民间传统游戏在幼儿园适宜性和创新性的研究

李萍义

摘要：众所周知，民间传统游戏具有浓厚的文化气息，对幼儿的身心健康发展有一定的促进作用。但是现代社会面临着科技进步对民间传统游戏开展的冲击和民间传统游戏过于古老的现状，民间传统游戏一直无法广泛传播。

关键词：民间传统游戏;幼儿园;幼儿;适宜性

一、民间传统游戏的特点和价值分析

（一）民间传统游戏具有地域性和随意性

各个地方的风俗习惯造就了民间传统游戏的地域性。各个地方有其特色，同一种游戏或许在另一个地方规则和玩法就有所不同。正是这种地域性丰富了民间传统游戏的内涵。同时它虽然有一定的规则，但就地取材的特点增加了其随意性。正是这种随地皆可玩的特点，使其受到了民众的热爱。民间传统游戏是老一辈人的念想，在电子科技并不发达的社会，传统游戏是唯一的乐趣。

（二）民间传统游戏适合幼儿的智力水平

幼儿也分不同的年龄阶段，在任一阶段幼儿都具有好动活泼、对事物充满好奇心的特征。如果想要进行智力教育，游戏教学是最好的选择。民间传统游戏趣味性极强，对幼儿的吸引力较大，可通过游戏进行肢体活动，逐渐学会爬、坐、走、跳等基本动作。既避免了现代游戏、玩具的枯燥乏味，又在肢體动作中掌握了技巧，促进幼儿的身体成长，提高协调性。

二、民间传统游戏在幼儿园中的开发分析

（一）综合考察民间传统游戏，具有选择性

幼儿的思想、身体都处于待开发的阶段，所以想要在幼儿园开展民间传统游戏，就需要进行筛选。从安全性、教育性、科学性三方面考虑，对民间传统游戏全面勘查，选出最合适的游戏。在游戏组织过程中，既要考虑幼儿的适应性，合理安排时间，又要管理有序，避免在游戏中发生意外伤害，以幼儿的安全为第一要务。

（二）改变民间传统游戏的传播方式

当代独生子女日益增多，家长教师的责任随之增大。独生子女善于独处，缺乏集体意识。与古代家庭大相径庭，那时候一家总有五六个兄弟姊妹，一起玩耍成长。岁数大的带着岁数小的玩，是一种自然存在的状态。而现在，不同年龄的幼儿接触的机会大大减少，许多游戏存在消失的倾向。因此.要改变游戏的传播方式，从以大带小的形式转变为以家长、教师引导为主。当代家长教师应重视民间传统游戏的教育价值，认识到游戏对幼儿的促进作用，更好地引导幼儿进行游戏教育。

（三）创新民间传统游戏，将民间传统游戏与民间习俗文化衔接

与时俱进是事物得以长期发展的秘诀，同样适用于民间传统游戏。现代人认为民间传统游戏“土”，想要改变这一想法，就要做出改变。

中国传统文化源远流长，幼儿通过对民间习俗文化的了解，深入探索，在心中埋下文化的种子，增强幼儿的民族认同感。民间传统游戏与民间习俗文化有一定的关联，我们可以借助民间传统文化向幼儿传播民谣、民间传说。例如端午节、清明节、春节，通过制作传统食物与幼儿分享，感受浓浓的文化气息。同时，家长和教师可以引导幼儿开展民间习俗文化中的传统游戏，如剪纸、民间歌谣，借助庆祝民俗文化为幼儿传播更多的文化底蕴。

三、结语

这篇文章从民间传统游戏的特点和价值入手，客观分析了民间传统游戏对学前教育的必要性。民间传统游戏不仅可以促进幼儿德智体美劳全面发展，同时对中国传统文化的传承有促进作用，保护濒临消失的民间传统游戏。未来，民间传统游戏将不再缺失，在政策与社会的有力推动下，民间传统游戏将进入幼儿园，重新回到幼儿身边。只有从幼儿的兴趣出发，让民间传统游戏深入幼儿的学习生活中，中国传统文化才能延续，民族精神得以振奋。

（责编：杨菲）