特别的爱给特别的你

窦林苗

还没打上课铃就听见了一阵哭声，我闻声走进教室，一位同学边哭边嘟囔着：“我还没有玩儿够呢，就打上课铃啦！我要玩儿！”“好啦，如果没有玩儿够的话，下课接着玩，别哭啦！”“不行，我就是要玩！”呜呜……哎！这就是我们班的大名鼎鼎的石头同学，是一个让我天天都头疼的小学生！

开学的第一天，这个小小个子的石头，就引起了我的注意。当时他要抢中俊的铅笔盒，俩人便打了起来，嘴里还振振有词地说：“你违反了和别人分享的规则！”“人家的东西也有不让你看的权利。”我说。“你说得不对，本大王的字典里不是这样说的！”嘴里说着手还在张牙舞爪地去抢东西，甚至还动手打人家！我把他拽出教室，这才稍微平静了一下。

以后的课堂上，我发现这个孩子从来不服管教，給他讲道理也不听。每每和他妈妈沟通起教育问题来，他妈就只会回应一句话：“这孩子就是欠揍，老师他不听话你揍他就行。”甚至有一段时间，我都想放弃他，只要他不影响课堂，顺其自然吧！

一次语文课上，大家在齐读课文，中间出现了不和谐的声音，小石头在捣乱，我轻轻敲他桌子一下，提醒他，谁知当时就跟我急了，拍着桌子，连蹦带跳！我走到他身边，真想狠狠地嚷他一顿，我紧紧地抓着他的衣服，恼羞成怒的样子或许让他害怕了，他嘴里一直喊着：“放开我，放开我！”一种无助的样子。我放开了手，心想：他只是个七八岁的孩子，如果妈妈天天在家里打，孩子来到学校还受这种相似的待遇，孩子还有什么乐趣可言！我心平气和地说：“上课打扰别人是不对的！老师再给你一次机会，你能在座位上认真听课吗？”他回到座位上，趴在桌子上，眼圈红红的。

我又开始继续讲课。“老师，刚才那个图片你没有放出来，我不知道那只小鸟在干什么？”是小石头，心里有一种莫名的高兴，他竟然在认真听课，我把图片放回来，让他用自己的话说说图片上的内容，他说得特别好，原来他除了调皮，还特别聪明！我建议大家给他鼓掌，并让几个同学起来夸夸他，他高兴地笑了！最让我意想不到的是，下午的写字课上，他还主动要求当小老师，教大家学习石头的石字！我对他进行了鼓励，并答应给他拍张照片发给他的妈妈！这种悄然的变化让我看到了希望，也许他的进步会很慢，但我愿意慢慢等待，静侯花开！

其实每个孩子都是一朵需要我们耐心浇灌的花，有时老师一个小小的充满爱的动作，或许一个眼神，甚至不经意的一句鼓励，也会改变一个学生的行为，带给他们温暖的力量！只要我们有足够的耐心、爱心，用欣赏的眼光去看待学生，用赞扬的方式肯定他们的每一点进步。耐心等待，孩子们开出的花一定是独特的、灿烂的！