浅谈信息化技术在中等职业学校班级管理的实践运用

翁小芳 欧肇林

摘 要：在大数据时代的今天，学生已经离不开手机、网络。如何将网络资源运用到班级管理中，如何对学生使用手机进行有效的管理，如何利用QQ、微信进行班级管理。在新的时代背景下，如何改进我们班主任的工作是每一位班主任应该思考的课题；大数据为班主任针对学生的学业发展、身心发展、道德品质提升及班级建设等开展工作开创了新思路，也极大地改变着当前班主任的角色、地位、职责，以及知识和能力结构。本文作者利用QQ、微信等信息化手段对16级畜牧兽医专业两个班级进行了两年多的管理。

关键词：信息化，中等职业学校，班级管理，实践运用。

一、在信息时代下中职班主任管理工作在存在的主要问题

（一）忽视中职生在学习中的主体地位

当前，大多数中职的班主任在对中职学生进行管理中，大多受以往教学观念的影响而沿袭传统的教学经验以及思维模式，但随着时代的变化发展，特别是互联网的普及，如今的中职学生在接收丰富信息的过程中，其思维方式也以多变、复杂的形式呈现出来。基于此，如果班主任还按照之前的管理方式，学生则会产生一些厌恶心理，把班主任当成法西斯一样的人物对待。班主任也未清楚的掌握学生的思想情况，仅仅以自我为中心，老师单纯的认为学生不服管，不爱学习，只爱玩游戏、上网、追星，一旦出现这些类似想法，说明班主任未跟上与时俱进的步伐，未真正的掌握时代背景的变化，无法看到学生身上发出的闪光点。长此以往，班主任老师总对学生批评与责备，学生面对老师的责备会产生极为严重的叛逆心理，所以，也将越来越反感学习。

（二）班主任对中职生管理过于宽松

就大部分入中职学校就读的学生而言，他们在中学时期因未考上理想的高中或者因对某项专业有较高的兴趣从而选择进入中职学校学习，为此，许多中职班主任心里存在这样的思想，他们觉得进入中职学校学习的学生都是那种行为不良以及成绩不好的学生，由于受到这些思想的影响，班主任在管理的过程中也会展出比较宽松的管理行为，从另一个角度来说，中职班主任在工作上并未尽到该职责。与此同时，中职生在学习时存在着不遵守课堂纪律的情况，所以，班主任在管理时也会有点力不从心，在无法获得预期管理效果的同时，班主任往往也会丧失管理的信心，认为纯粹在浪费自己的时间，从而采取松散的管理方式。

二、信息技术在中职班主任管理工作的实践与应用

1、信息化工具

16级畜牧兽医专业班级管理群：

班级QQ群，适用对象：全体学生

班干微信群，适用对象：全体班干部

班级兴趣群，适用对象：兴趣小组成员

见习猪场群，适用对象：相对应的猪场学生

家长微信群，适用对象：全体学生家长

家、校共管--建立班级家长群

班主任是班级的管理者、领导者、组织者、教育者和指导者。中等职业技术学校培养技术人才中班主任是主要责任人。 是联系班级各学科任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的主要力量。

国外有个著名的“曼切斯特调查报告”发现“教育是否成功的主要因素不在于学校和老师、也不是社会，而在于学生的家庭”。因此主动同家长、社会保持畅通的沟通和密切配合，使三方面的教育形成互补和合力，是班主任义不容辞的责任。我在班级成立之初建立了家长微信群，家长的参与度在85%左右。中职学校的教师一般都是多肩挑，除了担任班主任工作之外，还要负责教学工作，甚至兼职行政工作。尽管平时比较辛苦，但是笔者坚持每天都会在群里“冒泡”，介绍一下班级一天的“大事”和“新闻”；表扬班级里当天的好人好事，同时也批评班级里具有共性的问题；对于个别同学的不良行为和“坏人坏事”则跟个别家长私聊。例如，我们学校要求同学们上课不能拿手机，必须交与任课教师统一管理，于是便把这个消息发布到家长群里，经过家长的配合，16级畜牧兽医专业班的手机上交率为100%。杜绝了学生上课玩手机的现象。

