探折小学数学教学中如何提升学生的计算能力

罗庭球

[摘  要：现如今计算机和网络技术的发展，导致人们的算数能力明显下降，在小学教学中考察最重要的就是计算的能力。计算能力的提高不仅包括速度上还包括质量上的，我们要在教学中提升学生的算数能力，要把学生的算数能力习惯培养出来，从一点一滴做起逐步提高学生的计算能力。小学数学计算能力，计算习惯，计算技巧，是学生认识小学数学、学习数学的起步阶段。小学生的计算能力是数学教学的重中之重。培养学生的计算能力，是小学数学教学中的一项重要的任务，也是小学数学教师在教学中必须努力完成的重要任务，更是学生学好数学的基础。如何提高学生的数学计算能力？基于此，本文作了一些研究和探讨。

关键词：小学教育;提高学生兴趣]

一、分析原因

1.根据数据统计学生的计算失误最多的原因是因为“粗心”，那什么原因导致学生“粗心”呢，可想而知由两个方面：一是由小学生的思想体制没有完善，思考不全面，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。而教师就要培养学生的学习习惯和学生的思考全面的能力，培养良好的学习习惯，才能有助于让儿童得到身心的发展，养成一个良好的学习习惯。

2.另一个计算能力不高的原因就是一些同学计算正确率不高，总是算错数，也就是说这些同学的乘法口诀、进位加法不熟等，计算能力不高，可能缺少一种良好的计算习惯，也就是说是学习习惯，就比如验算的习惯等，很多同学做完就完事了，并没有考虑这道题是否正确，他们只注重了速度却没注重质量;还有许多学生在计算时，他们忽视了“估算”的作用。这一点可能是我们平时教多练少的关系。所以，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。

二、如何提高计算能力

（一）兴趣引路，提升计算欲望

兴趣是最好的老师，是最好的牵引，老师要想培养学生的计算能力，首先要激发学生的计算兴趣，使学生打心里喜欢计算，从而重视起计算。教师可以在教数学题的课堂中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生计算的兴趣，调动了学生的学习兴趣从而学习效果才能得到提升。同时，要利用学生的好胜心，给她们分成小组，数学题错的最少的可以有个人加分，最后让他们竞争选出优秀小组和优秀个人，这不仅激励了学生的好胜心，也调动了学生的积极性，使他们在整个数学学习过程中产生了不同的感受。当计算出现错误时，学生会很失落;当自己找到錯误的原因时，他们会有喜悦感;如果在第一次就计算正确时，他们会产生成功;当连续几次正确率在100%时，他们会产生自豪感……这些不同的感受都会从他们的言行中表现出来，更加增强了他们正确计算的欲望。

（二）训练口算，提高计算能力

口算是估算和笔算的基础。口算的速度和质量都直接影响到计算能力的提高。我们在练口算时，要注重引导学生理解口算的算理，要经常的锻炼学生的口算能力，使学生在脑海里形成一个惯性思维，提高算数的速度，我们在每次训练中都有明确的目的、恰当的要求，注重形式的多样性，较好地激发了学生练口算的积极性。

（三）优化策略，强化计算方法

在教学中，教师要引导好学生们。首先要弄清解题的大概步骤，计算教学最怕的是注重结果和法则轻算理而轻视过程解题思路。在教学中，教师要始终坚持让学生明白为什么这么算以及怎么算。这样，既使学生明白了算理，又能把所学知识前后融会贯通。弄清楚来龙去脉这样才可以更好的变换多种形式还不会懵。教育学生在试题问题后认真对待主题，看主题要求，想了解计算过程中应注意的问题，然后写笔计算。要培养学生科学完整的思考方法。这样可以节省时间，提高算数的速度，而且能提高计算的准确率。在平时的训练时也要让学生多思考这个事，让学生们交流一下各自的想法，探讨一下理解加深一下这个题的来龙去脉。这样会更加的快并且准。

（四）日常入手，培养计算习惯

1.学生可以通过练习培养好计算的习惯，良好的计算习惯是提高计算正确率的前提和保证。因此，要培养学生良好的计算习惯，加强学生的注意力。要求学生无论是在考试还是在平时的训练当中都应该认真。要注重学生的书写格式，卷面整洁，要培养学生便于检查好习惯。首先，教师要教育学生作业认真、仔细、书写整洁，对计算的结果自觉检查。教师避免让学生比速度，不要看谁算的快;否则，学生为了能赢就会快速潦草的把这个计算完，久而久之，容易养成不良的学习习惯。

2.教师要做好表率。平时板书、批改作业时，字迹一定要规范整洁，以便对学生起到潜移默化的作用。

3.要提出明确的要求，要让家长参与其中。如在家庭作业中，发现孩子有错题，可让家长帮助孩子找到错误的原因，再订正到纠错本上。

4.仔细检查习惯。要求学生从主题开始，一步一步地检查，先检查操作符号，然后检查数字是否错误，错误复制，然后仔细检查结果是否一致，以及检查的目的。

5.小心写字的习惯。教师教育学生在书写练习的时候，应该写得干净整洁有条理，以便他们可以做题时能够看到书写中的问题，避免错误发生。

三、结束语

俗话说冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿就是日积月累的过程，培养学生的计算能力的提升不是一日之事。所以我们要在平时的时候就要注重学生的计算，把学生的计算能力长期的放在考核当中，就能有效地提高学生的计算能力。综上所述，培养小学生良好的计算能力是小学数学教学的一个重要任务。因此，教师要激发学生对计算的兴趣，提高学生计算的正确率，创建民主、自由、活泼的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，使计算的课堂变得更加高效，为学生的数学学习插上腾飞的翅膀。

参考文献

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[2]金桑.小学中学生数学计算能力的培养探索[J].中华少年，2015（14）.

[3]张志芳.谈小学数学教学中如何提高学生计算能力[J].素质与能力，2012（03）.