浅谈幼儿园如何安全开展体育活动

王鑫

在幼儿发展的过程中，健康是基础，有效、积极地开展体育活动是保证幼儿健康发展的前提。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿每天的户外活动一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时;利用多种活动发展身体平衡和协调能力;发展幼儿的协调性和灵活性;开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。”当前，各个幼儿园越来越重视户外体育活动，同样在幼儿园教育教学中，户外体育活动是幼儿园最常见的活动之一，正因如此幼儿的安全问题也随之而来，如何安全有效地开展幼儿园户外体育活动成为当前我们每一位幼师都要深入研究和思考的问题，以下是笔者针对这一问题提出的一些思考与设想。

制定科学合理的户外活动

一是预设安全教育，以多变的形式激发幼儿兴趣。教师在体育活动组织前，在设计与组织活动时，对活动要进行提前预设安全教育，幼儿学习的兴趣非常重要。在体育教学活动中，教师不仅要了解每个年龄段幼儿的生理和心理特点，还要分层次地采用形式多样的、生动有趣的、新颖的教学方式，丰富体育内容，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣和热情。

二是具体问题具体分析，制定不同年龄阶段发展计划。根据不同年龄段幼儿不同的发展情况，选择难度适宜、挑战性逐步增加的户外活动。如在小班“小马过河”活动中，幼儿已熟练掌握在平整的地垫上练习前滚攀爬后，可以加深难度，在幼儿爬的过程中设置不同难度的障碍，如：沙包、拱门等，这样可以激发幼儿的兴趣和参与激情。

加强教师的安全意识

一是制度完善是基礎。幼儿园应从制度上完善安全教育的工作细则，提高老师们的意识。根据《幼儿园工作规程》条例，以及健康领域活动的实际特点，幼儿园应制定《幼儿在园一日活动环节安全细则》（简称《细则》），根据《细则》要求，教师、保育员在户外活动、幼儿游戏、体育活动、早操等各个活动环节中分工合作，根据要求规范性地开展活动，尽量避免幼儿在参加活动时发生意外伤害事故，并加强教师的责任意识、安全意识，在体育器械、组织活动、意外处理、隐患预防等方面加强培训，让教师在设计和组织活动时，始终把安全放在首位。

二是提高意识是保障。幼儿园定期开展教师安全意识培训，先后举办教师安全意识演讲比赛、课堂安全讲座以及体育器材安全操作培训，以强化教师的安全责任意识和减少意外状况。

三是实际操作是准绳。在体育器材的选择和使用方面，选购和布置时先由教师实际操作试用，讨论思考每一种器材在试用过程中可能出现的安全问题，将问题整理归类制作成安全手册分发给教师，并将简化后简单易懂的操作教给幼儿。

增强幼儿自我保护意识

一是引导树立自我保护习惯。在幼儿园平时的活动中教师不仅要在活动前讲规则，活动中多观察，还要在突发意外时抓住时机对幼儿进行安全教育，使幼儿明白不按正确方法游戏的不良后果及其危险性。让幼儿养成自我保护习惯与自我保护教育是相辅相成的。同时要求家庭和幼儿园相互配合、长期坚持、反复强调，如此才能使幼儿建立起良好的自我保护习惯，从而起到自我保护的作用。

二是实践丰富幼儿经验。开展符合幼儿年龄特点的活动，促进体能发展，幼儿参加体育活动次数越多，他们获得的经验越丰富，开展的形式越多样，幼儿应对各种危险的能力就越强。

家校保持良好沟通

一是亲子活动促进家园共育。目前我国许多幼儿园开展了亲子活动，教师可以借助这样的契机，通过直观的宣传、咨询、座谈等，让家长认识到如何丰富幼儿的生活，促进孩子的健康成长，开展适合家长与幼儿共同合作的体育活动项目。

二是家校运动会增进沟通。幼儿园定期举办覆盖全年龄幼儿、体育项目内容不同的家校运动会，将幼儿课堂常用的体育器材与运动项目结合起来，让家长实际接触到幼儿平时所参与和进行的户外体育活动，认识到幼儿在课堂上可能面对和发生的安全问题与隐患，体会和理解教师工作承担的责任和风险。通过这类活动，幼儿园的家校沟通工作效果显著，在面对安全事故时能够保持冷静有效的沟通和处理。

三是家长座谈会增加交流。同时教师还可以在家长座谈会上向家长宣传一些体育活动的方法与技能，家长也可以谈谈自己的看法，共同学习。家长通过来园陪同幼儿参与户外活动，更直观切身地了解到幼儿平时在户外体育课堂中可能出现的安全隐患。

四是日常生活及时反馈。同时，在幼儿出现受伤等情况时，教师应与家长积极沟通，及时反馈幼儿情况，出问题绝不隐瞒、欺骗，解释公开事故原因，如有工作上的失误也应正视和承认，与家长达成良好和解，携手共同促进幼儿的健康快乐成长。

总而言之，不论幼儿户外体育活动带有多少意外和不安全性，从幼儿身心发展健康促进方面来讲，我们都要去正视和解决其中的安全问题，身为一名幼儿教师要做一个有心人，在户外体育活动的开展过程中，要以健康领域的要求为导向，科学地设计、组织和反思户外体育活动，不断提升体育活动的安全性与科学性，使每一个幼儿都能健康全面地成长。

（作者单位：北京市房山区河北镇中心幼儿园）