、行也发生了巨大的变化。科创小组通过线上线下的调查，发现在校大学生在校内、校外都会受到共享资源的影响。

1 共享经济在校内校外的表现

在校大学生在校内运用共享资源主要是通过利用校园平台，将自己闲置的资源共享给别人。校园共享经济的的确确给在校大学生带来了诸多的益处，首先是知识的共享，如网上数据库、电子书、课程视频的共享等，大大节省货币、时间和选择成本。

科创小组在研究课题时，对江苏省南京市部分高校进行实地考察，其中在南京医科大学、河海大学的校园内，明显看到共享单车处处可见。同时，在南京工程学院的校内宿舍门口前，都会安放一个旧衣回收站柜。同时每一幢宿舍楼都有自助洗衣机，大学生投币即可洗衣或烘干衣服，节省了很多时间。除此之外，一些高校出现了“共享宿舍”，求租者大都是想要考取本校研究生的学生，住在学校里可以更好的利用学校的学习资源。

校内的共享资源运用是有限的，而在校外，共享经济更是早已在大学生的身边。在小组调查中，大学生在休息日外出时，80%的人会选择骑共享单车，原因也是大同小异，多为方便、省事。

目前，最受男性大学生关注的是“共享篮球”的出现。球场租球的机器，晚上球场也有照明，确实是环境比较好的室外篮球场。共享篮球为那些“有时候路过篮球场，突然想玩一下，但是没有带篮球”的同学提供了方便。根据采访还有女大学生在大商场购物时，经常会去共享KTV唱一两首歌。三面都是玻璃的小房子，一台选歌系统，一个大屏幕，两个高脚凳，麦克风和头顶的灯光，却瞬间营造出了浓浓的唱歌氛围。

2 共享经济的问卷调查分析

以上是本组在研究课题时线上线下调查所得有关共享经济的产业情况，在科研过程中，逐渐发现这个课题具有很大的研究性。因此根据现已了解的共享经济对在校大学生行为的影响情况制定了纸质问卷调查，网络与纸质问卷调查共发放了500份，其中46.67%为男性，53.33%为女性，大一学生人数占总人数81.67%;大二学生占l5%;大三学生占1.67%;大四学生占1.67%。

2.1 共享经济的运用颇受欢迎

由图1可以清晰地看出80%的同学表示自己会经常接触共享经济，17%的同学偶尔接触，仅有3%的同学从不接触共享经济。由此看出共享經济在大学生中还是颇受欢迎的，它已经渐渐地融入当代大学生的学习生活中，与大学生行为方式密不可分。

2.2 共享经济模式的丰富性

90%的在校大学生表示自己所经常接触共享经济有滴滴出行、房租短租、共享雨伞、共享充电宝、共享篮球、共享储物柜、共享美食等。显然，在校大学生在平时的学习生活中接触的共享经济模式多种多样，而且融入共享大潮中，如图2所示。

2.3 共享经济的参与度

75%的在校大学生认为自己将自己拥有的资源参与了共享经济，只有25%的在校大学生予以否定，说明大多数学生参与共享经济程度还是比较高，如图3所示。

2.4 共享经济的支持度

97%的在校大学生支持共享经济的发展，仅仅只有3%的同学给出了否定的答案，这也反映出了大多数学生对共享经济的发展予以支持的态度，如图4所示。

2.5 共享经济存在的问题

根据问卷调查，70%的同学指出使用共享物品后，押金不能及时归还;30%的同学指出自己的个人信息被泄露;83%的同学提出被损坏的共享物品得不到及时修复;60%的同学指出共享经济缺乏有效的管理;50%的同学提出共享平台上的信息良莠不齐;60%的同学认为某些用户不爱护共享物品;还有22%的同学发现共享物品占用公共场地等，如图5所示。

3 完善共享经济体系的建议

虽然共享经济确实存在着诸多的问题，但是从调查问卷“你是否支持共享经济的发展”的问题，97%的同学仍支持共享经济的发展。所以，更应该提出有力的措施和对策，去直面共享经济目前所存在的问题。

调研小组成员根据共享经济发展的问题，并经过线上线下的调查，提出如下措施。

3.1 提高大学生个人共享意识

共享经济对在校大学生的行为有很大的影响，所以大学生更应该要从自身做起，提高共享意识。对于校园内共享经济，更要善于利用，不要让其资源浪费，也不要在那些平台上发布不正面的评论，因为平台的信息是提供给广大师生去观看的。在约束好个人行为的前提下，也要去监督别人，同时也可以加大对保护共享产品的宣传力度，提高大学生的保护共享物品的意识，传递共享精神。

3.2 加强校园素质建设与信息安全建设

学校也要大力支持、高度重视共享方面的建设，做好宣传性教育活动，提高大学生在共享经济领域的素质，从内心去保护共享物品;同时学校也可以适当增加有关共享经济的选修课程。在素质教育的时代，大学生只有素质提高了，才能称得上真正的人才。另外，学校也要健全校内公共服务体系，学校内部要进一步加强信息安全建设，让学生在校内有一个良好的网络环境、信息环境。

3.3 发挥政府引导作用

政府要进一步完善我国有关网络信息安全领域和信用体系的法律法规，同时加大对失信行为的惩处力度，政府一定要违法必究，通过社会性惩戒机制，提高失信成本。

而当代大学生，更是社会主义事业建设者的一份子，更应该在政府决策时，勇于建言献策，使得政府的决策具有科学性和民主性，从而使共享经济体系更加的完善，使共享经济更好地发展。

4 结语

通过调查在校大学生衣、食、住、行各个方面的共享行为，发展共享经济确实对大学生产生了深远的影响。但是在“互联网+”的时代，共享经济的发现过程中也确实存在着很多问题，也对大学生造成了很多的困扰。信用体系建设不完备，信息安全建设不足，共享平台责任尚不明确……这些种种都在制约着共享经济的长远发展。因此当代大学生更应该要从自身做起，提高共享意识。对于校园内的共享经济，更要善于利用，不要让资源浪费。同时在约束好个人行为的前提下，也要加大对保护共享产品的宣传力度，提高大学生的共享意识。共享经济的初衷是便利大家。而在校大学生更是深深地受其的影响，更应该去保护共享物品，维护共享体系。

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