技工学校班主任管理工作的几点思考

摘要：本文进行了技工学校班主任管理工作的初步探究，结合现有资源材料分析了现有技工学校班主任管理工作情况，并从理论上简单论述了形成这一现象的原因，最后针对关于技工学校班主任管理工作提出了几点建设性建议。

关键词：班主任;教育教学;班级管理;管理策略

1绪论

技工学校的发展越来越受教育领域的重视，技工学校教育教学质量的提升就要求班主任进行学生的教育工作，尤其是加强对学生的培养力度，从培养定位、课程设置、教学内容及方法等方面加强对其能力的培养，从而促进学生的全面健康发展，提高学生教育质量。现有技工学校班主任管理工作方案不只需要技工学校班主任做好相关工作，更需要家长及孩子或环境的教育配合，从而使参与技工学校学习的学生能够适应学习环境，改善学习态度，掌握正确学习方法，跟上班级整体学习节奏。在学生刚进入时和进入后做好家庭和技工学校的配合，让学生能够在愉快的学习过程中提升技工学校知识掌握水平。因此，进行技工学校班主任管理工作研究是十分有必要的。我们应该就技工学校班主任管理工作进行更深层次的研究，从而促进技工学校教学工作的发展。

2研究现状

技工学校做好学生的教育工作，已经引起了班主任群体的广泛重视。下面就现有的技工学校学生的教育工作情况提出以下几个要点：

（1）班主任对学生的学习教育管理有待加强

在校学习是学生人生阶段最重要的一部分，教师在他们的生活中占据重要位置。班主任是学生教育阶段的重要领路人，在学生学习环境的构建过程中具有至关重要的地位，尤其对技工学校做好学生的教育工作方面。技工学校要想做好学生的教育工作，就必须要就学生的现有知识水平进行考核和总结，进而让孩子能够在技工学校班主任的帮助下完成技工学校课程的学习，要想实现良好的课程目标设计，就要让学生在学习和生活过程中体会到技工学校的重要性，在现有技工学校教育教学水平的基础上制定一定的技工学校教学培养方案和具体实施计划。而现有的学生群体特别适合拔尖，也适合着重加强管理。只要对这部分学生进行管理，就会较大进步地改善班级的学习氛围。现有家长要求孩子在家里要得到优质的心理培养，在技工学校课堂上也要得到良好的教育，从而促进孩子技工学校学习习惯养成。技工学校做好学生的教育工作的完成，是一个长期而漫长的过程。这就要求我们学生家长及技工学校班主任要进行及时的沟通和交流，让孩子在教育工作的帮助下能够养成良好的学习习惯。

（2）班主任应该加强对学生动手能力的培养和行为习惯的纠正

对于班主任来说，学生动手能力的培养和行为习惯的纠正和养成是他们要格外关注的。教师稍不注意，学生的学习生涯就有可能走下坡路。学生大多是来自农村的留守学生，极少来自城镇。由于缺乏学生家长的正确行为引导和帮助，学生很有可能因为行为习惯导致偏科现象。比如部分学生学习基础较薄弱，学习压力大。这就要求班主任老师及时督促学生取长补短，注意学习方法。班主任也要以培养学生专业知识能力为主要方向，提高学生的动手能力。同时，注重学生综合素养的培养，让优秀的学生带动学生之间的问题交流，从而促进学生在技工学校学习的课堂上敢于积极表现。班主任要加强与学生的沟通交流，从而使学生的个人水平得到提高。

