厚德载物 潜移润物

黄建红

【摘要】  我们的教育不但要注重学生学习成绩的提高，更应该注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。针对现阶段德育教育工作中存在主动参与积极性差、教学方式简单、教育途径单一等问题，笔者认为，应从树立正确的德育观念、制定合理的德育教育目标和加强师资力量建设等方面制定策略，以提升德育工作的成效。

【关键词】  初中德育教学 问题 对策

【中图分类号】  G635.1                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）07-076-01

一直以来，由于我国传统教育存在着弊端，在应试教育的压制下，家庭、学校教育过于重视卷面成绩，没有注重学生品质的教育，一味地重才智而轻德育，导致很多学生本身也对德育问题并不重视。现代社会需要高素质的人才，人的高贵品格才是最重要的财富。所以初中班主任一定要高度重视德育教育工作，在教育管理过程中要加强德育价值观念的渗透，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德品质，再结合教学工作的实际情况，保证学生健康快乐的成长。

一、当前初中班主任德育教育中存在的问题

1.学生德育活動主动参与性较差

由于国内高考政策的压力，以及学生、家长、老师、社会乃至舆论的导向，大部分学生和家长都认为，只有考上大学，才能真正意义上算是受过教育。很多初中学生普遍心理素质较差，没有很强的自控能力，我们通过教学经验的分析和研究，部分初中生一遇到问题时，就会变得焦虑、自卑，这就需要老师对这些学生进行心理辅导，除此之外，学生的自控能力也有待提升。我们都知道，一节课的平均时长为45分钟，一些同学仅仅能保持15-20分钟的听课时间，很难全身心的投入学习状态，久而久之，德育课的开展就有了一定的难度。

2.教师德育活动教学方式存在问题

当前我国初中班主任德育教育方式存在弊端，教学方式不完善，没有有效的将正确的价值观念传授给学生。我们通过走访和调查分析，很多中小学对德育教育的目标过于理想化，很多初中班主任在德育教育工作上，没有注重实际的考量，忽略了理想与现实的差距，只是单纯注重理论知识的传授，在课堂上主要采用满堂灌的教学方式，并没有针对学生的实际情况进行系统教学;在制定德育教育政策时，仅仅是照抄国家教育部下发的文件，没有结合学生的实际需求和贴近生活的教育模式，这样很难引起学生们的共鸣，导致教学效果不理想。

3.学校德育活动途径过于狭窄

从教学途径方面来讲，很多初中班主任德育课堂教学的途径和方法太过单一，太过强调理论教学或者完全只是遵从理论教学，生硬的为学生灌输道德理论，缺少师生之间的互动，导致学生的积极性较低。从教学内容上看，初中班主任缺乏对德育课程深入的研究，内容太过片面，从而忽视了对学生信念、理想的启发。此外德育课程太过局限，对社会和家庭延伸的不够，使得德育课的教学效果不明显。一些教师在授课时，根本不能满足学生的基本需求，机械的授课，在教学时也缺乏情感，缺乏对学生的基本尊重，导致师生的关系严重不平等，学生对于教师保持着天然的畏惧感，而不是对教师产生真正的敬佩之情，无形之中对学生的心理造成一定影响。

二、针对初中德育教育存在问题的解决对策

1.树立正确的德育观念

初中班主任德育教育要改变传统的教育理念，要培养学生全方位的能力，要把学生的思想政治水平作为重点进行教学，教师要提高责任意识，教育不仅仅是为了传授知识，更是为了“树品格”，教师应当帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，如在集体活动中增强学生的团结协作观念;在比赛中树立学生的大局观念等;潜移默化的为学生树立正确的价值观，提升学生的德育素养。还要在实践生活中注重培养学生面对逆境时的心态，即面对挫折时，应当以怎样的心态和行为来面对。只有这样，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。

2.制定合理的德育教育目标

初中班主任不仅要加强对学生素质、思想品格的培养，更要考虑到学生的综合素质，完善德育教育的教学模式，例如：主体性德育模式、活动性德育模式、情感德育模式等，注重对学生道德认知、道德行为锻炼以及道德情感的培养，使学生明事理，具有良好的品格。还要结合学生实际情况，把理想信念教育放在首要位置。在教学内容和途径方面，首先，要改变传统的教学方法，强调德育教育，渗透到教学活动中，改变原有以灌输为主要方式的教育;其次，要改变德育教育课程的内容，使课程内容更贴近于生活。

3.加强师资力量的建设

要想初中班主任德育教育的工作顺利进行，我们还需要创建优秀的教师队伍。首先，作为教师，自身要不断加强对德育以及相关知识的学习，努力提升自身的专业素养，不断完善、创新管理手段;还应该加强对教师的品格、言行的培养，处理好与学生之间的关系，教师要用谦和、专业且不失文雅的语言与学生进行沟通，在评价学生时，且不可用侮辱性的言语去讽刺学生，充分尊重学生的人格，良好的师生关系有利于学生身心健康发展，也有利于教师自身水平的提高，更有利于初中班主任德育教育的顺利进行。

随着当代教育理念的不断改革与完善，现代教育更注重了学生的整体发展。德育教育存在难度，教师义不容辞，任重而道远，所以初中班主任必须努力学习和研究，总结经验，吸取教训，更新传统的教育理念，把全体学生培养成为爱国的、具有社会公德的、文明行为的遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的世界观、人生观和价值观，并不断提高社会觉悟，为把他们培养成为担当民族复兴大任的时代新人作出贡献。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王欣.走进学生心灵打开学生心扉——初中班主任德育工作艺术漫谈[J].新校园（中旬）.2018（12）.

[2]林志远.润物无声用爱心播种希望——浅谈初中班主任德育教育工作[J].知识文库.2018（22）.

[3]王小榕.尊重学生个性为主的初中班主任德育工作开展[J].报刊荟萃.2018（04）.