普惠园不普通 示范园有特点

琚丽霞

长治市上党区欣欣幼儿园创建于1996年，是一所6轨全日制公办普惠性幼儿园。现有18个教学班、700余名幼儿，47名幼儿教师。我园先后荣获“山西省示范幼儿园”“山西省绿色幼儿园”“长治市首批五A级幼儿园”等荣誉称号。

近年来，上党区区委、区政府用创新的理念惠民生、创环境，实施多项教育惠民措施，全区幼儿教育竞相发展、活力迸发。从2012年开始，在九年义务教育的基础上，上党区实施了从幼儿教育到高中教育学费全免的15年义务教育，同时幼儿园环境创设、文体设施配备、幼儿教具添置等各项费用，政府全部买单。2018年，上党区区委、区政府又为全区幼儿园、中小学免费配发了高品质校服……得益于这些教育政策，幼儿园的环境更美了、设施更全了、幼儿的快乐更多了；幼儿家庭的教育开支得到切实减轻，“幼儿园入学贵”问题得到解决，全区幼儿教育呈现出百花齐放的良好格局。

在普惠性背景下公立幼儿园如何高质量发展，如何让幼儿园的软实力更强、特色化更明、示范性更好，成为摆在上党区幼儿教育工作者面前的一个问题。对此，我园全体教师精诚团结、敢于担当、创新突破，努力探索出一条特色化、精品化、示范化道路，迎来了一次发展的蜕变。

一、立足“品格教育”，特色化办园

“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”这是习近平总书记对价值观奠基形成阶段的形象比喻。如何帮助幼儿“从一开始就扣好人生的第一粒扣子”，这是摆在我园面前的首要问题，必须回答对、回答好。

品格教育，是培养幼儿美德、形成良好性格、促进幼儿心理发展的教育。科学研究表明，3-6岁是幼儿良好品格培养的关键时期，在做好常规保教工作的前提下，我园以“品格教育”为突破口，与北京儿童品格教育研究中心强强联手，将本园设为“儿童品格与阅读教育山西省省级示范基地幼儿园”，幼儿品格教育课程在上党大地落地生根、开花结果。

在具体落实上，进行了三方面尝试：一是加大科学培训师资力度。在幼儿品格教育上，依据北京儿童品格教育研究中心6大元品格和24个重要品格的“专业品格教育体系”，结合受教幼儿特点和幼儿家庭教育情况，在系统掌握品格教育体系的基础上，按照每月一次品格教育主题，前期先对教师予以针对性培训，提升专项品格教育能力，为后期主题品格教育的规范化、科学化、高效化夯实基础。二是精选月度共读优质绘本。结合幼儿心理特点和认知水平，以获奖优质儿童绘本为依托，开展家园同步绘本阅读，针对性提升幼儿专项品格。通过阅读、共享具有“精湛画面、精炼语言、精彩故事”特点的绘本来全面涵养幼儿品性，以期达到让幼儿“学会学习、学会做事、学会处世、学会做自己”的教育目标。三是全面启动“儿童品格家长学校”，深入普及育儿知识。通过每月一个品格培育主题、举办一次家长课堂、亲子共同完成一次品格家庭任务，来助力幼儿品格家园共育，持续助力幼儿品格的习惯养成。在家长课堂上，多少次家长们在看了视频、听了故事后，忍不住偷偷地落泪，家庭课堂讲座触动着每一位家长的心灵！

可以说，我园实施的品格教育，已经成为幼儿品格教育与家园共育探索的新思路、新方法，成为努力构建新时代立德树人和家园共育的新模式，良好的品格教育也为幼儿的幸福人生奠定了坚实的基础。

二、创新管理方式，精品化实施

教师是教育实施的主体。再美好的设想，也需要精准的落实，才能变为美丽的现实。如何充分激发、调动每位教师的积极性，最终打造一支素质硬、能力强、水平高的教师队伍，我园高度重视管理方式的创新，构建了“制度+活动+平台”三位一体的开放灵活的教师队伍管理体系。

