简析环境教育在高中地理教学中的渗透

摘 要：随着全球经济化的趋势发展，科学技术不断革新，人民的生活水平也随之不断上升，但是与此同时带来的却是环境的恶化，全球变暖，海平面上升等问题已经迫在眉睫，环境污染问题越来越严重，所以我们要呼吁全球人民保护环境，爱护地球家园。高中学生作为祖国未来的支柱，是社会建设的年轻希望，对学生进行环境教育，能有效提高学生的环保意识，便于教师对地理教学的进行。有效加强环境教育在地理教学中的渗透不但可以激发学生学习地理的浓厚兴趣，还能提高学生的环境保护意识，让学生们在学习过程中了解到自然环境中的自然法则，以及破环环境给我们的地球家园所带来的威胁。

关键词：环境教育;高中地理;地理教学

一、环境教育在高中地理教学中渗透的必要性

（一）开展环境教育在高中地理教学中的渗透是当今时代的需要。

目前为止，环境恶劣已经是全球各国共同面临的问题，世界各国都十分重视环境教育的问题，环境教育成为了现在高中地理教学中不可或缺的一部分。酸雨，全球变暖，温室效应等问题都是非常严峻的环境问题，要求我们全部公民共同携手改善环境问题，正如习近平主席所说的：“绿水青山就是金山银山。”我们应该紧跟时代的号召，环境的呼吁，培养全民可持续发展观念，坚持绿色发展，和谐发展。在地理课堂中，教师在给学生传授课纲要求的基本知识以外，还要适当的对学生进行一些必要的环境教育，在这样的双重有机结合之下，有利于培养学生的环保意识，提高学生国民素质。

（二）在高中地理教学中进行环境教育的渗透具有非常鲜明的学科优势。

高中地理教材与我们的环境教育问题息息相关，密不可分，以当今我们国家所面临的资源人口环境问题为主要教学目的，教师以此作为突破口和切入点对学生进行地理教学，环境教育不仅是教师的教学目的，还是贯穿地理教学的重要组成部分。在地理课程教学中进行环境教育并不是对课本之外的无用的延伸，而是地理课程本身的课程要求，地理老师不仅需要具备非常丰厚的地理知识，将高中地理教材熟烂于心，还要在教学中让学生们在课堂学习中认识到人与自然和谐发展的重要性，培养学生们的环境保护意识让学生在日常生活中切实做到爱护环境。地理学科在研究人类赖以生存的地球环境的同时，与地理环境之间有机结合，我们所讲的环境教育与高中地理学科息息相关，两者之间有着千丝万缕的联系，由此我们可以说在高中地理教学中进行适当的环境教育有着非常鲜明的学科优势，将两者进行结合教学会有非常有利的优势。

二、在高中地理教学中进行环境教育的途径与方法

1.整合地理课堂教学内容，将环境教育渗透进高中地理教学。

在高中地理教学渗透环境教育的内容，其关键在于如何将这两者进行有机地结合统一，教师要将高中地理教材中有关环境教育的内容深度开发出来，将其中明显的和潜在的联系都开发挖掘出来，将其整合统一，构成一个完整的知识系统传授给学生。在地理课堂教学中，以高中地理教材作为基础和前提，将课本中必要的基础知识传递给学生以后，对课堂知识进行补充扩展和延伸，将学生学习地理的热情充分的挖掘出来，激发他们学习地理的浓厚兴趣，在这样的基础上，培养他们的环境保护意识，教育学生保护环境，爱护我们赖以生存的地球家园，让每一位学生都认识到保护环境是我们每一位公民的责任与任务。

2.优化课堂教学方式，将环境教育渗透进高中地理教学。

在当今时代，我们的科技发展越来越进步，教学的方式也越来越多样化。教师现在不仅可以选择各种教学软件，教学系统，以及幻灯片等多种形式来开展教学，还可以利用网络技术，多媒体等先进科学手段。利用这样的教学方式不仅可以让抽象的书本知识变得真实易懂，还可以让学生们在这样的方式下加深对所学知识的掌握程度，先进的科学技术为学生们提供了生动形象的教学情境，让学生们在学习过程中有一种身临其境的感觉，将所学知识以一种立体的方式展现在学生的面前，以这样直观的方式表现出来。在进行环境教育的时候，可以利用大量的网络资源让学生们真实感受到我们现如今所处环境的恶劣，能够激发学生们学习地理的热情，也能培养他们环境保护的意识，让学生们感受到我们需要加快环境保护步伐的紧迫程度。

三、在高中地理教学中进行环境渗透的意义

1.让学生们在高中地理学习中有效提高环境保护意识。

学生主体作为我们祖国未来的希望，构建和谐可持续发展社会的年轻主力军，将环境教育的内容成功渗透进高中地理的教学中，我们国家施行环境保护的步伐就又往前迈进了一大步，学生通过地理课程的学习，能够切实的感受到我们环境的污染程度，培养学生的环境保护意识以及个人素养，让学生们在日常生活中通过小小的一举一动，从点点滴滴开始做到保護环境四字。

2.实行环境保护措施的一大有利助攻。

环境教育现如今已然成为全球各个国家教育的一大重点，环境教育是参与保护环境措施的中亚手段之一，地球环境是我们全球人民共同赖以生存的家园，我们所处环境的质量好坏决定了我们公民生活的幸福指数与生活质量。在高中地理教学中进行环境渗透是我们进行环境保护的有力措施。我们着手于高中地理教学，其内在目的是加强环境保护，让我国公民从青少年做起，在学生形成环境保护意识的同时，也增加他们的社会责任感，让学生们形成正确的可持续发展观念，最终让我们全国公民共同参与环境保护的行动，养成良好的生活行为习惯，全民倡导文明健康的生活方式，低碳出行，绿色出行，我们每个人都可以养成良好的生活行为习惯。

参考文献

[1]钟云华.中学环境教育的重要性及其实施.云南环境科学.2004

[2]高德连.地理教学与环境意识培养.安徽教育学院学报.2014

[3]林保忠.地理学科在中学环境教育中的优势分析.福建教育学院学报.2014.

作者简介：徐兴创，工作单位：东海县白塔高级中学