3管理策略分析

技工学校班主任教育管理方案设计对于技工学校管理工作开展具有重要作用，对学生的教育工作也具有重要意义。下面针对现有的技工学校学生的教育工作提出以下几方面的策略：

（1）加强对学生的专业知识学习教育

作为技工学校的班主任，我们应该照顾孩子自尊心，多鼓励学生学习技工学校课堂知识，通过制定一定的措施激励他们进步。在平时的生活、学习中多照顾学生的感受，深入挖掘造成学生厌学的原因，并为他们提供合理的建议，从而让学生取得更进一步的提升。同时也要和家长沟通，让家长以身作则，尽量给学生创造一个和谐、融洽的家庭环境。有效且高效地进行技工学校学生的教育工作，还要通过为学生制定具体的培养计划来实现学生责任感、规则观念的形成，同时也要让孩子知道如何拥有正确的技工学校学习态度和优秀的学习习惯，从而使学生在技工学校课堂上表现的更加优秀。对于学生来说具有重要意义，尤其对独生子女或留守儿童家庭来说，自信心树立是至关重要的一项内容。只有敢于面对自己的弱项，发展自己的强项，才能够在学习生涯中不断树立自信心，获得更大的突破。这就需要家庭和技工学校极力配合，加强沟通，培养学生良好的学习习惯。然而现在独生子女和留守儿童越来越多，很多家庭会出现溺爱子女的现象，有的孩子养成娇气、自私、霸道的性格，所以家庭的教育氛围对一个学生的成长很重要。技工学校班主任也要协调一致，共同促进学生的教育工作，从不同角度不遗余力地通过各种方法进行技工学校学生学习能力的培养。

（2）培养学生的遵守纪律意识

技工学校班主任从事教学管理工作时，应该与其他拥有丰富教学经验的相关教育工作者进行沟通，全力配合技工学校做好学生的教育教学改革工作的开展，尤其是在技工学校课程教学理论及对策不具有时效性的方面进行改善，从而提高教学水平。只有遇到班级管理问题，及时解决，才能够给学生一个良好的教育环境，帮助学生成长。班主任要加大班级纪律管理制度的落实力度，提高管理的灵活性。特别是要深入的总结和回顾教学方法的适应性，积极改善许多需要进一步解决的学生厌学的问题。比如说在一些班级班会开展过程中，班主任引导学生对班级管理制度的不合理之处进行表达，让学生之间进行充分的讨论，从而完善管理制度，约束学生行为。

（3）关注学生的思想动态，关注学生情绪发展

多数学生要承受远离家人关心和体谅的孤独，还要承受高强度的学习压力。他们的思想政治教育工作建设不好，那么将会对其工作能力有很大影响。要做好思想政治教育工作的管理，在思想政治教育工作过程中要让学生学会进行适当的表达，并对他们思想表达过程中的部分先进思想进行鼓励和支持，对不符合班级发展的错误思想理论进行批判和指正。这个时期，班主任开展班级思想政治教育工作就显得尤为重要。班级思想政治教育工作，要注意网络发展的影响，多注意学生干部的言论，防止误导学生出现误会的现象，进而避免不安全事件的发生。同时学生干部也要注意情感方面的关怀，通过情怀来影响学生踏实苦干、积极向上的学习态度。我们要关心学生思想政治动态变化起伏的原因，让学生对个人情绪和获取的经验进行适当的表达，从而更好的完成班级思想政治教育工作。只有这样，才能够使得技工学校内部保持稳定，让学生参与正常的教育学习生活。通过对学生的情况的了解，可以促进学生思想政治建设的进度加快。让班级内部工作不完善之处得到尽快解决，促进班级管理制度的创新与改革，特别是要严格管理安全措施的落实。

4展望

我们教师在班级管理工作中，应该注意工作的内容和形式，及时掌握班级发展动态现状，创造属于学生的学习环境。班主任管理是学校开展德育工作的一项重要途径，对于学校发展有积极地推动作用。学生的日常学习、生活都离不开班主任老师的引导，尤其是在充分调动学生学习的积极性，端正学习态度方面。因此我们班主任老师应该不断地积累教育经验，激发学生的学习兴趣，培养具有综合素质的学生。

参考文献：

[1] 刘淑强.班主任如何做好班级教育工作[J].教学与研究，2017（26）.156-157.

[2] 陈平平.浅谈技工学校班主任老师如何做好学生的安全教育工作[J].教育科学：引文版，00046-00046.

作者简介：

李绍辉，出生年月：1973年12月，性别：男，民族：汉，籍贯：云南省尋甸县，学历：本科，职称：讲师，研究方向：德育教学。

（作者单位：云南省曲靖市职教园区曲靖高级技工学校）