小学数学教学中常见问题及对策解析

张瑞

摘要：数学是小学阶段非常重要的一门课程，它对培养学生的逻辑思维具有非常大的帮助。所以，教师在日常教学的时候要紧紧抓住小学生好奇心这一特征，利用趣味性十足的教学方式调动学生课堂学习的积极性，以此来提升学生学习数学的浓厚兴趣。本文以当前小学数学教学中常见问题作为出发点，研究和分析了一些相关的对策与方法。

关键词：小学数学;问题;对策

随着社会的发展，人们生活节奏的加快，社会对人才提出了更高的要求，小学教学方式也要紧跟时代前进的步伐。就目前小学数学而言，其教学中还存有诸多问题有待解决，这些问题直接影响了教学效率和质量的提升。为了能够将数学教学效率有效提升上去，促进学生更好的发展与进步，教师要在新课改的要求下采取相关应对策略。

1 小学数学教学中常见问题

1.1 教法陈旧

当前数学教学中由于受到我国应试教育影响，很多教师依然沿用传统的填鸭式教学模式，始终无法转变以教师为中心的教学方式，虽然教师在课堂上讲得天花乱坠，但是却忽略了学生学习的过程，并没有体现学生课堂学习的主体性，学生在台下被动接受教师的传授，利用死记硬背的方式学习数学公式，完成教师布置的课后作业就算教学任务完成，这样的方式很难使学生达到举一反三的学习效果，这样教学方式学生很难积极参与进课堂学习中，教学效率始终无法提升。

1.2 教学方式单一

传统的教学模式非常枯燥单一，在日常教学中，往往是教师先讲授知识，随后在对学生提问，接下来学生回答教师的问题，最后是为学生布置课后作业，作业交上来之后教师批阅。随着新课程已经实施了很多年，但是很多教师依然沿用传统的教学模式，始终是教师台上讲，学生台下听，这样的教学很难锻炼学生的思维，只能机械般的简单记忆，不利于学生的全面发展。

2 小学数学教学中针对常见问题的解决对策

2.1 优化教育内容，为学生提供良好的学习环境

如果想要提升小学数学教学质量，那么教师不但要充分利用教学资源，同时还要为学生构建良好的学习氛围，调动学生学习的兴趣。首先，教师在实际教学之前做好教学计划，设计合理的教学流程，利用好数学教材，并且借助发达的互联网查询与所要讲授内容相关的资料，有效延伸数学知识，使学生更好地学习新知识，其次，为学生构建出良好的学习氛围，在轻松愉悦的学习氛围中学生积极性会更高。比如，在进行《长方体和正方体的认识》这节数学知识学习的过程中，如果教师在课堂上单纯的讲解知识点，学生理解起来会有一定难度，因此，教师可以借助互联网，利用幻灯片的方式将立体图形展示给学生，这样就能够使学生更容易掌握表面积的概念以及表面积的计算公式，教学质量在这样的氛围下自然而然得到了有效提升。

2.2 巧设数学问题，巩固学生掌握知识程度

在日常教学中，教师要深入研究教材内容，根据所要傳授的数学知识巧妙的设置数学问题，促使学生深入理解数学知识。比如，在进行《小数除法》这节知识学习的时候，教师在讲解之前可以利用问题的形式引出将要讲授的内容，教师可以先列出几道小数乘法题，如，3.4×10=？还有13.6×0.3=？等，当学生计算完之后教师可以在列出几道乘法题让学生运用巧妙的计算方式展开计算，如，25×36×4=？还有103×32等，当学生计算完这些题型之后，让学生说一说自己是利用什么方式来计算的，当学生回答完毕之后，教师来做最后的总结，在计算的时候可以利用乘法运算律降低计算的难度，那么在小数除法中是不是也会有运算律呢？利用这样的教学问题，不但可以帮助学生巩固以前所学知识，同时还能够引出将要学习的新知识，调动学生学习的积极性，进而提升教学质量。

2.3 创新课堂教学方法，实现数学知识导入

作为一名小学数学教师来说要善于总结归纳日常生活中的一些常见现象，引导学生在所熟悉的生活中情境中更好地学习数学知识，使学生在这样的学习氛围下充分体会数学知识的重要性，明白掌握数学知识的必要性以及乐趣，产生学习数学的兴趣。比如，在进行教学三角形相关知识的过程中，教师完全可以利用可以利用学生所熟悉的生活事物作为例子来引入三角形内容，如，在工地经常使用的三脚架，还有北方的瓦房屋顶，以及三明治还有粽子等等，利用这些学生生活中可以见到的一些事物引出三角形概念。接着引导学生利用三根小木条和钉子制作三角形磨具，制作好之后并撕拉磨具让学生体会其中的稳定性，并利用三角形的稳定性来解决日常生活中所遇到的相关问题，如桌椅不稳定时，可以利用三角形的稳定性原则来处理，将桌椅的稳定性提升上去，利用这样的教学模式不但可以使学生更好地掌握所学知识，同时还能够提升教学效率。

3 结语

总之，作为一名小学数学教师要能够结合教学内容以及学生年龄特点，善于分析日常教学中所存在的问题，并给出针对性的解决措施，利用多样化的教学模式打破传统教学观念的束缚，为学生营造出良好的学习氛围，促使课堂教学的有效提升。

参考文献：

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[2] 范彩平.小学数学课堂教学的现状及解决对策[J].西部素质教育，2016（05）.

[3] 李志红.小学数学教学现状及解决对策[J].文理导航.教育研究与实践，2018（11）.

（作者单位：淮北市烈山区第一实验小学）