如何提高学生的英语听力能力

摘要：听，说，读，写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听力是英语学习中四项基本技能关键之一，也是中学入门难学的一项技能。中学英语新目标将听置于四项技能之首，可见他在学习英语这门语言中的地位和作用。其次，英语词汇量和语法是阅读的关键，阅读量多少以阅读能力好坏决定听力能力高低。然而，很多中学生感叹自己听力老是提不高，英语基础差，对单词句子不熟悉，对句子短文理解交际表达从在困难，他们不了解提高英语听力能力不是一蹴而就的。在英语教学中如何提高英语听力水平，关键要找出其影响因素，从而培养学生良好的心理素质，帮助学生正确发音，创造良好听力氛围级强化学生的学习策略，是学生达到英语听力教学目标提出的要求。

关键词：提高陪养；英语；听力能力；习惯

英语不但是一种语言而且是一门学科，近几年来英语学习在中考高考中占很重要的的地位。但是，对学生来说学好这门课程很不容易，尤其是听力考试更难，学习英语要从听说读写这四方面做起。听，是信息输入的主要关头，听好，是学好英语的第一步。作为一名北方学生，受我们方言影响学习听力有一定的困难。那么，怎样才能学好英语听力呢？根据自己二十多年在一线工作的经验总结了一下几种方法，供大分享。

一、从最基础的抓起，夯实基础，学好48个音标。

音标是非常重要的，我们要弄清楚48 个音标的读音，及读音规则。每个字母和字母组合的发音。反复的读，记。也要分清元音辅音，清辅音，浊辅音，摩擦音，破擦音，等，等，要弄清楚每个音的细节。从学好每个单词入手。反复记，背。每天要和单词见面，让学习成一种习惯。单词记住了还要知道句子的读法，英语句子读时有轻重，连读，句子的意群，掌握这些是很有必要的。对于中学生来说，这些也尤为重要。那就需要多读多练，多听。每天制定一个计划，听一段话或一篇文章，至少听十分钟左右。

二、要有恒心，养成良好的听力习惯。

持之以恒是学好听力的关键。凡事最怕坚持，很多人没有这种精神，三天打鱼两天晒网，坚持不下去，开始听确实有一定的难度，单一定要坚持下来。每天利用起床洗刷时间就放听力。开始先听一些简单的课文，盲听不看材料至少听三遍之后，再回头去听这次打开书订着课文再听一遍，又合上书在听一遍，一篇文章至少反复的听五遍。开始听不要心急，听不懂不要紧，关键要坚持，每天利用零碎的时间先灌上耳音，在反复几遍，关键要坚持下去，无论有多忙每天都要听听录音，这样习惯了，一天不听你就觉得好像没吃饭一样。

三、为学生创造良好的听力氛围。

老师要为学生创建一中英语氛围。课堂上多用课堂用語，起初有点困难，慢慢的用的多了学生也就能听懂了，但必须坚持使用，为学生创设一个说英语的环境，在课堂上尽量多说英语，让学生也用英语回答，这样对一些学习好的学生涞水提高的很快，他们也就习惯了说英语，无形中也就几下了很多课堂用语，听起来也很容易。而对于一些学困生起初有难度慢慢的也会听懂。但是要鼓励他们坚持说，不怕错，大胆说，开始有点害羞，说多了也就习惯了，课堂是第一要地，这样他们也就对英语感兴趣了，慢慢的能跟上老师的节奏了，听起来也就轻松了。老师也提倡学剩下可用英语对话，说一些简单的对话，每天坚持做，这样时间长了也就养成了说英语的好习惯。那听起来也就容易了。

四、学会做听力题。

要答好英语听力题，也要不厌其烦的听。做一套听力题至少要听三遍。第一遍先看着题目要求去听，试听，选出你所听到的答语，听完后，在看着听力材料听一遍，第三遍又回来听检查一遍你的答案。这样反复听会给学生留下深刻的印象。我每次就这样的训练，听力20 分有多一半的学生是满分，如果一篇听力材料听三遍，基本上有80%的学生是满分。每周坚持这样做，每单元做两套听力题，再把课文录音认真的听一遍，听力就问题不会太大。在答英语听力题时不要紧张，要思想上放松，先把题目要求看一遍，再看看下面的选项，听的时候就有的放失。听时把一些重点的词要做记录，有的词听不懂不要停留在这儿，要继续往下听，根据后面的信息判断出问题的答案。

总之，英语听力的培养是一个循序渐进、反复实践、不断上升的过程。要对学生因材施教，培养听力习惯不要急于求成，教会学生技巧坚持不懈反复训练这样一定会达到预期的目的。

参考文献：

[1]罗志芬《中学听力教学误区》 《中小学外语教学》 2009年

[2]张正东《外语教学技巧新论》科学出版社 1999

[3]张思忠《中小学外语教学》

作者简介：鲁晓芳，女，1970年1月，陕西宝鸡市凤翔县柳林镇，本科，中学二级教师，研究方向：英语教学。