每一个孩子都是冠军

大家是否观看过由丽塔·皮尔斯主讲的一部短片，演讲的题目是《每个孩子都是冠军》，当我看完后陷入了沉思之中。丽塔·皮尔斯，一位有40年教龄的老师。在她眼中，每个孩子都有闪光的一面。这个充满激情的演讲号召教育者们相信他们的学生并且从个人角度上真正建立起和孩子们的联系。不禁问自己，同样作为一名教师，我的职业规划是什么？我的职业标准是什么？我的职业目标是什么？

首先，该演讲给我的感觉是作为教师需要自信，这种自信要给自己，也要给学生。大家都知道自信很重要，可真正能做到的又有几位，那些为了自信而自信的自信是是盲目的，是不可靠的，是要为之付出代价的。特别我们所处困境时，我们还能相信自己是优秀的吗？还能真的坚定不移的坚持自己的信念吗？片中的丽塔·皮尔斯这样来激励自己，激励学生，告诉那些很差的学生们，就是因为你们很差，所以才让我来带你们。但我们今后一定做的更好，同时对她的学生们说你们就是最优秀的，我们一起努力，我们就一定会创造奇迹，这样的信念，这样的激励，这样的自信，我们一定要自己要有，也要培养我们学生具有。当然我们知道自信只是一种催化剂，可以加速我们的发展，可以让我们潜能发挥的更彻底，但是真正取决我们的进步、发展的是靠我们自己的努力，是要靠付出汗水的，不是几句虚假的口号可以解决的。

其次，我还有一体会，宽容与耐心，我们在平常的教育教学过程中要学会宽容与耐心，这并不代表纵容，学生在慢慢认知过程中，会有快有慢，有深有浅，我们不能对所有学生要求标准都一样，可能正像演讲中所提到的，20道题目，一学生只对了2道，但老师还是鼓励了他，告诉他作对两道题目也进步了啊。可能我们往往很多老师会看的是另一面，你错了18道题目，所以正是不同的角度、不同的理解方式，会带给我们不一样的理解，不一样的结果，这需要我们做到什么，我想那是一种宽容，那是一种耐心，丽塔·皮尔斯并没有着急、愤怒，而是慢慢的引导，逐渐的教育。其实在我们当今的教育教学中，有很多的额急功近利，有很多的分数至上，或许我们并不能太多的改变整个社会，但我们完全可以做好自己，做一个完美的自己。

还有就是人际关系会影响学习效果。我们都知道，孩子们辍学或不爱学习的原因，无非就是家境贫寒、经常翘课、或者是受同龄人的不良影响。但是我们从未讨论过，或者说很少讨论的一点是：人际关系在这里面的重要性。

詹姆士·科默曾经说过：如果没有良好的人际关系，学习的效果会大打折扣;乔治·华盛顿·卡弗也说过，所有学习的过程都是理解关系的过程。相信在座的各位都曾受到过某位老师或某个人的影响。多年来，我也听过很多老师的课，有的老师在讲台上意气风发，有些老师却迷失了自我。曾经有个同事跟我说：“学校不是花钱请我来讨这些孩子欢心的，他们花钱是请我来上课的。孩子们爱学不学，我教我的就行了，就这么简单。”听完后，我对她说，“你知道吗，孩子是不会向自己不喜欢的人学习的。”她继而说我这是一派胡言。我又对她说：“你的教师生涯肯定会是漫长而痛苦的。”教学效果当然可想而知。

有些人觉得，你要么能和一个人建立联系，要么就完全和那个人没有交集。我赞成史蒂芬·柯维的观点，他认为：我们应该从简单的小事做起，先试着去理解对方，不要一开始就全盘否定。这可以先从道歉开始做起。有人想过这个方法吗？当你告诉孩子你错了，孩子肯定会吓一跳。记得有一次我给学生们上放大电路分析课的时候，虽然我自己的数学不是很好，但我还是尽全力在教他们，而后来等我回去看了教案之后，才发现自己在参数计算公式推导中竟然讲错了！所以到第二天上课时，我就对他们说：“同学们，我要向你们道个歉。昨天上课我教的内容有错的地方，对不起！”他们答道：“没关系的，老师。我们看您在讲台上手舞足蹈的，就没好意思打断。”

当然，我也教过那种很差的班，上课效率很低，一度把我急出了眼泪。我当时就在想，我要怎样才能在短时间内把现在这群孩子教到令人满意的程度？这个过程是难以想象的艰辛。我是怎样同时提高一个孩子的自尊心和学习成绩的呢？我告诉你，你可以用鼓励代替批评。

有一年，我突然想出这么个好办法：我对所有的学生说：“你们是被选到我的班里来的。我是最好的老师，你们是最好的学生。学校之所以让你们来我的班是想让我们给全校做示范。”其中一个学生听完后说道：“真的？”我說：“是真的。我们是全校的榜样。所以你们每次走过走廊时，其他学生都会崇拜的看着你们。这时你们也不要出声，抬头挺胸继续走就行了。”我还给了他们一个口号：“我很优秀。我来这里的时候很优秀，我离开这里的时候会更优秀！我很厉害。我很强大。我得到现在的教育是理所当然的。我还要完成很多任务，影响很多人，游览很多地方。”他们听完后大喊：“是的！”当你在脑海中不断强化一个理念时，慢慢地它就会成为你的一部分。

我们能接受更多的关系吗？当然能。老师会喜欢每个学生吗？当然不会。而且每个班总会有那么一两个让你头疼的学生，但让你头疼的学生的存在是有意义的。是联系让你们相遇，是人际关系让你们相遇。虽然你不可能对每个学生都喜欢，但最重要的是，你绝不能让学生知道。所以，大家都说老师是最好的演员，虽然我们不想上课，却要装作自己很喜欢上课;我们学习那些根本说不通的大道理，然后还要把它们传授给学生。我们必须要教，因为这是我们的职责。

教和学应该给人带来快乐。试想一下，假如世界上到处都是敢于冒险、敢于大胆思考、勇夺知识桂冠的人，那我们的社会将是何等的壮大？每个孩子都是冠军！每个孩子都需要大人的鼓励，需要理解联系强大力量的大人的陪伴，需要大人们相信他们能做到最好。当老师很难吗？是的。但这也并非一项不可能完成的任务，我们能做到。因为我们是教育工作者，我们的天职就是影响他人。

或许我还会在继续问自己开始的问题，或许最终也没找到答案，或许就没有答案，但我还会继续的去寻找那一份信念，去寻找心中的抚慰，去寻找真的自我。

作者简介：

邵臻，女，1987年，江苏无锡人，大学本科，助教，研究方向：教育学

（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）