护士职业生涯不同阶段的心理健康状况与职业心理需求

王展 张莉 申静

[摘要]目的：调查分析不同职业阶段护理人员心理健康状况与职业心理需求。方法：2017年2月我院采用心理健康调查问卷和职业心理需求问卷调查方法对240名不同科室的護理人员不同职业阶段的心理健康状况与职业心理需求展开调查。结果：四个阶段护理人员在躯体化、人际敏感、焦虑、敌对等项目评分上均有显著差异;四个阶段护理人员在职业心理需求方面存在显著差异。结论：针对阳性结果得到的结论。

[关键词]护士职业;心理健康;职业心理需求

[中图分类号]R47 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2019）05-156-01

随着我国经济和技术的不断发展，我国的护理技术和质量都取得很大的进步，但如何科学有效的进行护理人才的管理和培养仍是当前医院面临的一个难题。护理人员在不同的职业阶段存在差异化的职业需求和心理状态，如何有效把握不同阶段护理人员的心理健康和职业需求情况对于科学有效的人才和管理至关重要。在此基础上笔者通过调查问卷方法，对不同职业阶段护理人员心理健康状况与职业心理需求进行调查，为科学有效的进行护理人才的管理和培养提供借鉴。

1资料与方法

1.1临床资料 我院2017年2月展开不同阶段护理人员心理健康状况与职业心理需求调查研究，调查中涉及内科、外科、儿科和妇科等不同科室的护理人员共240名，其中根据护理人员的工作时间，划分为职业确定阶段（1-5年）、稳步发展阶段（5-15年）、职业中期危机阶段（15-25年）和维持阶段（25-30年），人数分别为108名、74名、43名和15名。所有人员均自愿参与实验调查，调查中将已从护理一线岗位调离的护理人员排除。

1.2研究方法建立实验调查小组，负责进行问卷设计、人员培训、问卷发放和回收。调查问卷由心理调查问卷和职业心理需求问卷两部分组成。其中心理调查问卷依据SCL-90评定量表进行设计，结合2018年郑英花研究结果，选取偏执、躯体化、抑郁、强迫、人际敏感、焦虑、恐怖、敌对、精神病性及其他10个项目进行考察。职业心理需求问卷依据2015年施名编制的护理人员职业心理需求问卷进行设计，共包含10部分内容，通过Likert 5级评分法评分.分值越高代表护理人员心理需求越高。在发放问卷前针对问卷中涉及的专业用语、方法等对实验人员进行培训，保证所有都能明确的进行问卷的填写。采取统一匿名填写的方式进行问卷的发放和填写，并现场进行问卷的回收。本次调查共发放调查问卷240份，回收236份，问卷回收率为98.33%。

1.3一统计学方法数据通过SPSS20.0分析，组间比较方面，计量资料采用x±s表示，计数资料采用例数、百分比表示。组间比较方面，计数资料的组间比较采用x检验。计量资料两组间比较采用两组独立样本t检验，多组间比较采用单向方差分析，如果组间差异显著，两两比较采用LSD法，采用两组独立样本t检验。比较护士SCL-90量表得分与中国成人常模时，采用单样本t检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1不同职业阶段护理人员心理健康程度分析研究结果显示：实验人员除偏执项目外，其他各项评分均显著高于国内成人常模评分。不同职业阶段护理人员躯体化、人际敏感、焦虑、敌对等项目分析结果如表一所示：

2.2不同职业阶段护理人员职业心理需求分析实验结果如表二所示：

结果显示，对各项数据进行组内对比，所有护理人员职业心理需求评分显著高于其他组内评分（P

3讨论

职业确定阶段是护理部分人员由于职业信心不足加之工作强度较高产生焦虑和抑郁情绪，很大一部分学历较高，具有较强的学习意向，因此更希望提供学习机会，此阶段人员也希望工作条件能够改善。稳步发展阶段与职业中期危机阶段护理人员面临更多工作方面的竞争压力，加之家庭负担加重，从而影响其心理健康，职业中期危机阶段人员仍希望获得职业晋升和改善工作条件的机会。维持阶段护理人员大多数工作和生活稳定，但此阶段人员由于长期工作身体会出现一些异常，对其心理健康也造成影响，切护理人员职业发展与晋升需求减少，其更希望在熟悉岗位进行工作，且更在意自我工作表现是否为同行所认可。

综上所述，医院管理部门加强对护理人员心理健康问题关注，针对不同阶段的护理人员采用针对性的管理措施进行管理和培养，以有效提高护理人员工作质量。