一是用制度管理人。经过多年探索，我园已经构建起健全完善的校园管理制度。从多样化形式的教师培训制度，到客观中肯的评价制度；从灵活管用的评聘制度，到绩效激励制度等等，构成了一套系统、完善的幼儿园管理制度，覆盖到了全园工作的每个层面、各个角落，使全体教师行有规范、做有标准，幼儿园各项管理有章可循，保证了工作的规范有序、高效运转。比如，采取精神感召和利益机制相结合的激励办法，制定科学合理的绩效工资奖励制度，让奉献敬业、成绩突出的教师有荣誉、有待遇、有魅力。

二是靠活动聚集人。活动是很好的催化剂，能凝聚人心、释放活力、锻炼队伍。一方面以时间为节点，组织开展活动。比如，春节期间，组织教师、幼儿参加“上党区首届少儿春晚”；“三八”国际妇女节，教师自编自演的同题节目《女人花》连续两年在全区教科系统“文艺展演”荣获特等奖；利用清明节开展“小手拉大手祭英烈”活动，等等。另一方面则积极参加临时性赛事活动，我园科普创意节目《神奇的房子》荣获省教育厅关工委主办的才艺展示二等奖，并取得了参加全国总决赛的资格；暑期期间认真排演节目，参加2019年长治市学生健美操、啦啦操锦标赛，取得优异成绩；青年教师主动参加“校园好歌声”大赛进行展示，等等。

三是搭平台推举人。在建团队、带队伍中，我园注重搭建成长平台，鼓励青年教师创新，启用了一批理念新、责任心强的年轻教师担任中层、年级组长、教研组长，加速了青年教师的成长，展示了青年教师的形象，充实了园所的内生动力。

如今的欣欣幼儿园，氛围轻松活泼，教师活力涌动，校园青春靓丽，已经成为上党区幼儿教育的一张亮丽的名片。

三、片区协作推进，示范化引领

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”作为省级示范幼儿园、区学前教育的领头雁，我园勇于担责，充分发挥示范引领作用，助推全区幼儿园齐头并进，全区学前教育协同发展。

在规范、科学办园的基础上，我园坚持“请进来、走出去”，与帮扶园携手共进，共同发展。

“请进来”，就是邀请片区帮扶园制定教学计划、观摩现场教学、学期反思总结，一同做好學年全流程帮扶工作。新学期伊始，组织帮扶园一起制定片区教研计划，进行集体备课，划定施教重难点并予以充分讨论、路演，确保教学有计划、有重点、有突破；学期施教中，每月组织邀请片区帮扶园教学骨干来我园现场观摩教学、进行说课评课，通过对教学案例进行抽丝剥茧、全面细致地深挖细究，实现思维的碰撞、教学的交流；学期结束后，我园对具体帮扶情况进行反思，总结经验、查找短板，拟定新的专项突破口，螺旋式稳步提升园所自身教研能力和水平。

“走出去”，就是凝聚全园力量，抽调本园精兵强将，每月两次定期派出业务骨干到帮扶园所，对常规教学活动、园所环境创设、教育教学研究等方面进行全方位、系统化的深入评估、帮扶，帮助他们分析现状、补齐短板、改进问题，传授自己的好经验、好做法，做到资源共享、互促共进。通过帮扶，切实解决了帮扶园的一些困惑，帮扶园也取得了一定进步。更重要的是，也更加激励、鞭策自身强化学习，奋力前行。最终实现全区学前教育能同发展、共进步，全区幼儿都能得到普惠便利，享受到优质教育。

千帆竞发，百舸争流。我园将在学前教育的新征程上，勇攀高峰、再创佳绩，做好榜样、引领示范，让这所普惠的幼儿园不普通，让成长在这里的幼儿出众更出彩。