新课改背景下提高初中英语教学的有效性策略探讨

陈华凤

【摘要】  在新课改的推动下，如何组织有效的活动，达到改善英语课堂环境的要求，是不少英语教师的关注的问题。初中英语的改革，不仅对教师的教学方法，而且对教师的素质要求也有所提高。因此，该怎么使課堂教学效率提高，增加学生的兴趣呢？本文将针对初中英语教师在教学中所存在的问题，并结合当下所要求的教学理念进行简要的叙述，并且提出相应的措施。

【关键词】  新课改背景 初中英语 策略

【中图分类号】  G633.41           【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）06-068-01

引言

随着新课改的推出，不少教师感受到了压力。要让教师在工作应用了几年甚至几十年的教学模式进行改变，是一个较为艰难的事情。然而，教师的教学观念必须随着时代的进步而进行更改，但是较多的教师在进行思维的转变时，仍然摆脱不掉传统的教学理念。学生对学习失去了兴趣，那么如何教学效率得到提高，促进学生的综合发展，成了英语教育者们广泛关注的问题。

一、在新课改背景下目前英语教学的现状

（一）目前英语教学所面临的问题

在当前阶段，初中英语教师在传授学生英语知识时，注重的只是学生分数的高低。因此忽略了学生应用英语的交流能力。在新课改的要求下，标准的英语教学模式颁布。在这种模式的要求下，教师必须改变“一言堂”的教学模式。而当前英语教学的效率为什么低下，首先，大部分的原因是因为教育理念的问题。通常来讲，英语的教学目的是为了激发学生的思维能力，以及训练学生的英语素质。新课改的要求，便是针对这两个方面进行要求的，但是不少教师还是遵循着传统的教育方法，忽略了对学生思维能力培养。其次，是教学方法上的老套。虽然科学技术的发达，为英语教学提供了很多便捷的工具，但是同样的存在着问题。例如，在运用多媒体教学时，虽然，屏幕方便了教师，但是学生却还是观众。而且，很多教师，因为依赖多媒体，往往使教学过于程序化。最后，教师的教学评价方式往往偏激。另外，对学生进行综合性的评价，能够激发学生学习英语的兴趣。

二、在新课改的要求下改变初中英语教学方式的有效措施

（一）改变教学方式的具体方法

教师在改变自己的教学方法时，要对学生的兴趣进行激发，而且在学习教材的应用上，也要选择学生们比较容易接受的方法。

在英语教学中，注重课堂的导入，能够有效的激发学生的兴趣。因此教师要注重课堂导入的设计，例如歌曲导入的方法等。

对于不同的学生要采取不同的培养方法，为了使教学的效率得到体现，教师在教学中要运用科学合理的方法。在教学过程中，英语教材是整个教学的关键。因此教师要对教材进行深入的研究，并对教材具有一个整体的把握。在教学中，教师要根据学生认知水平，然后依托于教材有针对性的对学生进行提问，从而达到教学的预期效果

在新课改的推进下，合作、探究是新的学习方式。因此在学生中间构建学习小组非常重要。在小组的学习中，可以有效得使学生进行互助学习，而且在小组的探究知识的过程中，不仅能够提高学生的英语水平，还能够对学生的思维能力进行培养。例如，在小组的组合中，优等生合差等生进行结合。优等生可以起到良好的影响作用，从而带动整体的学习。而且在以小组为单位，进行预习的任务布置时，小组成员通过相互帮助，更能够激发其学习激情。发挥集体的优势，使学生的动脑能力得到锻炼，从而使学生的英语素质得到提高。

在英语的学习中，少不了对词汇的积累。词汇量的不足，学生在上课时，便会有阻碍。如何让学生在不死记硬背的情况下，对单词还能记得牢记得好是一个关键问题。首先教学方法上，让学生在语境中去理解词汇的含义很关键。而且任何语言学习的作用，目的都是为能够在实际的生活中应用，因此语言的学习环境十分重要。而对与一些设备较弱的学习，教师应该对学生创建一些语言对话的环境，而且通过交流提升英语水平，对学生的综合素质提高有着良好的作用。其次，让学生长期的保持摘抄一些优美的英语句子，也能提升学生的读写能力。

（二）科学的教学评价

教育的目的，不仅要进行知识上的培养，而且还要对学生进行信心上的培养，因此对学生进行赏识，可以保持学生对学习的兴趣。在具体的英语教学中，尽量不要对学生进行批评，教师要善于发现学生的优点。对于优秀的学生，教师要鼓励他们进行更高的挑战，对劣等生，教师要指出他们的不足之处，引导学生认识到自身的错误，并主动进行改正。为课堂教学创造一个和谐融洽的环境，能够使学生在课堂上敢于发言。学生在课堂上拥有自信，最后得到的教学效果将会非常的好。

（三）对教师的改变

在新的课改教学模式下，教师要努力的提高自身的素质，教师作为教育者，应该有充分的实力对学生进行引导。但是，大部分教师还不能够对新的教学模式进行透彻的理解，因此有针对的对教师进行培训，会起到很好的作用。当然，当教师遇见新生的事物时，也会产生难以学习的过程，但是只有教师适应了新的教学模式，才能够带动学生进行学习。

传统的师生关系，是一种“上下级”的关系，通常来讲，学生只有在课堂上和教师有所交流。但是融洽的师生关系，能够提高教学的质量和水平。因此教师要利用自身的资源，来引导学生对英语学习的积极性，从而提高课堂教学的效率。

三、结束语

总之，在新课改的要求下，学生不仅要提升读写的能力，还要能够正确的对英语进行理解和应用。而且在改革的背景下，课堂教学的模式多种多样，教师只要不断的进行创新，定会使学生的英语能力得到提高。因此，教师要在教学方法，教学评价等作出积极的改变，从而提升学生们的学习热情。

[ 参  考  文  献 ]

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