高中音乐教学中存在的问题及对策

黄志芹

摘 要：随着我国新课标的改革和素质教育的不断深入，音乐教育作为实现培养学生美育的关键途径之一，逐步地进入到了人们的视野当中。但是，由于我国应试教育现状的限制，高中音乐教学依旧处于原地踏步状态，存在着许多问题需要解决。对此本文进行了有关的调查和研究，并根据该类问题提出了解决的办法。

关键词：高中音乐教学;问题;对策;音乐教育

音乐课程作为人文学科中的重要组成部分，是贯彻实施美育教育的一个不可或缺的途径，随着素质教育的不断推进，音乐教育也得到了人们的重视。但部分高中还遵循“文化课至上”的思想，忽视了学生艺术素养的培养，这从根本上就已经违背了素质教育全面发展的要求。高中阶段需要加强音乐教育，为学生的音乐学习提供便利的条件，增加音乐在学生学习生活中的比重，从而培养学生的审美，缓解学生的学习压力，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文对高中音乐教育中存在的问题及对策进行了以下研究。

一、高中音乐教学中存在的问题

1.音乐课程教学的器材落后

音乐作为一门对专业性要求极高的课程，需要专业的老师配备专业的乐器才会把音乐这门学科的精髓发挥到极致。然而，我们现在的好多高中学校并未购进专业的音乐器材，除了音乐课本以外，甚至都没有电子琴、钢琴、吉他或其他音乐器材可以使用。导致很多音乐老师在教授该课程的时候感觉到无从下手，只能利用仅有的资源完成音乐课程的教学工作。只有完善音乐器材才会不断促进音乐老师的教学积极性，从而带动学生对音乐的学习热情，提高音乐教学的效率，以达到培养学生审美能力，陶冶情操，丰富学生学习生活的目的。

2.教育的目标不明确，对音乐教育不够重视

很多高中之所以设立音乐课程，只是为了应付教育局的要求。在日常的音乐教育过程中并没有明确的教育目标和目的，教学过程中充满了盲目性。这就导致学生在学习过程中的无目的性，使学生对音乐课程产生了不重要和无意义的错误理解。由于音乐课不是高考考试科目，并且受传统应试教育思想的影响，很多学校在安排课程的时候就会侧重于安排高考科目，而把非考试科目的学科课时安排的特别少甚至没有。就是在面临如此严峻的现实情况下，还会经常出现其他老师占用音乐课讲授其他课程的现象。教育目标的不明确和对音乐教育的不重视导致音乐教育的状况更加不容乐观。

3.家长对孩子的影响，导致学生对音乐学科的不重视

三年的高中生涯决定着我们将来会不会进入一所我们甚至是老师和家长心目中理想的大学，总觉着将来读什么大学就会决定我们将来从事什么行业的工作，甚至于决定将来我们会过上什么样的生活拥有怎样的人生。显然，在很多人的心目中高中成为了决定我们人生当中众多重要事情的关键点。每个家长都希望自己的孩子就讀一所好的学校，将来找一份好的工作，拥有这世界上他们所认为所有好的事物。于是，鉴于对好大学的迫切需求，家长们从小教育孩子们要好好学习，要求她们在每一次考试中取得优异的成绩，甚至于用尽一切或鼓励或惩罚的方式，以换得更高的成绩。长久以往，孩子们便在心中给自己树立了考取更高成绩的目标。音乐作为一科并不会参与考试的学习课程，更多的学生们不想花费时间和经理在与实现自己目标无用的事情上，导致了音乐课程教学过程中出现的学生不配合的情况，严重影响了音乐课程更深入更有效的讲授。

二、提高高中音乐教学可采取的对策

针对高中音乐教学中面临的各种问题，我们要积极采取各种措施来加强教学工作，以提高高中音乐教学质量，帮助孩子们更好的学习和发展。根据以上我们所分析的在高中教学中所产生的问题我提出了以下的改进措施。

1.增加学校对音乐教育的投入

音乐器材的缺失和陈旧作为阻碍音乐教育事业发展的首要问题，更应该引起我们的注意，只有各级政府、学校要加大对音乐教育的投人，保证学校音乐教学工作的正常进行。同时也要加大对音乐器材的投入，条件较好的学校可以配备一些较好的乐器和教具，条件稍微差的学校也要配备基本的乐器和教具，促使音乐教学的健康发展。学校还应配置音乐专用设备和专用教室，比如风琴、钢琴、电子琴、多媒体教学设备以及使用频率较高的民族乐器、打击乐器和西洋乐器等。学校图书馆和教研组应购买音乐杂志、书籍、音像资料等供教师进修、研究和日常备课使用;学校图书馆也应当配置音乐读物、杂志和音像资料等供学生查阅、学习使用。

2.加强学校、老师以及家长对培养孩子全面发展的重视

拥有一份体面工作和幸福美满的生活并不是只学习应试课程考得高分数就可以实现的，我们的社会发展和人类的进步也并不是需要机械的会考试的单一性人才，只有培养孩子们的全方面发展，才会为孩子的未来打下良好的基础。学校作为我国教育的主要场所应该为孩子的未来和国家的未来考虑，引导和帮助孩子以及家长树立正确的人生观、价值观。随着时代的飞速发展，科学文化的不断进步，人工智能已经渗透了我们的日常生活逐，渐成为了许多单一机械工作的主力军，这意味着我们人类作为万物之首必须具备更高的能力和创造性。树立正确的教育目标，才有可能实现教育事业质的飞跃，培养出一批更加优秀的人才。

3.加强音乐教师的专业性，创新教学方式，提高教学质量

由于音乐教学的专业性比较强，还是需要专业性强一点的老师教授学生们学习比较好，也会激发孩子们对未知事物的好奇心产生学习的欲望，更容易对老师充满崇拜之情，端正学习的态度，从而提高音乐课程的教学质量。信息化时代千变万化，我们音乐教学的方式也应该紧跟时代的潮流，不断创新出顺应时代发展和需要的教学方法，给予学生们最需要的知识和培养他们当今时代最需要的能力。

通过以上我们对高中音乐教学中存在的问题和对策的分析，我们了解到造成今日音乐教学中的种种困难解决起来是需要许多人员和部门的配合，更需要长久的时间去不断改善，但是我坚信音乐教学将会在所有人的努力下逐步成为教育事业中的闪亮新星，为孩子们的未来带去光明。

参考文献

[1]张小雁.高中音乐教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育.2017（08）

[2]王勇.高中音乐新课程改革模块教学的实施[J].当代音乐.2016（12）