初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养

汪锦

摘 要：初中美术在新课改推动下在初中教育体系中的地位越来越高，其欣赏教学也得到了初中美术老师们的重视及关注。学生审美能力的培养，不仅能够提高学生的美术专业水平，促进学生全面发展，还能够促进初中美术教学质量及有效性提升，故在初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力是非常重要及必要的。

关键词：初中美术;欣赏课;审美能力;培养措施

欣赏课一直都是初中美术主要教学内容，而在欣赏课中培养学生审美能力则不仅是初中美术主要教学目标，还是打造高效初中美术欣赏课堂的重要途径，足以见得培养学生审美能力对初中数学教学发展的重要性。对此，本文结合初中美术相关教学经验，分析了初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养措施。

一、初中美術欣赏课教学中培养学生审美能力的重要性

（一）能够帮助学生开阔知识视野，并陶冶情操

第一，初中美术欣赏课教学，不仅对学生进行了美术基本知识讲解，还会对欣赏的美术作品，进行作者创作灵感、方向及历史背景等进行讲解，使得学生在了解美术作品所表达的情感时，学习到很多历史文化，最终开阔了视野。第二，用于初中美术欣赏课教学的美术作品，多数就传承了优秀的历史文化、人文及精神，所以学生在欣赏过程中就能够陶冶情操，并传承和弘扬了优秀传统文化，例如中国水墨画的鉴赏，让学生领悟到了中国传统文化及精神文明的博大精深，提高了学生的文化水平及综合素养，并陶冶学生情操，提高学生思想境界及审美能力[1]。

（二）能够强化学生审美能力、艺术素养

很多美术作品在创作时就已经被赋予很强的文化底蕴及艺术气息，使人们通过美术作品鉴赏就能够感受到人类文明的精髓。所以初中生的进行美术鉴赏时，能够从艺术作品中感受到、学习人文，并欣赏到美术作品的文化美及艺术美，进而提高学生的审美能力。另外，在欣赏美术作品前，老师会先向学生讲解美术作品的创作背景，并对作品的创作者进行简单介绍，能够帮助学生完善文化知识和强化艺术鉴赏能力。

二、初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养措施

（一）根据审美心理特点选择用于欣赏的美术作品

第一，在欣赏课教学前，老师除了要了解欣赏课教学内容及目的，还需要对每位学生的审美心理及能力进行了解，然后选出符合多数学生审美心理特点的美术作品，以提高学生的美术欣赏兴趣及积极性。第二，转变传统“概念化”教学观念及模式，利用多媒体技术及计算机信息计算等，将符合学生审美心理的美术作品以视频、动画及图像的形式展现给学生，并告知学生这是用于鉴赏的美术作品，以短时间内将学生注意力集中到美术欣赏中。例如，老师可以找学生们都不懂，但又非常好奇和喜欢的中国水墨画作为欣赏作品，让学生仔细观察水墨画中的艺术技法、历史背景、抽象形象、颜色及线条等，让学生感受到中国水墨画的艺术价值，提升学生的艺术素养及审美能力[2]。再如，欣赏梵高的《向日葵》时，老师可以根据初中好奇心中、思想活跃等特点，引导他们从该作品的色彩入手进行欣赏，并告知向日葵属于阳性植物，围着太阳转，一旦日落向日葵就失去了生机。此时很多学生就会将梵高与向日葵联系起来，鉴赏出梵高本人对于生活的热爱，但有得不到别人认可的无奈心情。

（二）利用现有资源培养学生审美能力

第一，充分挖掘教材里面的美术作品资源，如教材中的各种美术作品，虽然不是真品，但都可以用来供学生在课后进行欣赏，使学生无时不刻都得到审美能力培养;第二，合理利用教具将学生注意力集中到美术作品上，如利用多媒体找相关视频图片给学生，以吸引学生注意力的同时，激发学生对美术作品的探索欲望，并积极主动的了解美术作品，从而提高审美能力。

（三）培养好学生美术兴趣爱好

老师要知道来上美术欣赏课的学生不一定都喜欢美术，他们只是形式化的来进行欣赏，并没有持以认真的态度来学习和鉴赏。对此，老师要积极引导学生参与到美术欣赏活动中来，并高速他们美术学习的重要性，使他们能够积极的培养对美术兴趣爱好;另外，老师要尽可能的引导学生学习简单的绘画技巧，让学生先感受美术的趣味性，从而激发他们的美术学习积极性，最终培养学生美术兴趣爱好，提高学生审美能力;最后，让学生多心酸优秀的美术作品，并进行临摹，然后鼓励学生多到户外进行写生，以提升学生的艺术素质、绘画技巧及审美能力。

例如，让学生到山中写生花鸟树木、小溪等，也可以写生路上的人和物。

结语

学生审美能力能够帮助学生欣赏到很多优秀的美术作品，并在一定程度上激发学生对美术的学习兴趣及积极性，从而使学生自主学习美术，提升自己的美术学习能力、应用能力及综合能力，促进学生全面发展。基于此，上文先简单分析了初中美术欣赏课教学中培养学生审美能力的重要性，然后在此基础上探讨了学生审美能力培养措施，希望对实际的初中美术欣赏课教学质量及学生审美能力提升起到积极作用。

参考文献

[1]马文娟.构建初中美术欣赏课有效课堂的措施分析[J].当代教研论丛，2019（06）：132.

[2]刘肃静.初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].学周刊，2017（11）：211-212.