小学数学教学如何培养学生的提问能力

黄良标

摘  要：学生提问能力的提升，对于学生在发现问题，解决问题并获得新的知识的过程有着十分积极的作用。本文将就如何在小学数老师学课堂教学过程中提升学生质疑能力进行探究，并给予相关建议和课堂改善策略。

关键词：小学数学;课程教学工作;提问能力培养;方法

学生如果在课堂上善于发现问题，并提出质疑，那么对学生学习知识的过程是会起到积极作用的。如何改善小学数学课堂质量，让学生勇于发问，需要教师进行深度思考并掌握合理的教学方法，如此才能让学生的质疑能力获得有效提升。

1关注小学数学教学中学生提问能力培养的意义

学生通过在课上对教师的授课内容进行质疑，并从教师口中获得问题的答案，能够更清楚，更透彻的掌握知识，并逐渐对深层知识进行探索。学生提问并解决问题的过程能够对学生的能力和知识水平的提升有着促进作用，通过提问改变学生的传统学习方式，不但能够增强师生之间的交流互动，还能够让学生在提问时增长见识，拓宽知识面，让学生对数学知识和思想方法有更深刻的认识和理解，同时也有助于学生养成独立思考，合作探究的习惯，促进学生锻炼数学语言交流与表达以及增进学生对数学的求知欲和学习信心。

2挖掘小学数学教学中学生提问能力培养相关方法

为发展学生的质疑能力和课堂及时提问能力，教师有必要对课堂教学模式进行一定的改进，对教学环节做出增加或是缩减，让学生的课堂体验进一步提升。实际教学过程中，教师可以从以下三个层面进行入手：

2.1注意审题指导，给予学生质疑机会

首先，增强学生的审题能力。审题能力是与学生的问题提出与质疑能力密切相关的。如果学生不能在有问题或存在歧义的数学题目中发现问题，那么学生核能会对题目的理解和问题的设置理解出现偏差，从而在解答时与正确答案和做题思路出现偏移。培养学生的质疑能力，首先要让学生具有一双善于发现题目中出现歧义和问题的眼睛。学生能够在读题之后，通过仔细斟酌题目中给出的条件与提出的问题，发现其中的关联性，从而在脑中逐渐构思出大致的解题思路。而在课上练习时，题目中如果出现问题，学生能够通过反复体会后及时发现问题，并向教师提出质疑，教师及时改正题目中的错误，或是给学生进行题目的解读，帮助学生走出疑惑，及时解题。

在进行数学题目解读时，有时需要注意一些细节性问题，如：在讲到乘除法的初步认识时，题目中出现类似于这样的问题：“用5除30等于多少？”，有些学生在读题时，稍不留意就会把该题目当成：“5÷30=？”，這样就会出现不能整除的情况。正确的解题方式应该是，将“除”和“除以”进行甄别，了解“除”的含义，区分除数与被除数的关系，从而能够正确进行解题。学生在初次遇到此类问题时，可能会由于读题不细心或是误将“除”当作“÷”，导致结果出现错误，此时教师需要鼓励学生对不懂的问题敢于向教师提问，教师也应当向学生及时进行解释，逐步引导学生及时回归正确的解题思路，养成质疑的习惯的同时，增强学生的理解和甄别能力。

2.2加强数学运算，调动学生思维能力

加强学生的运算能力，主要是加强学生的笔算和口算的能力。学生的运算能力有所提升，在做题时才会有更多的时间来审题，在做题时减少在运算上花费的时间。加减法作为所有运算的基础，要求学生必须熟练掌握。而乘除法的运算，需要学生熟记九乘九运算法则，能够在做题时通过熟练调用乘除法基础运算法则来简化做题过程。

数学计算能力是数学能力的基础内容，也是学生在做题时需要掌握的一项重要技能。学生在学习乘除法时，熟记并会运用乘法表能够对做题过程进行简化，让学生在解决一些应用题时，减少计算所要花费的时间。因此，教师一定要在课堂上有意识地对学生的计算能力进行培养和训练，例如在进行教学时，讲完一部分内容，教师可以出一些配套的简易应用题，让学生花很少的时间来做题，训练学生基础能力的同时，让学生对知识的掌握更加熟练。

2.3加强互动交流，引导学生回顾思考

加强师生之间的互动交流，有利于促进学生的能力提升，同时对形成良好的课堂环境和学习氛围，让学生能够质疑的环境中成长，自然就会养成主动质疑的性格和良好的学习习惯。在课堂各个环节，教师应当有意识地向学生进行引导，积极倡导学生提出自己的问题和想法，并鼓励学生结组进行探讨，通过合作的形式来解决问题，并从该过程中发现新的知识。

在课堂上，教师可以通过增设课堂情景的方式，让学生在面临生活情景时，能够提出质疑，并想出办法来解决问题，通过一问一答的过程，让学生的质疑能力获得有效提升。

3结语

总的来说，学生学习能力的培养，是新课程标准是时下的必然要求，也是人才培养的一大趋势。学生作为培养目标，也是受益人，而教师在培养的过程中也会收获经验与能力。任课教师在教课时要有意识地在课程环节中加入质疑能力培养因素，培养学生的逻辑思维能力，计算能力和质疑能力，让学生的综合能力水平获得有效提升，为学生在今后的学习与工作过程能够应对并解决问题打好坚实基础。

参考文献

[1]  陈中莲.小学数学教学如何培养学生的提问能力[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（11）：141.

[2]  汪良梅.小学数学教学中如何培养学生的提问能力[J].西部素质教育，2017，3（4）：148.