小学生写作能力培养常见问题及对策探究

陶国艳

摘要：作文写作是小学语文教学中的重要内容，但部分小学生的写作能力存在一些问题，影响了最终的教学效果，不利于学生写作能力的提高。因此，在小学语文写作教学中，教师要积极优化教学结构，创新写作教学的内容，纠正学生写作中出现的问题，从而促进学生写作能力的提高。

关键词：小学语文;写作能力;问题及对策

语文是小学阶段基础类的学科，小学语文写作教学能锻炼学生的语言表达能力，丰富学生在写作中的情感，提高学生对文字的应用和理解能力。提高学生的写作能力能够培养学生的情感表现能力，有学生的语文素养和其他學科的学习有着积极的作用。因此，教师要认识到写作教学的重要性，深入分析小学生写作能力培养的常见问题，激发学生的写作兴趣，使学生掌握多种写作技巧，逐渐提高学生的写作能力。

1 小学生写作能力培养中的常见问题

新课改强调了培养学生写作能力和表达能力的重要性，因此小学语文教师应培养学生良好的写作基础，引导学生恰当的运用语言来表达自己的情感，为学生奠定下良好的写作基础。但目前的小学生写作能力培养还存在一些问题，影响了学生写作水平的提高。首先，小学语文写作形式单一，学生缺乏写作兴趣。许多教师都只是指导学生将好词好句或名人名言引用到作文中，但小学生的理解能力有限，掌握不了恰当的运用方式，导致学生作文质量不高，影响了学生的写作积极性。其次，学生缺乏知识积累，没有打下良好的写作基础。在培养学生写作能力的过程中，教师忽视了学生基础知识的考查，只是盲目的开展写作训练，导致写作教学缺乏针对性，加大了学生的写作难度。最后，小学生写作存在生搬硬套的问题，没有流露出真情实感，这是由于写作教学脱离了学生的实际生活，局限了学生的思维，不利于学生想象力和创新力的培养。

2 小学生写作能力培养的对策

2.1 转变教学方式，激发写作兴趣

想要培养学生的写作能力，需要教师转变传统的教学思想，运用多样化的方式来增加学生的知识储备，开放小学语文写作课堂，如让学生在课下自由阅读，积累喜欢的语句和段落，还可以在观看动画片、电影后写观后感，创新作文写作的形式，调动起学生对写作的兴趣，使学生将发生的点点滴滴都记录下来，形成良好的写作习惯，才能促进学生语文写作能力的提高。例如在《我的心爱之物》的教学中，教师可以通过描述物品的游戏导入教学内容，出示玩具熊的图片，提问它有什么特点，在学生回答问题的过程中教师可以引导学生有顺序的介绍小熊的样子，如从整体到局部、从上到下等。再出示存钱罐的图片，让学生运用同样的方式介绍它的特点，这样能调动起学生语言表达的兴趣，主动参与到写作教学中。接着让学生用简练的语言介绍自己心爱之物的特点，让其他学生猜猜看是什么物品，点评学生描述的是否准确，有没有抓住物品的特点，是否是按照一定顺序描写的等。之后在开展写作训练，让学生确定自己要描写的特点，认真回忆它的特点，写出它的来历等，这样能够有效提高学生的写作兴趣，提高学生的作文质量。

2.2 启发写作思维，突出学生个性

想象和联想能发散学生的写作思维，增强学生作文的创新性。因此，小学语文教师在写作教学中需要激发学生的想象力和创造力，使学生形成个性化的思维，引导学生从不同角度思考写作主题，选择独特的表达观念，以此来发展学生的个性，促进学生语文综合素养的提升。例如在《笔尖流出的故事》的教学中，教师可以让学生说说自己小时候听说过的故事，让学生思考为什么这些故事很感人，总结出虚拟的故事要有曲折的经历、鲜明的人物形象以及充分的想象力。接着可以为学生出示几篇写作材料，让学生想象材料中的人物特点、发生了怎样的事、结局是怎样等，再让学生丰满故事内容，联想一些必要的环境和背景渲染故事氛围，为故事的发展做好铺垫。在这一过程中，教师应引导和启发学生思维，不能扼杀学生的想象，局限学生的思维，这样才能形成正确的写作思路，使学生能够从不同的角度解读故事，有利于学生的个性化发展。

2.3 融合生活实际，丰富学生情感

生活是语文写作的源泉，许多学生在写作中会出现不知道如何下笔的问题，这是由于学生缺乏生活体验，无法激发出学生的写作情感，也不知道该运用什么样的写作素材。因此，在写作教学中，教师要鼓励学生积累写作素材，培养学生观察生活、感悟生活的习惯，通过贴近学生实际生活的方式开展写作活动，从而激发出学生的情感，充实学生的作文内容。例如在《让真情自然流露》的教学中，教师可以让学生说说自己的亲身经历、客观地讲述一些生活中的事等，激发出学生吐露内心情感的欲望。接着教师可以教授学生一些描写技巧，丰富学生作文中的情感，促进学生创新意识和写作能力的提高。

3 结语

总而言之，小学阶段是培养学生语言表达和作文写作的关键时期，在小学语文写作教学中，教师应运用多样化的方式提高学生的写作能力，激发出学生的创造力和想象力，提高学生对作文写作的兴趣，启发学生的写作思维，联系学生实际生活，从而丰富学生的情感，增强学生的写作能力，为学生打下良好的语言基础。

参考文献：

[1] 王朝.小学语文写作教学存在的问题及优化路径研究[J].课程教育研究，2019（39）.

[2] 康顺有.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（24）.

（作者单位：江西省南昌市新建区实验小学）