提升班队德育活动策略研究

詹利芳

【摘要】：德育教育是素质教育中不可或缺的重要环节，是学校、教师、家长关注的重点。对学生进行德育教育工作是班主任除教授知识外的另一重点工作，如何在繁忙的学业中利用40分钟的班队课来提升学生的德育素养对教师来说是一项考验。本文立足于班队课实际使用情况，阐述班队活动的意义，提出可行性活动策略，力求为我国提升班队德育活动策略做数据参考。

【关键词】：班队活动 德育活动 策略

班队活动有利于学生提升德育素质，促进学生全方面发展，德育教育是教师不能忽视的地方。组织一次有意义的德育教育活动，其作用高于教师的说教、高于家长的说教。德育教育也有助于培养学生的创新意识，发现学生的特点和个性，在以后的教学中也可通过学生的特点进行更全面的教学。

一、班队活动的意义

班队活动是学校进行德育教育的重要场所，是班主任建设班风、课堂氛围的主要阵地。用班队活动的形式提高学生的爱国主义精神、集体荣誉感、奉献精神等，进而帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观是老师的重要职责。班队活动也有助于提高学生对学习的积极性、提高自主学习能力，还能增进学生间的感情，建立一个团结互助的班集体。所以开展班队活动具有重要的意义【1】。

二、提升班队德育活动策略

（一）利用学校资源，制定个性化班队活动主题

贴近生活、结合生活中的重要节日，让学生对班队德育活动感兴趣，从而达到让学生积极主动的参与到班队活动中的目的。利用学校现有的资源，不盲目跟随主流，定制个性化班队活动是一种创新的体现。如为发扬尊老爱幼的精神，老师组织学生利用班队课一半的时间进行自由演讲，让学生对生活的看到的现象通过演讲的形式发表看法。利用剩下的时间将同学分成不同小组，发挥学生们的特长，如擅长画画的就手绘跟尊老爱幼相关的简笔画 擅长书法的可以临摹尊老爱幼相关的古诗词等。利用自身所长，分工合作，完成的作品可在校内展示，也可以联系社区、超市等场所进行展示，让大家欣赏了学生的作品的同时，也让学生更好的理解尊老爱幼知识，运用到今后的生活中，不仅发扬了中华民族优良传统还使学生建立了自信心。也有利于增加学生间的感情，提高动手实操能力，能有效的帮助学生全面发展。

（二）教师重视，精心组织

为了能让班队活动更顺利的开展，班主任要高度重视，精心组织。同时班主任作为学生在校期间的监护人也应该注意，不能漫无目的的随意定制主题，要明确目的，让学生在班队活动中有所收获。通过开展班队活动，把教育和传统美德、生活常识相结合，让学生在娱乐身心的同时也能学到知识，在活动中通过感官体验潜移默化的被感染，形成正确世界观、人生观、价值观【2】。教师应该深入思考预设方案的可实施性，更要注意学生的安全。每次班队活动可选出不同的小组长，让学生轮流担任。班主任首先要和小组长沟通，再让小组长和同学进行沟通，弱化沟通环节老师的角色，也能更好的了解学生的心声。活动要让学生人人参与其中，集思广益，以小组为单位进行管理，做到明确班队活动的大目标，给每人平均分配小任务，齐心协力完成班队活动。如利用一节班队课组织一场文艺演出，有人负责黑板布置，有人负责借道具，没有才艺的同学可以负责主持工作，演出时，可以有唱歌、朗诵、相声小品等节目，只要是思想健康学生喜欢的项目都可以，这样丰富了班队活动课的同时，也让学生有展现自我的机会。通过班队活动让学生懂得每个人完成好自己被分配到的小任务，就可以帮助集体完成一个大任务，有利于提高学生的社会责任感，培养学生的主人翁意识。同时需要特别注意自卑内向的同学，积极引导他们发现自己的长处，可以委任他们特别任务，让他们在完成任务的过程中建立自信，让自卑内向的学生在班队活动中经过历练释放自我，使自卑内向的学生更好的融入班集体【3】。

（三）紧跟时代步伐

伴随着时代的发展、社会的进步，社会上涌现出各种新思潮，或多或少的影响着青少年儿童的身心发展。班队活动的开展也应符合新时代的要求，反映社会现状，让学生在班队活动中领悟真谛，拥有辨别真伪的能力，从而可以自觉抵制社会上的不良现状、不良思想。如进行爱国主义教育时，随着社会的发展爱国主义教育的内容也完全不同【4】。新时代的爱国主义是兴国强国、抵抗侵略、勿忘历史。在班队活动中贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生在学习知识的同时牢记爱国的重要性。

（四）鼓励使班队活动更健康更有活力

表扬活动中优秀之处，总结活动的不足也是一个成功的班队活动的重要组成部分。班主任通过总结，发现不足，积极引导学生认识不足，并寻找解决方法在下次活动中避免十分重要，给辛苦努力的学生一个肯定，也有利于下次班队活动的开展【5】。班主任作为组织者统领着班队活动的全局，让班队活动更健康的同时也让班队活动有育德的价值，教师应意识到自身的责任重大和班队德育活动的重要性。

结束语：

学生可以通过班队活动进行自我教育，教师可以通过班队活动培养学生的思想道德修养。优质的班队活动能够起到明理、动情的效果，有助于学生提高思想道德品质的境界。班队活动课每周一节，只有四十分钟的时间，但一次好的班队活动是需要教师花成倍时间做准备，更要花时间在做好课后做巩固和思想上的升华。班队活动是培养学生的自主学习能力、实践动手能力的重要机会，在师生的共同努力下班隊德育活动课一定会越来越有社会意义。

【参考文献】：

【1】 张燕. 初中班级德育活动问题的成因及实效性研究[J]. 新校园（中旬）， 2018（2）：25-25.

【2】 佚名. 论班主任班级管理与德育教育的结合策略研究[C]// 第十届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文集（议题五：教育信息化）. 2017.

【3】 郭萍. 谈初中班主任班级德育工作的有效管理策略[J]. 都市家教月刊， 2017（12）：171-171.

【4】 陈忠， 王艳红. 关于初中班级德育管理的实施策略的研究[J]. 学周刊， 2018（5）：171-172.

【5】 孙旭东. 基于学生"核心素养"发展的班级德育教育实施策略[J]. 青苹果， 2017（7）.