浅谈班级管理

雷欢

摘要：任何班级的命运取决于班级管理者的成败。一个优秀的管理者能让一个差班走上新的台阶，能让优秀的班级更优。相反，一个不会管理或是失败的管理者，则会给好的班级带来灾难，使差班变得更糟糕。要把班级管理好，就需要做大量深入细致的工作，需要花费大量的时间去观察学生和了解本班的情况。虽然，班主任工作很辛苦，但看到孩子们每天都在进步，那么自己的心血就没有浪费。自己的付出有回报那才是最可贵的。

关键词：班级管理;班主任;沟通

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0095-01

一个班级的未来，取决于班级管理者的管理理念。一个优秀、称职的班级管理者，会促使一个差班走上新的台阶，能让优秀的班级更优，相反，一个不合格、不称职的班级管理者，则会给好的班级带来灾难，使差班更差。学校班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，班级管理是班级教育的总和。要想把班级的管理做到最好，那么就需要做大量深入细致的工作和花费大量的精力去完成。

1.要有明确的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想源泉和前进的目标以及方向，如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。俗话说没有压力哪来的动力，有了压力才会促使学生更好的去努力实现集体的目标。所以在班级管理中我们要有自己的目标，班级目标分为短期目标和长期目标，那么作为班主任就应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。这样就能增加班级的凝聚力，强学生的集体荣誉感，为了集体的荣誉可以无所不能，变得更加勇敢和自信。

2.班集体要班主任的关怀、激励和爱

在实施九年义务素质教育的今天，作为班主任就要充分发挥自己的主导作用，尊重学生的主体意识，关心和爱护学生，培养和关注学生的身心健康发展。一个挚爱、喜欢和孩子们在一起的班主任，那么他在学生中就会有很高的威望。我记得小时候的老师都是高高在上，一副严肃的样子，让人觉得难以亲近和相处。所以当我是一名教师的时候，我决定改变自己的形象。我和我的学生相处很融洽，我非常的爱他们，上课期间我是老师，下课期间我是他们的大朋友，我们经常在一起谈天说地，说一说大家的未来是什么样的。最让我感动的是在一个星期的周末，我们的两位小朋友给我带来一些新鲜的蔬菜，这让我特别感动，我决定在我这未来的一年半的时间内尽可能的帮助他们，让他们学有所成。

同时，我们要多理解他们，多与他们沟通。要做到每时每刻的鼓励教育，做到多找优点、少找缺点;多给予肯定，少一些否定;多鼓励，少批评。尊重学生的个性化发展。作为班主任我们要善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心和上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。在这一年多的时间里，我发现大部分的学生都希望得到老师的表扬和关注，你一直鼓励他，他的成就就越快;只有少部分的学生是需要老师时刻盯着他，他才会有所进步。我非常的爱我的学生，就像爱自己的子女一样，有的老师经常抱怨孩子不听话，不服从管理，太难教育了。这话我不太赞同，我相信只要你只要用心的工作，用真诚的态度去感动他们，用自己的言行去打动他们，他们必定也会听从你的管理，必定也会对你投桃报李的。只要你多点肯定、多点爱，那么一切皆有可能。

3.要加强与班干部的沟通

班干部是老师的小助手，作为班主任我们要经常和他们进行交流和沟通，这样才能促进班级的成长，才能更好的建设好我们的班级。作为班主任要合理利用好每周的班会课，让学生们对班干的给予自己的意见和建议，对于那些做得好的班干给予肯定，对于那些做不好的班干给予批评和建议，这样就会促进班干部的成长和同学们的成长。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。

4.做到该放手时就放手

在做好了前面的四点后，班级中已经建立起了完善的班级规章制度，形成了井然有序的班级秩序;培养了一支有能力、有干劲、能为班级服务的班干部队伍;在班级中树立了良好的学风。这时候，作为班主任就不能再大包大揽，要敢于放手，让孩子自主管理。比如：我班的卫生工作就是教室、操场和洗手间卫生。开始的时候，孩子们还不会打扫，我就和孩子们一起去打扫。后来，孩子们自已去打扫，但效果不是很好，我就抽时间去督察一下。现在，我给孩子们安排了教室、操场洗手间负责人，由他们全权代理我。经过近两个月的观察，孩子们都做的不错，当然，孩子们也会出错，这也是难免的。出现问题，我就和孩子们一起分析问题，并想办法解决问题。现在，我班的卫生工作，基本上不给班级扣分，特别是教室卫生，得到老师们的一致好评，这也是我感到骄傲的。我班的学生打扫操场从来不用我去要求，到校了就自己拿起扫帚去打扫，非常的自觉，我个人觉得是班干部和同学们的相互理解所带来的。

5.要做到经常开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集體教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。为了丰富学生的课余生活，我们每周中午都安排有各种活动，每天要求学生花费十分钟的时间来练习硬笔书法，其余时间都安排有丰富的节目：周一练习说唱诗词、周二观影说辞、周三舞蹈、周四朗诵国学经典、周五绘画和讲故事。让他们在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

总之，班级管理工作头绪繁多，学校的各项工作任务又多，工作方法也多种多样，让我们在教育教学实践中不断探索，总结行之有效的方法，使自己班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

参考文献：

[1]魏书生《班主任工作漫谈》.漓江出版社.

[2]邓艳红《小学班级管理》.华东师范大学出版社.

[3]傅建明《班级管理案例》.广东教育出版社.

[4]李镇西《爱心与教育》.漓江出版社.