体育游戏在小学体育教学中的应用探究

周道红

摘 要：在倡导“健康第一”的时代背景下，体育这门旨在增强学生身体素质学科的重要性也逐渐显现出来。体育教学的宗旨和目的在于让学生掌握一定的体育运动技巧，使学生具备良好的身体素质，为学生之后的学习和发展打好基础。而体育游戏作为体育教学的基本形式近年来体育教学中广泛应用，在提升学生参与兴趣、增强体育教学效果方面发挥的作用显而易见。基于此，本文针对体育游戏在体育教学中的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：小学体育;游戏教学法;准备阶段;课堂教学;课堂尾声

小学生有着爱玩爱闹、活泼好动的天性，因而他们对富含趣味性的游戏是毫无抵抗力的。体育游戏本就与体育活动的形式相符，将之与体育教学融合起来，能够改变以往以单纯训练为主的体育教学模式，使体育教学变得充满灵动与活力。为此，作为小学体育教师，我们应不断探究开展体育游戏应用于体育教学的有效方法和策略，从而摒弃传统单一、固化、以枯燥训练为主的体育教学模式，为实现体育教学效果的提升提供有力支撑。

一、在准备阶段的应用——提高学生运动积极性

在体育课的准备环节设置游戏能够起到提高学生运动兴趣的作用。以往的准备环节往往是通过慢跑或是做操的形式进行的，虽能有效激活学生的身体机能，使学生很好地进入到运动准备状态中，但是枯燥的活动方式很容易使学生产生厌倦心理。为此，小学体育教师可以在这一环节设置游戏，以趣味游戏来调动学生参与体育运动的兴趣，为接下来体育教学活动的顺利开展打好基础。

例如，教师可以在准备环节灵活设置各种游戏，也可从具体的教学内容出发，合理地设置游戏。以“跳绳”的教学活动为例，学生虽然在平时生活中接触过跳绳，但是对跳绳的教学器材却知之甚少，对这项运动的教学目标也不甚明确。鉴于此，为了激发学生的运动热情，教师可以让学生进行花样跳绳，即让学生按照自己喜爱或是知道的方式跳绳，或是为学生设置跳绳比赛，从而吸引学生的眼球，使其以更加积极的状态投入到体育教学中。如此，通过在体育准备环节设置游戏，增强了学生参与体育运动的兴趣，以及学生对该项运动的了解，促进了体育教学活动的顺利进展。

二、在课堂教学中的应用——增强课堂教学趣味

体育游戏在体育课堂教学环节的应用，能夠起到活跃氛围，发挥学生运动主体地位进而达到促进体育教学质量提升的目的。为此，在小学体育教学中，教师在完成某一技术动作运动技巧和要领的讲解活动后，可以在训练环节设置体育游戏，让学生以游戏的形式达到锻炼的目的，实现理论与实践的有效结合，减轻枯燥训练模式下学生的运动负担，以及随之而来的厌倦情绪，使体育教学质量和效率得到有效改进和提升。

例如，以“篮球传接球”的教学活动为例，传接球本身是一项相对枯燥的运动，反复练习很容易引发学生的反感。为此，教师可以在训练环节设置“三角传球”的游戏，具体的操作方式是：将学生分为人数相等的三队，每队以纵队排列的形式站立，三队围成一个三角形;号令声发出后，教师让指定的学生按照顺时针或是逆时针的方向将球传给相应队伍排在队首的学生，并在球传出之后迅速跑向对方队伍的末尾，以此类推，接到球的学生按照同样的方式传球。为了增加游戏的难度，也可两个人同时传球给相应的人，确保相应的人可以顺利接到球。如此，便摆脱了以往以枯燥训练为主的单一教学模式，凸显了体育教学的灵活性和趣味性，使学生在玩乐中达到了锻炼身体的目标。

三、在课堂尾声的应用——缓解学生的运动疲劳

体育游戏在体育课临近结束环节同样适用。因为经过一堂课高强度的体育锻炼，学生机体十分疲劳，肌肉也处于相对紧张的状态，因而需要一种有效的方式来放松身心。自由活动的形式固然可行，但不如游戏的效果来的好。这一环节游戏的设置可以实现课堂向课间活动的顺利过渡，还能凸显体育教学的趣味性，使学生对下堂体育课有所期待。为此，小学体育教师可以在体育结束环节设置一些缓解疲劳、放松身心的小游戏，使学生的身心恢复到放松状态，更好地进行接下来文化课的学习。

例如，教师可以在体育课临近结束时，将学生组织起来玩“反口令”的游戏，即让学生以横队排列的形式依次站立，此时教师发出“稍息”的口令，学生则要做出相反的动作，即“立正”，教师发出“向左转”的口令，学生则要做出“向右转”的动作。没有及时反应过来做出相应动作的学生淘汰，并且要表演一个小节目。在轻松、愉悦的游戏氛围中结束一堂课，能够取得不错的教学效果。如此，通过在课堂尾声环节设置游戏，缓解了学生的身体疲劳状态，使其能够更好恢复身心，更好地进行接下来的生活、学习。

总之，体育游戏作为体育教学的常见组织形式，在提升学生运动积极性、优化体育教学效果方面发挥的作用有目共睹。作为小学体育教师，我们应灵活运用体育游戏开展体育教学，从而不断丰富体育教学的模式和类型，推动体育教学创新改革，为构建高效化的体育教学课堂贡献自己的微薄之力。

参考文献：

[1]朱正龙.游戏在小学体育教学中的作用和应注意的问题[J].教育现代化，2018.

[2]林书红.谈游戏活动在小学体育教学中的运用[J].学周刊，2015.