读《西游记》的一些教学心得体会

2019-09-10 07:22韩绍增
家长·下 2019年5期
关键词:感悟西游记教学

韩绍增

摘要:《西游记》是大家熟知的四大名著,作者在读《西游记》的同时感触唐僧对于孙悟空教育与作者日常教育工作的一些感触。作者作为一名教育工作者在读《西游记》的同时产生的一些教学心得体会跟大家分享一下,希望大家能得到一些体会跟感悟。

关键词:《西游记》;教学;感悟

一、更新观念、与时俱进、依法教学

话说唐僧在观音菩萨的一手安排下从五行山下救出了悟空,收为弟子,并给他戴上了金箍,师徒二人一起西行。路上,师徒互相扶助,倒也融洽。这一日正行走间,忽听背后传来一女子急切的呼唤声:“三藏法师,且留步。”师徒俩急忙回头看,原来是那观音菩萨驾着祥云匆匆赶来。唐僧急忙上前作个揖说道:“菩萨来得如此匆忙,不知有何见教?”观音道:“自那日我教你给悟空戴上金箍后,一直觉得有些不妥。昨日,我偶然翻阅有关教育法规,才知道念紧箍咒那叫体罚,是违法的。悟空虽然寿数不浅,可论心理年龄仍属少年儿童,是受《未成年人保护法》和《九年义务教育法》等法律保护的。我此行是来收回金箍的。”唐僧急忙阻拦:“菩萨且慢!那泼猴的脾气您是知道的,您收回了金箍,倘若哪天他犯起浑来,叫贫僧如之奈何?”观音道:“那就要看你这当师父的本事了。”说着,观音手一指那猴头,金箍便飞入她的手中。观音又嘱咐唐僧:“现在是法制社会,做师父的也要依法执教。希望你今后加强学习,更新观念,与时俱进,改进教法。请法师好自为之!”

二、爱是教育的基础

再说那悟空,自从被师父从五行山下救出之后,多日来一直对唐僧俯首帖耳,言听计从。这一来是感念师父的搭救之恩,二来是顾忌头上的金箍。他知道:师父一旦念起咒来,自己并不比被压在五行山下舒服。再加上唐僧言传身教,悟空的举止已有板有眼,俨然像一个修炼颇久的佛家弟子了。如今头上的金箍没了,身上一下子轻松了许多,就连迈步也像脚下踩了弹簧。悟空毕竟是猴子,这一高兴便“猿”形毕露了。为此,师父没少批评他,可他就是管不住自己。

日子一天天过去,眼看悟空的表现一天不如一天,唐僧又无计可施,于是打电话向观音求助。观音告诉他要多学点儿心理学、教育学,改善教育方法。于是唐僧开始向书本请教,古今中外的教育论著他都找来读。书上说“爱是教育的基础”“对学生要晓之以理,动之以情……”唐僧觉得有理,想试一试。他对自己的爱心是有自信的,因为佛家历来讲慈悲为怀,耐心、宽容、隐忍是自己的强项。唐僧经过再三考虑,制定了几项教育措施:1.今后要在生活上、学习上、工作上对悟空格外关照,让这个孤儿感受到亲人般的温暖;2.对他要多鼓励,少批评,发现他身上的闪光点立刻表扬;3.要不失时机地进行前途理想教育。总之,他要用自己一颗火热的心去焐热猴子那颗石头心。

此后,唐僧无微不至地关心着悟空:行李不让他挑了;自己能做的事尽量不指使悟空;化来的斋饭也尽着他吃饱吃好;稍有进步,唐僧就表扬他几句;一有闲暇就向他讲此次西天取经的重大意义……那猴子虽是天生的铁石心肠,有几次竟被师父感动得热泪盈眶。

三、溺爱不是教育,放任自流更不会让孩子取到真“经”

半年过去了,悟空慢慢地堕落了。唐僧没招儿了,面对悟空的种种劣行,只能一遍遍地念“阿弥陀佛”,盼望他有一天会浪子回头。这天晚上,唐僧一觉儿醒来不见了悟空的踪影,知道他肯定又去什么地方撒野了,就满世界找。后来唐僧终于在一家饭店里发现他正与白骨精小姐喝酒,杯盘里罗列的尽是杀生得来之物。唐僧怒冲冲地瞪着悟空。那猴子已醉眼迷离,神志恍惚。唐僧毕竟还没有修成正果,人的毛病还是有的,他怒不可遏,扬手给了悟空一个嘴巴。这一下可捅了马蜂窝,堂堂的齐天大圣自出世以来,哪里吃过这样的亏?他抓住唐僧的手腕,非要到如来面前评理。唐僧出手后也觉得后悔,但是碍于面子也不肯说软话,硬着头皮跟悟空来到了如来面前。

悟空捂着腮帮,声泪俱下地控诉师父对他的虐待。如来深表同情,安慰了他几句。之后如来又转向唐僧,遗憾地说:“玄奘,你是得道的高僧,怎么能和一只不懂事的猴子一般见识!悟空有缺点,你做师父的要耐心地说服教育才是,怎么能体罚呢?……今后你要记住:没有爱便没有教育!”唐僧不服,申辩道:“一味地溺爱难道就是教育吗?”如来不语。最后,唐僧无奈,只得照如来的判决向悟空赔礼道歉,赔偿了医药费,精神损失费,并立下保证书:今后决不再体罚弟子。

唐僧自觉委屈,又去找观音,要求解除和悟空的师徒关系,观音说:“不可。悟空还是少年,我们无权剥夺他受义务教育的权利。”唐僧哭了:“这样一个弟子,我管又管不了,甩又甩不掉,这可怎么办呢?”观音不满地说:“这世界上,没有教不好的学生,只有不会教的老师!你要在自身上多找原因。”唐僧无奈,又回到了去西天取经的路上。这一回,悟空有恃无恐,胆大妄为;唐僧接受了教训,变得更加谨小慎微,不跃雷池。

唐僧不敢管孙悟空,悟空自然就更自由了,后来他又回了花果山,重新当起他的美猴王。西天取经的事没人再提了。几年后,人们把一切都淡忘了,像什么事儿也没发生过。唐僧师徒始终没有取到真“经”。

四、结语

对于孩子的教育,特别是九年制义务教育。作为教育工作者我们要更新观念,与时俱进,依法教学。要懂得爱是教育的基础,没有教不好的孩子,只有不会教的老师。但是同时我们不能对孩子一味地溺爱教学,更不能因为害怕担责在教育方式方面畏首畏尾,这样不但教不好孩子,放任自流更会毁了孩子的前程。

(责编  吴 娟)

参考文献:

[1]吴静,徐辰佳融,徐习军.从文本到符号《西游记》中的大圣形象研究[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2018(8).

[2]謝冬樱.从围绕《西游记》的几道热点题说起[J].语文教学之友,2014(4).

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