沟通，让家庭更“环保”

丁树一

很多人重视学校教育，却误以为教育就应该是在学校中从事并完成的一项活动。这是大部分人认识中的一个误区。广而言之，教育应该是“学校、家庭、社会”三位一体，家庭教育对一个人的成长尤为关键。

班主任管理 家校沟通 家访 “环保”家庭

【中图分类号】G785【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）05-0014-01

对学校工作而言，家访也是因材施教原则的具体化。我们应该从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的、最好的发展。而要了解最真实的学生个体，家访是不可或缺的一个环节。在多年的班主任工作中，笔者逐渐意识到，每个学生都代表着一个家庭，他们的性格、习惯、思维，往往是家庭教育的一个缩影。只有走进学生的家庭，才能全方面了解学生，才能更好地引导教育学生。

1.家访目的：

（1）家访工作虽然琐碎，但这是老师与家长联系的经常性的重要工作，也是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。我认为，通过家访这种交流方式，可以拉近学校、老师和家长、学生之间的距离。能够让老师、家长、学生面对面交流，增强相互了解和信任。

（2）家访，可以让老师向家长汇报学校、班级的各项工作，取得家长的理解和支持。我发现，在家访的過程中，及时将学生的各项表现，包括优点和缺点，与家长进行分析，能够帮助学生树立正确的目标，摆明自身位置，取得更大的进步。

（3）现在的青少年，处在一个特殊的生理和心理年龄，所以有着过早的独立意识，但是相对而言他们的思维不够成熟，所以与家长的冲突也比较多，导致许多家长不知如何教育孩子。在这样的背景下，教师的家访可以有效调节学生和家长之间的矛盾，起到一种纽带和桥梁的作用。

（4）通过家访，了解家庭背景，包括父母的职业、学历、爱好，也能进一步调查学生的家庭氛围，发现家庭教育的优势和不足。作为教育工作者，可以对不同的家长提出不同的建议，帮助他们提高家庭教育的技巧，让他们学会研究孩子的心理，提高家庭教育的效率。

（5）家访能够进一步协调师生关系。学生对老师有种敬畏心理，但是如果教师能够深入到家庭中，关心学生的家庭生活，可以让学生们感受到教师对自己的关注。尤其是对于很多性格内向、学习不出色的孩子，他们平时与老师的交流过少，或多或少存在一种自卑心理。如果他们能够在家庭中迎接老师，他们会觉得是一种 “荣耀”。这种“荣耀”能够让他们对自己有所认可，更能认可老师，进一步激发他们的潜力。

2.采访形式：

家访的形式有很多，最简单的是电话或是网络联系，但是最有效的是走进家庭中，面对面交流。本次家访，我主要采取面谈的方式，走进每一名学生的家庭，走近家长和学生，开诚布公，为学生、家长，提供力所能及的帮助。程序如下：

电话预约——上门家访——分析问题——调查问卷——汇总分析

3.家访过程：

（1）家访之前，一定要让学生明白家访的意义，不要让学生误认为家访就是老师对家长“告状”。为了让同学们正确认识家访，消除抵制和排斥情绪，我召开了主题班会，让同学们思考最希望家长改变哪些习惯，最希望得到怎样的家庭氛围。每位同学可以将自己最真实的想法写下来。

同学们将自己的心里话反馈给老师，我对学生的想法认真阅读、仔细分析，并进行归类。根据不同的家庭情况，在家访中选择不同的侧重点，既保护学生的自尊和自信，又能直面家庭教育的死角。

（2）走进家庭，与学生、家长面对面交流。在家访过程中，在学生在场的情况下，我首先肯定学生的优势，对学生的在校表现给予肯定和认可，让他们在家长面前树立自尊与自信。同时，我也对学生提出自己的建议，鼓励他们正视自己的缺点，让他们能够改掉不足。

（3）发放家庭教育调查问卷。为了能够对学生的家庭情况进行全面了解，我设计了一份调查表，内容包括学生、家长的基本情况以及在家庭教育中遇到的问题。

（4）对调查问卷进行分析。家访结束后，我对于调查问卷进行了认真分析，我发现，本地学生的家庭教育普遍存在认识不足、教育片面、目标单一的问题。

一是19%的家长从事个体生意，由于工作的特殊性疏忽了对孩子的照顾和监督。这样一方面监管不力，部分学生的学习习惯、生活习惯不好，另一方面很多学生也缺少来自于家长的关爱，缺乏归属感和安全感。二是63%的学生家长学历为高中，还有部分家长的学历为初中，很多家长谈到，目前对学生学业辅导感到很吃力，知识更新速度很快，导致了自己虽然想监督帮助学生的学习却无力辅导。三是83%的家庭已经有了电脑和网络，但是真正能用于学生学习的不足20%。网络的冲击让很多家长苦恼，大部分家长感到目前电脑在家庭中弊大于利。

4.活动收获

本次家访，持续时间三周，但是我收获很大。通过对每个家庭的走访，我掌握了家庭、家长、学生的第一手资料。我也看到了不同家庭的差异以及普通存在的问题。这有助于我在以后的工作中有的放矢，努力做到有教无类。

近几年，随着人们对于生活环境的关注，“环保”成为热词。环保是一种行动，也是一种理念。“家庭环保”，就是给孩子提供一个良好、有序、温馨的家庭氛围。父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。环境对于学生的成长和成才有着不可忽视的作用，只有学校、家庭、社会全方位的努力，才会给学生创造适宜的环境，也能让教育事业达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]牛魁章.中学班主任德育工作探讨[J].考试周刊，2012（49）.

[2]耿利彦 .新时期中学班主任德育工作理念及方法初探[J].中华少年：研究青少年教育，2012（17）

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见[M].北京：中国法制出版社，2004