广东省教育研究院5项成果荣获 2018年基础教育国家级教学成果奖

本报综合消息 近日，《教育部关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2018〕21号）发布，广东省教育研究院教学教材研究室陈式华正高级教师主持的“高中思想政治学科培养学生社会参与能力的策略研究与实践”、吴有昌研究员主持的“初中数学‘自学—抽象—深评’螺旋型教学模式的创新与实践”2项成果荣获基础教育国家级教学成果二等奖。此外，由教学教材研究室施美彬高级教师参与的“基于学科素养的中学地理组建教学”、魏恤民正高级教师参与的“提升中学历史教师教学设计实践能力的‘五引’教研模式研究”和姚跃涌正高级教师参与的“中学物理演示实验改进创新及教学应用”3项成果荣获国家级教学成果二等奖。据统计，广东共获得2018年基础教育国家级教学成果奖35项，其中一等奖2项、二等奖33项。一等奖实现零的突破，获奖总数在全国排名第五。

“初中数学‘自学—抽象—深评’螺旋型教学模式的创新与实践”，针对当前我国初中数学教学存在的“重知识轻思想、重技能轻逻辑”“缺乏培养学生高阶数学思维能力的有效教学模式”“學业评价内容体系尚未建立”三大问题，应用世界前沿的Solo分类学提出初中数学“自学-抽象-深评”螺旋型教学模式，研制出系列优质教学资源，在广东省不同层次的65所中学开展超过20000人的大规模教学实验。结果表明，与对照班相比，实验班学生的数学学习兴趣明显提升，数学学习方式明显转变，数学学习成绩平均提高11.9分。同时，参与实验的教师教学能力和水平也得到有效提升，效果显著。教学实验已开展超过5年，直接受益的数学教师超过5000人次，直接受益的学生超过30万人次，目前正在香港特别行政区、澳门特别行政区和新疆喀什等地区推广应用。

（广东省教育研究院 供稿）