2、借助QQ群让班级信息传播“飞起来”

我们16级畜牧兽医专业班级是比较早建立班级QQ群（后来是微信群）的，班级学生入群率为100%，建群后，学校的大小活动，班级的大小通知，均在群内通知。信息的传达率从第一次的60%，到第二次的82%，到现在的100%。收到效果最明显的就是男生宿舍卫生，开学之初，布置周一的大扫除需要半节班会课，而且周一一样没有人做，理由就是忘记了，班级群成立后，只要花几分钟时间将布置结果公布在群里，提醒各位宿舍长就好了，班级里面的3栋501室、506室多次被评为卫生优秀宿舍。

3、运用QQ群、微信群---让教与学更接近，我跟老师是朋友

最好的师生关系，就是学生把你当朋友。我国有很多的大圣人，他们在没有QQ、微信等信息化工具的时代，他们做到了这一点，于是，教学相长、学生成才、教师成就。

今天，16级畜牧兽医专业班利用QQ、微信建立了学习小组群，将各个专业老师请入群中，很多在课堂教学中没有时间解决的问题，在QQ群中得到了解决。养殖学习小组就是一个很好的例子。养殖小组共12名成员，是以《养禽》这门课程为基础成立的。2017年3月到7月他们共养殖隆林黑鸡500只，从孵蛋、出壳、育雛、育成、育肥一整套养殖都是学生们在老师的指导下完成的。遇到疑难，就将疑难病用手机拍下来，传到群里请专业老师来解决，比起以前在电话里说半天没有说清楚病的症状，这样的解决方式更直观的，老师判断更准确。现在16级畜牧兽医专业班养殖兴趣小组的成员个个都是养鸡高手。

90%的学生反映，通过QQ群、微信群让他们跟老师的关系更近，请教起学习的问题更方便。

手机上的查夜---让班主任工作更省时、便捷

在传统的班主任工作中，早操、查夜是两大重心，同时也是两大难题。耗费班主任大量的时间精力，效果还不大显著。从2017年12月开始，在学校领导的指导下，16级畜牧兽医班实现了，利用QQ视频和在班主任制定的宿舍位置规定的拍照姿势查夜方式。利用这样的方式查夜，在22：30到24点这个时间段内随时查夜，操作灵活便捷，准确率更高。

无距离沟通，让班主任工作更高效

2018年3月10日到2018年4月27日，16级畜牧兽医两个班到猪场进行一个半月的见习工作，84名学生被安排到了10个猪场，在这样的情况下，信息化管理方式就显现出优势。学生到猪场后，我们相应的建立了10个见习群，将班主任工作搬到群里来做。每天晚上9：30到10：30分，固定一个小时通过群聊的方式了解学生在猪场的工作与生活，一起分享他们的实习经验，认真的倾听他们的想法，用心去解决他们遇到的问题，通过这样的方式建立起学生-学校-企业的沟通桥梁。到4月27日回校，84名学生都以优秀的成绩顺利、平安的完成了见习工作。100%的学生反映，通过QQ、微信的聊天，感觉班主任天天在身边，同学们的联系更密切。

三、结论

在信息化时代下，班主任利用信息技术管理班集体是时代所趋，要更好地提高管理水平，班主任就要善于利用信息技术。本文对信息技术在中职班主任管理工作中的运用文章所谈，有不足之处还望加以指正。

参考文献：

[1]崔明慧、张小华.现代信息技术环境下 中职班主任管理工作初探

[2]叶静洪.将信息技术运用于中职班主任管理工作

[3]吴晓梅.互联网+”时代背景下的班主任工作几点思考

[4]黄永琼.新时期中职学校班主任工作信息化探讨

[5]杨金放.信息化时代中职班主任工作所面临的挑战与机遇